4-3求一个数是另一个数的几分之几（教学案）.doc_第1页
4-3求一个数是另一个数的几分之几（教学案）.doc_第2页
4-3求一个数是另一个数的几分之几（教学案）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

4-3 求一个数是另一个数的几分之几教学案课题：求一个数是另一个数的几分之几 课型：新授课 课时：第3课时教学内容：教科书第39-40页例4、例5和练习七5-8题。教学目标：知识与技能：让学生探索求一个数是另一个的几分之几的实际问题的过程，学会用分数表示两个数量之间的关系。过程与方法：让学生体会分数的实际应用价值，拓展对分数的认识。情感态度与价值观：发展学生的数感，让学生了解分数在日常生活中的应用，增强自主探索与合作交流的意识，树立学好数学的自信心。教学重点、难点：重点：会用分数表示两个数量之间的关系。难点：根据两个数量之间的关系和其中一个数量，求出另一个数量。教学过程：一、准备练习1用分数表示下列涂色部分与整体的关系 2说说你是怎么想的？二、课堂导学1教学例4。 黄彩带的长是红彩带的几分之几？ 把谁看作单位“1”？黄彩带的长相当于红彩带的几份？ 把红彩带的长看作单位“1”，平均分成4份，每份是红彩带的。黄彩带的长与其中的1份一样长，也就是说红彩带的与黄彩带一样长。 同桌互相交流。2教学“试一试” 蓝彩带的长是红彩带的几分之几？把谁看作单位“1”？蓝彩带的长相当于红彩带的几份？ 把红彩带的长看作单位“1”，平均分成4份，每份是红彩带的。蓝彩带的长与其中的3份一样长，也就是3个，即。改题：红彩带的长是蓝彩带的几分之几？ 学生思考，小组交流。 把蓝彩带的长看作单位“1”，平均分成3份，每份是蓝彩带的。红彩带的长与其中的4份一样长，也就是4个，即。3教学例5. 绿彩带的长是红彩带的，你是怎么理解这句话的？ 你能画出绿彩带吗？ 学生独立画，交流核对。4教学“试一试” 你可以怎样提问？ 你会解答吗？ 说说你是怎么想的？三、同步练习1完成“练一练”第1题。学生独立完成，交流。2完成“练一练”第2题。3完成练习七第5、6题。请学生说说是怎么想的。4完成练习七第7题。说说你是怎么理解“梨的个数是苹果的”“鸭的只数是鸡的”？学生填空。交流，说说你是怎样想的。5完成练习七第8题。你知道了什么？你能说说谁是谁的几分之几？小组交流，你是怎么想的？四、总结通过今天的学习，你有什么收获？五、达标检测1五年级同学参加登山活动，男同学有10人，女同学有9人。 女同学的人数是男同学的几分之几？ 女同学是全班人数的几分之几？ 男同学是全班人数的几分之几？2王师傅生产200个零件，经检验有2个不合格。合格的零件数是零件总数的几分之几？3一本书有72页，小军已看了53页。看过的页数占全书的几分之几？剩下的页数占全书的几分之几？4码头上有两
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论