“二期课改”和《上海市中学化学课程标准》.ppt

二期课改 和 上海市中学化学课程标准 进修学校研训部化学组2005年6月 一 课程标准 概况 课程标准 的界定 课程标准 的三维目标化学学科的课程理念 1 课程标准 的界定 是国家或地区教育行政部门根据培养目标和课程计划制定的关于教学的指导性文件 它直接决定了向学生传授什么知识 培养什么能力和进行什么思想教育的问题 即决定培养什么人的问题 2 课程标准 的三维目标 知识与技能科学事实 概念 原理 规律 实验操作等过程与方法科学探究过程 科学思维方法等情感态度与价值观科学精神 人文素养等 3 化学学科的课程理念 五个关注 关注学生终身发展的需要 提高学生的科学素养 关注学生个性发展的需要 提供可选择的课程 关注学生适应时代发展的需要 精选课程的内容 关注学生的学习过程 提倡多样的学习方式 关注学生的学习表现 开发多元的评价方式 关注学生终身发展的需要 提高学生的科学素养 自主发展的教育化学学科的思想科学探究的一般过程科学精神和人文素养的和谐 关注学生个性发展的需要 提供可选择的课程 化学课程的设计思路是 三类课程基础型课程 形成和发展学生的基本素质 体现国家对公民素质的最基本要求 是全体学生必修的课程拓展型课程 发展学生的兴趣爱好 开发学生的潜能 促进学生个性发展 体现不同要求的具有选择性的课程研究型课程 运用研究性学习方式 发现 提出 探究 解决问题的课程 培养学生的创新精神 研究与实践能力 合作与发展意识 关注学生适应时代发展的需要 精选课程的内容 关注学生的学习过程 提倡多样的学习方式 倡导探究的学习方式提倡理论联系实际的学习方式合理运用信息技术的学习方式 关注学生的学习表现 开发多元的评价方式 评价主体的多元化评价内容的全面性评价方法的多样性体现评价的激励和反馈功能关注评价的过程性评价的个性化 二 课程标准 的结构 以基础型课程为例 目录框架 内容与要求 的呈现方式 学习水平 的表述方式 目录框架 内容与要求 的呈现方式 内容 呈现方式一级主题二级主题学习内容 要求 呈现方式学习水平说明活动建议 案例 主题二物质的变化及其规律 学习水平的描述 三 反思 二期课改 下的化学课堂教学 反思1 合理制定教学目标反思2 加强实验的探究过程反思3 丰富训练内容和方式反思4 真正做到尊重学生反思5 给与学生人文关怀 反思1 合理制定教学目标 针对课堂教学目标 1 课型不同 教学目标也不同 三维目标有所侧重 不要面面俱到 2 正确理解三维目标 不要交叉混淆 3 目标要下位一点 具有可操作性和可达成性 案例 的测量实验设计 知识与技能目标 1 通过学生设计定量实验的装置和操作步骤 复习巩固常见实验仪器的用途 使用方法和一些基本操作 复习定量实验的数据处理 误差分析的方法 2 掌握重量法 气体法等定量测定方法的原理 3 通过定量实验方案的设计 掌握定量测定实验设计的一般步骤 过程与方法目标 1 通过定量实验方案的设计 比较 优化 提高学生实验设计的能力以及综合评价能力 2 在定量实设计的过程中 获得实验设计技能 了解科学方法在化学研究中的重要性 情感态度与价值观目标 通过学生讨论 优化实验方案 提高学生学习兴趣 培养学生团结协作 勇于创新科学精神和实事求是 严肃认真的科学态度 教学目标 1 知识与技能 1 通过设计 某某某实验 的原理 装置和操作 复习巩固有关实验仪器的用途 使用方法和基本操作 2 掌握重量法 气体体积法等定量测定方法的原理 数据处理 误差分析的方法 2 过程与方法 1 通过定量实验方案的设计 掌握定量测定实验设计的一般步骤 2 通过定量实验方案的设计 比较 优化 提高学生实验设计的能力以及综合评价能力 3 在定量实设计的过程中 学习实验设计技能 3 情感态度与价值观 1 通过实验方法的探索 提高学生学习兴趣 2 通过实验方法的比较研究 让学生了解科学方法在化学研究中的重要性 3 通过共同解决问题的过程 培养学生团结协作 勇于创新科学精神和实事求是 严肃认真的科学态度 反思2 加强实验的探究过程 落实实验的基本要求提供实验的机会和空间根据技术发展及时调整实验内容与目标传授科学方法和培养科学精神 反思3 丰富训练内容和方式 训练内容 更新学科知识和技能训练的内容充实开放性训练内容注重实践性训练内容引进质疑型训练内容 训练方式 书面式训练操作式训练课题式训练论辩式训