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八年级下册物理教学设计时间： 年 月 日 总第 课时 备课人：徐晓梅课 题压强授课年级八年级周次5教学目标知识与能力知道压力的特点，压力作用效果的影响因素。知道压强的定义与公式，会进行计算和判断。过程与方法通过实验与讨论让学生学会关于压强计算与判断的方法情感态度、价值观培养学生探究日常生活中物理现象原理的兴趣教学重点压力 压强的计算教学难点压强大小的影响因素教学方法探究、讨论授课类型新授教学准备教学过程设计备注【新课探究】1.出示学习目标知道压力的特点和压力作用效果的影响因素。知道压强的定义，公式，单位。会进行压强的计算和判断。2.指导学生自学： 阅读P.29 第一段和“想想议议”回答自学检测一问题。讨论P.30实验，探究压力作用效果的影响因素。知道压强的定义，公式，单位。阅读P.30“怎样减小或增大压强”，通过实例分析改变压强的两种方法。3.教师强调1.压强是反映压力的作用效果的物理量。压力并不总等于重力。2.在探究压力的作用效果时运用到了控制变量法。3.压强的计算公式决定了其单位是1Pa1N/m2，也决定了改变压强的方法。【自学检测一】1指出图中物体对平面、竖直面与斜面的压力方向压力不是重力,压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。 压力 （选“不一定”或“一定不”）等于重力，只有物体在水平面上且不受其他力的作用时压力才等于重力。2.压力的作用效果与 和 有关。【自学检测二】1如下图所示的演示实验说明：在压力一定的情况下 2图钉尖端的面积是0.3mm2，钉帽的面积是1.5cm2，用9N的力垂直于墙壁按这只图钉，试求在钉尖和钉帽处产生的压强3甲、乙两物体，质量之比为3：5，放在水平桌面上，与桌面的接触面积之比为4：1，则甲、乙两物体对桌面的压力之比为_，压强之比为_4如图所示，一木块放在水平桌面上，若将它沿虚线截去一半，则将发生的变化是A压力变小，压强不变 B压力变小，压强变小C压力变小，压强增大 D压力不变，压强不变【课堂小结】压力并不总等于重力，压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。压强的公式是PF/S，单位是Pa。【作业布置】P.32 2、3、4【当堂达标】1_物体表面的力叫做压力压力的作用效果跟_和_有关2物体_上受的压力叫压强用符号_表示压强的计算公式为_单位是_3如图物体重50N，F大小为200N，试分析几个图中物体A对支持面的压力：戊、丁、AAAFAF甲、乙、丙、F甲=_；F乙=_；F丙=_；F丁=_；=_；4600的压力作用在200cm2,的面积上产生的压强是 帕，它表示的意义是 .5边长为10cm的正方体，重为25N，沿斜面匀速下滑，已知斜面对它的支持力为12N，则物体对斜面的压力为_N，压强为_Pa6甲、乙两物体平放在水平桌
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