2014-2015（三）成绩分析表格-副本.doc

附件20142015(二)_七年级_1_班 思品学科期中成绩分析表 统考科目任课教师：_谈国清_各班级学情分析，复习情况分析，（包括学期初目标设定达成度分析）学情分析：一（1）班学生1）比较沉闷，上课纪律特别好。平时也比较尊重老师。2）课堂上比较活跃，上课回答问题很积极，也很热衷于讨论问题。在作业方面也比较认真，大部分学生能按时保质保量完成老师教给的学习任务。试卷包括开卷和闭卷两部分，闭卷包括选择题和问答题，选择题共25小题共50分，简答题共四道题共30分。其中选择题在课堂上做过的题，只是选择题的背景略有改变，但选项没变。虽然选择题很简单，但是有相当一部分学生在选择题上还是失分比较严重。这次问答题形式比较新颖，都涉及到了思维导图、看漫画编写哲理小故事、根据材料写辩词，还有拟家务清单。学生遇到的问题有：有一部分学生看不懂思维导图，有一部分学生能看明白思维导图，但是平时学习和生活中只是积累少，有加上不背不记所学知识点，所以不知道怎么写。学生读不懂漫画。不会写辩词，思维比较简单肤浅，不能从深层次加以剖析。不知道什么事家务清单，不知所云。开卷第一题是解释社会热词并加以分析热词背后的社会现象及看法。意在考查学生对热词的关注和理解。第2题是新闻评论。意在考察学生内容概述和相关论点论述的能力。从试卷和成绩反映出来的问题：学生学习态度不端正，卷面有空题现象。相当一部分学生对思品学科不重视，在答简答题的时候敷衍了事，信口开河。学生语言组织能力，书面表达能力等相当薄弱，简答题都几乎都用大白话。学生文科基础较差。内容概述和观点论述抓不住核心内容，找不准材料的中心思想。结果考试成绩不理想。一（1）班平均分74.6979167，优秀率26.9%，及格率80.769%。最高成绩：杜都93 90分以上学生：张佩佩90，刘赛龙92不及格的学生有：俞文茜57，黄浩宇56，王晓龙52,包倪浩59，夏雪梅57分析学生答题情况所反映出来的有效教学方法和教学问题；从答题情况来看，个别好学生完全能准确答题，中等生大概了解题意，但跟着感觉走，随手写几句。所以很难得到高分。考试也暴露出一些亟待改进的问题。1解题能力薄弱。学生不能找准题目要求，不善于分析把握题目所提供的信息，不会审题。2分析问题不全面，草率作答，条理不清。3语言组织不到位，很多同学不善于用书面语言答题，语言口语化普遍。4极个别学生态度不够端正，字迹潦草，敷衍了事教学方法和教学问题：忽视了把知识点应该落实在学生的笔头上，而不应该停留在口头上。新学期改进教学工作的措施和具体方法为了改变以上几种状况，今后我在教学中将着手从以下几方面努力1、关注生活，关注时政，增强政治课教学趣味性和实用性，提高教学实效性。2、注重基础知识，扎扎实实打好基础，引导学生系统、牢固地掌握各课的知识考点，并培养他们运用所学知识分析问题、解决问题的能力。3、针对答题存在的问题，采取相应的措施，加强规范语言训练，提高答题得分率。4、做好学生的思想工作，帮助一些学习有困难的学生补缺补差，不放弃每一位学生，多对他们进行鼓励，帮助其认识思想品德课学习重要性，端正学生学习态度，主动完成自己学习任务，争取每次考试都能交出一张满意的答卷。新学期目标设定“一个理念、两个重点、三个建设”的新学期发展目标：一个理念，即对每位学生都要有不抛弃不放弃的理念；两个重点即:一是重点构建有效课堂；二是让学生记笔记成为一种习惯。三个保障即:一是保障课堂纪律；对违纪学生及时批评教育；二是组织有效的课堂，抓教学质量；三是及时了解学生的每个学习阶段的学习掌握情况。20142015(二)_七 年级_2_班 思品学科期中成绩分析表 统考科目任课教师：_谈国清_各班级学情分析，复习情况分析，（包括学期初目标设定达成度分析） 学情分析：一（2）班学生1）课堂上比较活跃，上课回答问题很积极，也很热衷于讨论问题。在作业方面也比较认真，大部分学生能按时保质保量完成老师教给的学习任务。所以考试成绩比较理想。 试卷包括开卷和闭卷两部分，闭卷包括选择题和问答题，选择题共25小题共50分，简答题共四道题共30分。其中选择题在课堂上做过的题，只是选择题的背景略有改变，但选项没变。虽然选择题很简单，但是有相当一部分学生在选择题上还是失分比较严重。这次问答题形式比较新颖，都涉及到了思维导图、看漫画编写哲理小故事、根据材料写辩词，还有拟家务清单。学生遇到的问题有：有一部分学生看不懂思维导图，有一部分学生能看明白思维导图，但是平时学习和生活中只是积累少，有加上不背不记所学知识点，所以不知道怎么写。学生读不懂漫画。不会写辩词，思维比较简单肤浅，不能从深层次加以剖析。不知道什么事家务清单，不知所云。开卷第一题是解释社会热词并加以分析热词背后的社会现象及看法。意在考查学生对热词的关注和理解。第2题是新闻评论。意在考察学生内容概述和相关论点论述的能力。从试卷和成绩反映出来的问题：学生学习态度不端正，卷面有空题现象。相当一部分学生对思品学科不重视，在答简答题的时候敷衍了事，信口开河。学生语言组织能力，书面表达能力等相当薄弱，简答题都几乎都用大白话。学生文科基础较差。内容概述和观点论述抓不住核心内容，找不准材料的中心思想。结果考试成绩不理想。一（2）班平均分75.4，优秀率43.478%，及格率82.6%。90分以上：靳长伟90，刘皓90，刘雅琪91，叶涵92不及格的学生有：陈嘉怡17，梁嘉杰14，孙耀臻40，黄钧郡45分析学生答题情况所反映出来的有效教学方法和教学问题； 学情分析： 从答题情况来看，大部分学生完全能准确答题，能理解题意，掌握了答题的方法，基本掌握了所学的基础知识。并且能用学过的知识解决实际中遇到的问题。1学生能找准题目要求，善于分析把握题目所提供的信息，审清题意，理清思路，组织答案。2分析问题较全面，条理清晰。3语言组织到位，很多同学善于用口语表达，以后还需要加强语言表达方面的练习。4极个别学生态度不够端正，字迹潦草，敷衍了事教学方法和教学问题：忽视了把知识点应该落实在学生的笔头上，而不应该停留在口头上。新学期改进教学工作的措施和具体方法为了改变以上几种状况，今后我在教学中将着手从以下几方面努力1、关注生活，关注时政，增强政治课教学趣味性和实用性，提高教学实效性。 2，注重基础知识，扎扎实实打好基础，引导学生系统、牢固地掌握各课的知识考点，并培养他们运用所学知识分析问题、解决问题的能力。3、针对答题存在的问题，采取相应的措施，加强规范语言训练，提高答题得分率。4、做好学生的思想工作，帮助一些学习有困难的学生补缺补差，不放弃每一位学生，多对他们进行鼓励，帮助其认识思想品德课学习重要性，端正学生学习态度，主动完成自己学习任务，争取每次考试都能交出一张满意的答卷。新学期目标设定“一个理念、两个重点、三个建设”的新学期发展目标：一个理念，即对每位学生都要有不抛弃不放弃的理念；两个重点即:一是重点构建有效课堂；二是让学生记笔记成为一种习惯。三个保障即:一是保障课堂纪律；对违纪学生及时批评教育；二是组织有效的课堂，抓教学质量；三是及时了解学生的每个学习阶段的学习掌握情况。20142015(二)_七 年级_3_班 思品学科期中成绩分析表 统考科目任课教师：_谈国清_各班级学情分析，复习情况分析，（包括学期初目标设定达成度分析）一（3）班学生1）课堂上比较活跃，上课回答问题很积极，也很热衷于讨论问题，所以学习一般流于形式，甚至有时课堂讨论无意间给个别学生提供了起哄的机会。2）个别的学生自控能力很差，上课也不专心听讲，如：王晓宇，上课爱接话茬，爱跟周围同学嬉笑打闹，上课不往外拿书，丢了练习册也不找；还有孙磊上课爱做小动作；李文彬上课爱和周围同学说话，开学到现在也没有练习册。所以平时课堂上看起来学生什么都会，一考试的时候有什么都不会。所以成绩都很差。 但一（3）班学生比较尊重老师，能虚心接受老师的批评。这些问题在复习阶段就充分暴露出来了。所以在课堂上不能跟着老师复习，课下自己不复习，所以按学生所说的，试题都做过很熟悉就是不会。试卷包括开卷和闭卷两部分，闭卷包括选择题和问答题，选择题共25小题共50分，简答题共四道题共30分。其中选择题在课堂上做过的题，只是选择题的背景略有改变，但选项没变。虽然选择题很简单，但是有相当一部分学生在选择题上还是失分比较严重。这次问答题形式比较新颖，都涉及到了思维导图、看漫画编写哲理小故事、根据材料写辩词，还有拟家务清单。学生遇到的问题有：有一部分学生看不懂思维导图，有一部分学生能看明白思维导图，但是平时学习和生活中只是积累少，有加上不背不记所学知识点，所以不知道怎么写。学生读不懂漫画。不会写辩词，思维比较简单肤浅，不能从深层次加以剖析。不知道什么事家务清单，不知所云。开卷第一题是解释社会热词并加以分析热词背后的社会现象及看法。意在考查学生对热词的关注和理解。第2题是新闻评论。意在考察学生内容概述和相关论点论述的能力。从试卷和成绩反映出来的问题：学生学习态度不端正，卷面有空题现象。相当一部分学生对思品学科不重视，在答简答题的时候敷衍了事，信口开河。学生语言组织能力，书面表达能力等相当薄弱，简答题都几乎都用大白话。学生文科基础较差。内容概述和观点论述抓不住核心内容，找不准材料的中心思想。结果考试成绩不理想。一（3）平均分71.869，优秀率26%，及格率94.7%。最高成绩：卢婷婷91不及格的学生有：李文彬56，招龙杰52，周澳威31，周彬43分析学生答题情况所反映出来的有效教学方法和教学问题；从答题情况来看，个别好学生完全能准确答题，中等生大概了解题意，不分青红皂白跟着感觉走，随手写几句。所以很难得到高分。考试也暴露出一些亟待改进的问题。1解题能力薄弱。学生不能把准题目要求，不善于分析把握题目所提供的信息，审清题意，理清思路，组织答案。2分析问题不全面，草率作答，条理不清。3语言组织不到位，很多同学不善于用书面语言答题，语言口语化普遍。4极个别学生态度不够端正，字迹潦草，敷衍了事教学方法和教学问题：忽视了把知识点应该落实在学生的笔头上，而不应该停留在口头上。新学期改进教学工作的措施和具体方法为了改变以上几种状况，今后我在教学中将着手从以下几方面努力1、关注生活，关注时政，增强政治课教学趣味性和实用性，提高教学实效性。2、注重基础知识，扎扎实实打好基础，引导学生系统、牢固地掌握各课的知识考点，并培养他们运用所学知识分析问题、解决问题的能力。3、针对答题存在的问题，采取相应的措施，加强规范语言训练，提高答题得分率。4、做好学生的思想工作，帮助一些学习有困难的学生补缺补差，不放弃每一位学生，多对他们进行鼓励，帮助其认识思想品德课学习重要性，端正学生学习态度，主动完成自己学习任务，争取每次考试都能交出一张满意的答卷。新学期目标设定“一个理念、两个重点、三个建设”的新学期发展目标：一个理念，即对每位学生都要有不抛弃不放弃的理念；两个重点即:一是重点构建有效课堂；二是让学生记笔记成为一种习惯。三个保障即:一是保障课堂纪律；对违纪学生及时批评教育；二是组织有效的课堂，抓教学质量；三是及时了解学生的每个学习阶段的学习掌握情况。分析学生答题情况所反映出来的有效教学方法和教学问题；20142015(二)_一七年级_4_班 思品学科期中成绩分析表 统考科目任课教师：_谈国清_各班级学情分析，复习情况分析，（包括学期初目标设定达成度分析）学情分析：一（4）班学生1）课堂上比较活跃，上课回答问题很积极，也很热衷于讨论问题，所以学习一般流于形式，甚至有时课堂讨论无意间给个别学生提供了起哄的机会。2）个别的学生自控能力很差，上课也不专心听讲。如：李海龙，上课爱接话茬，爱跟周围同学嬉笑打闹。3）学生不怕老师，不服老师批评教育，都很自负，个别学生抱着思品不用复习都能及格的思想。比如：赵玉行上课爱和周围同学说话，但又不服老师批评。但由于4班班主任平时对学生盯的比较紧，所以4班成绩较好。 试卷包括开卷和闭卷两部分，闭卷包括选择题和问答题，选择题共25小题共50分，简答题共四道题共30分。其中选择题在课堂上做过的题，只是选择题的背景略有改变，但选项没变。虽然选择题很简单，但是有相当一部分学生在选择题上还是失分比较严重。这次问答题形式比较新颖，都涉及到了思维导图、看漫画编写哲理小故事、根据材料写辩词，还有拟家务清单。学生遇到的问题有：有一部分学生看不懂思维导图，有一部分学生能看明白思维导图，但是平时学习和生活中只是积累少，有加上不背不记所学知识点，所以不知道怎么写。学生读不懂漫画。不会写辩词，思维比较简单肤浅，不能从深层次加以剖析。不知道什么事家务清单，不知所云。开卷第一题是解释社会热词并加以分析热词背后的社会现象及看法。意在考查学生对热词的关注和理解。第2题是新闻评论。意在考察学生内容概述和相关论点论述的能力。从试卷和成绩反映出来的问题：学生学习态度不端正，卷面有空题现象。相当一部分学生对思品学科不重视，在答简答题的时候敷衍了事，信口开河。学生语言组织能力，书面表达能力等相当薄弱，简答题都几乎都用大白话。学生文科基础较差。内容概述和观点论述抓不住核心内容，找不准材料的中心思想。结果考试成绩不理想。一（4）班平均分79.29，优秀率34.78%，及格率95.8%。最高成绩：段亚宁9790分以上：古欢93，杨明95, 不及格的学生有：汤永鹏50，林佳露 分析学生答题情况所反映出来的有效教学方法和教学问题；从答题情况来看，个别好学生完全能准确答题，中等生大概了解题意，不分青红皂白跟着感觉走，随手写几句。所以