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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1爱学习，爱读书，喜欢用知识武装自己。2善钻研，会统筹，能积极主动处理工作中遇到的问题。3热爱工作，关心学生，善于用人文的东西影响学生，让学生学会做人，学会学习。4善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨，共同进步。5学校教研氛围浓厚，有各种课型，专题的研讨。6周围有积极进取、善于钻研、努力工作的同事。7当学科组长，有提高自身素质的强烈愿望和动力。1不知道如何去读书，具体读哪些书。2忙时就懒惰，不能认真读书和备课。3理论联系实际能力有待提高。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1多次外出学习，聆听专家的讲座。2多次参加网络培训，提高自己的专业素质。3积极参与学校设置的国家级，省级，市级课题研究。4领导重视教改，为老师的学习，研究提供便利条件。1自身的认知和惰性。2持之以恒的坚持与努力。二、我的对策用（优势）停（劣势）1以组制定教研计划，研讨、解决教学中存在的问题和困惑。2积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。3和同事合作、申报不同级别的课题研究，不断探讨、实践，以提升自己的理论水平和实践经验。4借助国培平台，向专家取经，向同仁学习，开阔眼界，钻研语文课堂的教学方法，争取做得用语文的方法，解决语文的教学。5到校图书室节约经典文学著作和教育教学方面的理论书籍。1自身文化底蕴不深，理论水平不高。2课程理念不够深入。3. 学生个性特点突出，提高成绩不太容易，业务水平有待提高。抓（机遇）御（威胁）1. 参加了“国培计划网络研修与校本研修整合”的学习与研修。2参加了“国培计划（2014）骨干教师项目小学数学学科教师工作坊”的学习与研修。3学校借助这次的网络培训，进行课堂教学的研究与变革，鼓励教师独树一帜，形成自己的教学风格。1任何的创新都会被评判，尤其课堂的创新与独特
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