13、在大海中永生教学设计.doc

13、 在大海中永生 第二课时教学设计玉溪市峨山县塔甸小学 李翠芬教学目标：知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：多媒体教学，学生自学理解与老师辅导相结合。情感态度与价值观：缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。教学重点：撒骨灰而引起的联想，体会小平同志的丰功伟绩及爱国爱民情怀，感受人民对小平同志的深情。教学重点：1、引导学生入情入境，体会人们的悲痛之情，缅怀之情。2、理解“在大海中永生”的真正含义不是指具体的生命，而是伟人的不朽功绩。教学过程：一、导入新课，激趣揭题1、播放视频，渲染气氛，初步感受伟人离世的悲痛心情（1）同学们，此刻让时光倒流，让我们一起走进1997年的2月。（播放视频）（2）看了视频，你有什么感受想和大家一起分享吗？（3）带着这种感受齐读课题。2、读题质疑：（1）师：读了课题，结合上节课的学习，你有什么疑问吗? 学生质疑。教师梳理问题：如：“永生”是什么意思？谁得到了永生？“已经把骨灰撒向大海了”，为什么还能“永生”呢？（3）理解“永生”的意思。（4）简介邓小平。二、自学质疑，初读感知 1、带着刚才提出的问题快速默读课文，边读边还思考文中哪一个自然段写了邓小平爷爷的骨灰撒向大海瞬间的情景？2、随机引入第二自然段的学习。三、合探解疑，精读感悟（一）学习第二自然段，感受伟人“永生”1、 出示第二自然段内容，指名读，谈谈感受。（人们痛悼伟人的离世，悲不已，所以听到寒风卷起的浪花，哗哗作响，便感到大海也在低声哭泣。）2、“大海呜咽，寒风卷着浪花痛悼伟人的离去”用了什么修辞手法？小结：用拟人手法写出了_ 3、文中的省略号是什么意思？此时此刻的大海会说什么呢?出示幻灯进行口语训练。4、是啊，悲痛的不仅仅是人们，苍天也为之动容，大海也为之哭泣。谁能用朗读表现出这种悲痛呢？谁来试一试，读后相机点拨。5、大海呜咽，寒风痛悼，这是我们心情的真实写照啊！让我们再次把感受融入我们的声音，朗读第二段。过渡：奔腾不息的浪花又会把小平爷爷的骨灰送往哪些地方呢？（二）合探学习第三自然段，感悟伟人的思想“永生”，体会其丰功伟绩1、出示四人小组合作学习要求：（快速自读，弄清学习要求）（1）用心读一读第四自然段，思考并讨论：奔腾不息的浪花把小平爷爷的骨灰送往哪些地方？为什么会把邓爷爷的骨灰送往这些地方呢？联系课前收集到的邓爷爷的生平事迹来谈。（勾画、圈点、批注）2、学生进行合作学习，教师巡视指导。3、全班交流、分享学习成果（根据学生回答顺序随机出示幻灯，交流、导读）点拨导读：小平爷爷没能亲眼看到香港和澳门的回归，所以低低地缓缓地，不忍离去。) 相机板书：超越时代 超越国界4、这四个“也许”句在表达上有什么特点呢？（用排比句更能表达出邓爷爷的影响越来越深远，人们对他的思念之情越来越深。小平爷爷的伟大思想得到了永生）5、现在，让我们与奔腾不息的浪花一起去缅怀邓爷爷的丰功伟绩吧！分组读四个也许句子。6、从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音（出示第六自然段）齐读。7、邓爷爷是中国人民的儿子，他不仅属于中国，也属于全世界！改革开放的举措，一国两制的构想早已超越了时代，也超越了国界，赢得了世界各国领导的高度评价。出示幻灯，读一读联合国秘书长安南“邓小平在中国这个朝气蓬勃的时期留下了他不可磨灭的印记“俄罗斯总统叶利钦说“邓小平是中国杰出的国务活动家和政治家，他是使伟大而古老的国家面貌发生历史性变化的改革的宣告者和设计师。”英国首相撒切尔夫人说：“一国两制的构想是没有先例的天才创造。”索尔萨芬兰前首相“中国是世界上最大的国家，邓小平即使不能被誉为中国唯一的杰出领袖，也是中国最杰出的领袖之一。因此，他也是世界最具历史意义的领导人物之一。”9、同学们，你们为祖国曾经拥有这样的伟人骄傲吗？自豪吗?来，读出你的敬仰、骄傲、自豪。（第三段最后一句）10、“骨灰撒大海，鲜花送伟人”，让我们大家在朗读中永远铭记邓爷爷的丰功伟绩和他的光辉形象吧，齐读第三自然段。（三）、学习第四段，感受伟人爱国爱民之情“永生”（1）师：专机盘旋，水天一色，波浪翻滚。骨灰、鲜花和海水化为一体，伟人和大海融为一体。此时此刻，我们仿佛又听到了小平爷爷那震撼人心的声音（再次出示第六自然段）谁来读？（一生读） （2）师：你的朗读让我们听出了邓爷爷对祖国和人民的满腔热爱。谁再来读一读？（一生读） （3）师：多么博大的胸怀，多么深沉的爱！男生读、女生读、全班一起读。（4）邓小平爷爷，这位历史的伟人悄悄地走了。他把自己的一生毫无保留地献给了他深爱的祖国和人民。四、深情引读，升华情感（课件出示最后一段）1、第一次引读小平爷爷，您慢走，请听我们对您深切的思念，愿您2、第二次引读小平爷爷，他虽然走了，但他的丰功伟绩我们不会忘，他的不朽精神我们不会忘。小平爷爷，您慢走，请听我们对您崇高的敬仰，您会3、第三次引读小平爷爷走了，带着他的未了心愿走了。但改革开放事业后继