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文档简介

喂出来 星新一 教学目标： 知识与能力目标：1、积累词语，掌握“读一读，写一写”中的生字读音词义。2、了解作家及科幻小说的文体特征。 过程与方法目标：1、了解小说的情节，理解作品的主旨；2、把握文意，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣。 情感与价值目标：引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系。教学重点：1、积累词语，掌握“读一读，写一写”中的生字读音词义。2、了解小说的情节，理解作品的主旨。教学难点：把握文意，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣。课时安排一课时教学过程一、 导入新课：1、导语： 同学们，随着社会的发展，人类也进步了，但随着现代科技的发展，人类却又渐渐远离了自然，人类不断地征服自然，而大自然有时又无情地报复了人类从何而来，让我们共同走进日本作家星新一创作的科幻小说喂出来。2、作者简介：星新一，日本现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。3、文体介绍： 科幻小说，是用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。二、整体感知：1、检查预习正音哂shn笑 牟mu取 众目睽ku睽 棘j手铆mo钉 贪婪ln 履 l行解释词语棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。莫衷一是：不能得出一致的结论。一视同仁：同样看待，不分厚薄。2、学生自由朗读课文，概括文章主要内容。四人小组相互交流后全班交流，用自己的话概括。文章讲了怎样一个故事？小说表达了怎样一个主旨？三、研读赏析：1、教师导学： 通过感知，我们知道了小说中有一个深不可测的洞，而面对着这个洞，人们有各种各样的表现，天上掉下那块石头后，又会发生什么呢？让我们展开想象的翅膀，大胆地想象可能发生的事情吧。2、自主探究： 学生可以自由讨论，让学生品味人物言行背后的心理活动。深深的无底洞有什么用场？城市公害是怎样造成的？结尾那位工人听到的声音，是从哪里来的？四、拓展延伸：为更好地保护环境，建立美好家园，你认为我们应该怎么做？试提出一些主张和建议。五、小结： 本文是一篇科幻小说，运用了夸张和想象的写法。科学幻想是在现实基础上进行的合理想像，因此在学习中，可以引导学生到现实中寻找故事的影子，让他们自己探究作品有什么寓意。六、作业布置：读了这篇小说
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