2016下学期晚考八-十四参考答案.doc

杨侨中学2016届高三下学期语文晚考八-十四参考答案晚考八一 1、B百里挑一：一百个里挑选出一个，形容十分出众。凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物。九牛一毛：比喻极大的数量中微不足道的一部分。2、 BA项语序不当，“环保局”应移至“在”后。C项“围绕中国梦为主题”句式杂糅，可将“围绕”改为“以”。D项成分残缺，“寻求”缺少宾语。3、 B注意陈述对象和针对性。 二、1(1)借景抒情。广袤的原野一望无际，天际的白云和远方的树林融为一色；天气寒冷，南飞的大雁正聚集在河滩上休憩。诗人借空旷萧索的环境与自由南飞的大雁，表达思乡而不得返乡的孤独愁苦之情。(如答寓情于景、情景交融亦可)(2)本诗的语言自然、朴素，如首联“三载”“不在家”等，用语浅显、直白。思乡之情含蓄蕴藉。尾联以“京华”代指家乡，以“无限意”表达心中的万千感慨，不直言吐露思乡的悲切，但思乡之情已不言而明。晚考九1B刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。迫在眉睫：形容事情临近眼前，十分紧迫。迫不及待：急迫得不能再等待。2 DA项缺少主语，可删去“鉴于”。B项“笔试考试”语意重复，“以防避免作弊”否定失当。C项表意不明，“深表惋惜”的对象不明确。 3.D语段中有“除了亲情、爱情外，友情更是不可缺的”一句，分析此句，即可推知横线处“亲情”“爱情”“友情”的排列顺序，且能把握住在语意上，作者要突出“友情”这一基本倾向。二 1D2A孝经，中国古代儒家的伦理学著作。传说是孔子自作。3C文中说的是武成帝发病时就让徐之才来，徐之才常常为他侍奉医药。4(1)徐之才治病用药多有显效，又涉猎经史之学，能言善辩，才思敏捷，朝廷贤士竞相邀迎荐举他，使他的名声越传越远。(2)徐之才不仅医术精通，且首先倡导禅让制，又诙谐滑稽，能说会道，因此与皇帝十分亲近。参考译文徐之才，丹阳人。徐之才少年早慧，五岁能背诵孝经，八岁就能大概通晓它的意思。他曾与堂兄徐康去梁太子詹事汝南人周舍家听他讲老子。周舍为他们备有餐宴，就逗徐之才说：“徐郎不用心思考义理，只想着吃饭了吗？”徐之才答道：“我听说圣人是虚其心而实其腹。”周舍听后十分感叹，很欣赏他。(周舍)向魏孝明帝禀奏：“徐之才尤为擅长医术，且机智能辩。”孝明帝就下诏书征召徐之才。徐之才治病用药多有显效，又涉猎经史之学，能言善辩，才思敏捷，朝廷贤士竞相邀迎荐举他，使他的名声越传越远。徐之才稍稍懂得一些天文知识。他预测庚午年政权必有改变更替，高德政把这个禀告上去，文宣帝(高洋)听后大为高兴。当时从娄太后到朝廷功勋贵臣都认为关西宇文氏已是强有力的对手，恐怕宇文氏有以皇上名义发号施令的理由，认为不可先行更换帝位之事。只有徐之才说：“一千人追赶兔子，唯有一人得到，其余的人都失去。若要干大事业，怎容得跟在别人后边学。”文宣帝听从了他的建议。徐之才不仅医术精通，且首先倡导禅让制，又诙谐滑稽，能说会道，因此与皇帝十分亲近。皇建二年，徐之才被封为西兖州刺史。在他还未上任的时候，武明皇太后身体不适，徐之才就去为她治疗，手到病除。为此孝昭帝赏赐他彩帛千缎、锦四百匹。徐之才医术最高，总是被皇帝征召。武成帝贪恋酒色，精神恍惚，曾疾病发作。徐之才随即开处方用药，几剂汤药下去，疾病竟然痊愈。此后皇帝每次疾病发作，马上派人骑马去叫他，徐之才施用针药，马上就会见效，所以他常常在皇帝身边侍奉医药。有一个人拿骨头做刀靶，那骨头色彩斑斓。徐之才说：“这是人体的骨瘤。”问那个人从何处得来，那人说在古墓里见到骷髅额骨有几寸长，就试着削开看，见上面有纹理，就拿来使用。徐之才就是这样明悟多通。徐之才聪慧善辩，记忆力强，机敏过人，尤其爱好畅谈与用隐语逗乐，无论是公开场合还是私下聚会常常嘲弄取乐。一次，徐之才与朝廷官员出去游玩，远远看见一群狗在追逐，大家都试着想观看清楚。徐之才应声说道：“这是宋国良犬宋鹊，这是韩国良犬韩卢，这是赶李斯东逃，这是盘瓠狗背负皇帝女儿去南山石室。”徐之才侍奉了好几位皇帝，都因戏狎而得宠。武成帝长了齻牙，询问各位医生。尚药典御邓宣文以实情相告，武成帝听后动怒，令人鞭打了他。后来又以此问徐之才，徐之才跪下祝贺道：“这是智齿，长智齿的人聪明长寿。”武成帝听后十分满意，赏赐了他。晚考十一1B道貌岸然：形容神态庄严(现多含讥讽意)。一本正经：形容很规矩，很庄重。装腔作势：故意做作，装出某种情态。2CA项表意不明，“主题偏离主流，观众接受起来有难度”指的是影片三体还是影片星际穿越，不明确。B项语序不当，应改为“定期组织”。D项搭配不当，“理解”与“魅力”不搭配。3. A语句衔接既要考虑到话题统一、主语一致，也要注意语意上的贯通和情感色彩上的和谐。第1句着力于写月亮、月光，第2句也应紧承上文语意。B、C两项“同时有无数个月亮”，既不合事理，也难和上下句连贯。D项前一分句与上文承接自然，但“好像都在燃放着火焰”不合情境，且“五月之夜世界”一句与横线后语句在语意、句式等不搭配。二、（1）（5分）B E【解析】选B得3分，选E得2分，选D得1分。A“与世无争”无中生有，倒数第二段说周老是“温文尔雅的斗士”。C改行从事语言文字研究的原因是具有语言天赋、对语言的浓厚兴趣以及一个偶然机遇，而不是因为当时中国没有自己的拼音，出于强烈的民族自尊心。参见第四段。D强加因果，“付出更大的努力”有误，周老对语言兴趣浓厚，而且有语言天赋。（2）（6分）在结构上承上启下，为下文具体写周有光的事迹做铺垫；（2分）在内容上交代作者与周有光首次见面的时间和场合，形神兼备地描写周有光的形象特征，表达作者的敬意，引起读者的阅读兴趣。（4分）（3）留美攻读经济学，后改行从事中国文字改革，成为一个著名语言学家和文化大师；学识渊博，通晓四国语言，参与翻译，被称为“周百科”；百岁过后，仍关注社会民生，笔耕不辍，以机智独特的方式针砭时弊。（4）（8分）观点一：学会选择，找准位置。一次“错位”，使周老成为语言学家和文化大师，这是偶然，也是必然。像周老那样抓住机遇，定能找准自己的位置；兴趣是最好的老师，周老的成功得益于他对自己的专业兴趣浓厚。像周老那样学会选择，定能打开成功之门。观点二：平和豁达，虚怀若谷。遭遇诸多坎坷，周老豁达面对，不求世俗荣华，埋头钻研学问，终成一代名家。像周老那样处世治学，必有显著成效；周老著作等身，却虚怀若谷，婉拒“汉语拼音之父”的美称。像周老那样谦虚有度，人生更有魅力。晚考十一一 1、B改头换面：比喻只改形式，不变内容(含贬义)。改换门庭：改变门第出身，提高社会地位；投靠新的主人或势力，以图维持、发展。改弦易辙：改换琴弦，变更行车道路，比喻改变计划或做法。2DA项语序不当，应将“全球”与“亚太地区”互换位置。B项语意重复，“引领”和“表率”重复，可删去“引领的”。C项搭配不当，可在“成为”前加“2015年” 3. B 本语段的题旨是取得成就要耐得住寂寞。A句把“才能”与“耐得寂寞”并列，未能突出本语段强调的重点（观点）。C句内容不够合理，为了突出“耐得寂寞”而否认了“才能”的作用。D句中把“耐得寂寞”放在第二位，未能突出本语段的中心。二、4ADB项说法过于绝对，文中并未交代跳舞的小女孩摘下眼镜的具体原因，因此不能确定她摘下眼镜和“我”当年摘下眼镜的原因是否一样。C项“这使我感到很难过”说法无中生有。E项本文没有运用“欲扬先抑”的手法。5拉近与读者的距离，文中的事件都是“我”的亲身经历，让读者有身临其境之感，增强作品的真实感。便于自由表达思想感情，直接表达“我”的喜怒哀乐，而读者的思绪更易随着“我”的情感的变化而变化。“我”在文中起线索作用，通过“我”的情感态度突出其他人物形象，揭示作品主旨。6有才华，但爱占小便宜。他会写诗，还出过诗集，但曾借乔治对他曾经出过几本诗集的敬重，占了点小便宜。心眼不坏。他曾帮助乔治免除牢狱之苦。爱干预别人，古板强势。他干预乔治父女俩的生活，自以为是，不考虑别人的心理感受。解析解答此题，要回到原文，找到关于卡斯德拉的描写。在具体分析时，要结合小说的具体情节，抓住人物的语言、动作、神态等描写总结他的形象特点。注意答题规范，最好先概括人物的形象特点，再结合作品简要分析。7一般人都为摘下眼镜后视线模糊、影响生活工作而担忧，而作品中的父女俩却喜欢摘下眼镜的感觉。在这一忧一喜的对比中，凸显了作品的主题。“眼镜”具有象征意义，象征着现实世界。人们都是从懵懂无知到逐渐清楚地认识世界的，小说以孩童的视角观察这个世界，摘掉眼镜，在朦胧模糊中能感受世界的美，戴上眼镜看到的是现实。摘掉眼镜，可以为我们蒙上一层保护色，不去管别人的目光与看法，只认真自在地做好自己。摘下眼镜并非逃避现实，而是到另一个世界中释放自己，这是一种超脱、豁达、乐观的态度。晚考十二一 1、C欺世盗名：欺骗世人，窃取名誉。沽名钓誉：故意做作或用某种手段谋取名誉。盗名窃誉：用某种不正当的手段捞取名誉。三个成语都含有“无耻地谋取名誉”的意思。区别：“盗名窃誉”的手法是隐蔽的，另两个的手法一般都是公开的。同样是公开的，“沽名钓誉”往往用故意做作的手段，“欺世盗名”一般不用这种手段，它含有“欺世”的意思。“欺世盗名”语义最重，“盗名窃誉”次之，“沽名钓誉”语义最轻。 2DA项不合逻辑，“高达五成以上”说法不当。B项句式杂糅，应去掉“源于 ”或“的表现”。C项 3. B从事理的逻辑来分析，“几个月埋首于之后”，自然就难以忍受（原因是“从小就习惯于在山路上奔跑”），就想释放自己。最后对这一情况进行总结（我知道）。语序不当，应将“追索”与“确认”互换位置。 二 4. 本文描写了无意间种下的土豆，竟开出了美丽的土豆花，作者由花及人，想到了母亲，她同样质朴平凡，但她的美却常常被忽略。“土豆的花”即指土豆开出的令人惊异的美丽的花，也指母亲那被忽略的美，标题一语双关，表达了作者对质朴辛劳母亲的感恩之情。“土豆的花”还是文章的线索，使文章浑然一体。5A处示例：按：在这里是用手压的意思，表现了我种下土豆时的不经意，反衬了土豆花旺盛的生命力和令人惊异的美丽。评分意见：A处共3分。“按”的意思占1分，表达作用占2分。B处示例：这句话从土豆会开花想到母亲曾经拥有的青春美丽，作者由花及人，由写花过渡到写母亲，开启了下文对母亲质朴与美丽的描写与赞美。评分意见：B处共3分。句子的内容理解占1分，表达效果中 “过渡”及作用各占1分。6.我天天生活在母亲身边，天天接受她无微不至的照顾与关爱，但是却从来没有想过母亲也有过青春和美丽，更没有在她朴素的外表下、操劳的身影中去审视过她的美。7.示例1：插叙的写法。文章第段插叙了法国人爱土豆花的典故，突出了土豆不仅实用而且美丽的特点。插叙使文章内容更加充实，结构曲折有致，为下文托物言志赞美母亲蓄势。 示例2：插叙的写法。文章第段插叙了母亲少年和出嫁时的青春和美丽，使文章内容更加充实，结构曲折有致，突出了对操劳一生的母亲质朴与美丽的赞美。 示例3：托物言志手法。文章从一簇美丽得令人惊异的土豆花写起，突出土豆实用和美丽兼有的特点。文章以此设喻，由物及人，赞美了同样质朴与美丽的母亲。形象具体，意蕴含蓄深远。示例4：反衬的手法。文章第段讲述了当时种下土豆时的不经意，反衬了土豆花旺盛的生命力和令人惊异的美丽。 8. 示例1：鬓边的白发，是您日夜操劳的见证；额头的皱纹，是您磨过岁月的痕迹；温婉的笑容，是您永远不变的坚韧。母亲，您永远是最美的， 示例2：您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着您繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思，我的一生都倚着您幸福。晚考十三一 1、C纷纷扬扬：(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷。洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富，连续不断。2 CA项表意不明，可在“认为”后面加“的”。B项搭配不当，可在“并购重组的审批效率”前面加“提高”。D项句式杂糅，可删去“其宗旨是”或“以为目的”。 3.D注意内容的衔接(抓住关键词语)和句式的一致。二、所以它呈现出作家的个人特色作家找回了自我/作家个性在文学创作中得以体现作家和作品要有个性也要有共性晚考十四一 1、C杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊恐见到一点