三角形全等的判定二导学案.docx_第1页
三角形全等的判定二导学案.docx_第2页
三角形全等的判定二导学案.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

12.2全等三角形的判定（二） -导学案一、课前思考（学习三角形全等有何几何意义）实际例题：如图，A、B两点分别位于一座山的两端，小明想用绳子测量A，B间的距离，但无法直接测量，小明该如何测出AB的距离？二、探讨两边一角的情况1，探讨两边一夹角的情况(1).请大家将带来的白纸、剪刀、直尺、圆规、量角器准备好。 (2).请每组合作完成任务。 (3).每个人在自己的白纸上先任意画一个ABC， 再利用尺规作图法画出另外一个DEF,使 AC=DF,C=F,BC=EF（即两边和它们的夹角分别相等） (4).将画好的两个三角形剪裁下来作对比。 问：你发现了什么？得出结论： 2.探讨两边和其中一边所对的角的情况得出结论： 三、基础练习1.如图，AD=BC，要根据“SAS”判定ABDBAC， 则还需添加的条件是: 2.如图，已知ABC中，AB=AC，AD平分BAC， 请补充完整过程说明ABDACD的理由 解：AD平分BAC， _=_(角平分线的定义) 在ABD和ACD中， ABDACD（ ） 四、升华练习3.如图:己知ADBC,AE=CF,AD=BC,E、 都在直线上。试说明。 4.已知：如图，DC=EA，EC=BA，DCAC， BAAC，垂足分别是C、A。试说明：BE DE。5.已知：如图，ABC中， ADBC 于D，AD=BD， DC=DE， C=5
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论