幼儿园小妞画小牛教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小妞画小牛教案(四篇)目录：幼儿园小妞画小牛教案一幼儿园小娃娃跌倒了教案二幼儿园小宝宝学洗脸教案三幼儿园小小巡逻兵教案四- 1 -幼儿园小妞画小牛教案一活动目标：1.初步学唱歌曲，能唱清歌词。2.感受渐慢结尾唱法的特点。活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察画面内容，初步熟悉歌词内容。1.出示图片。2.提问：画面上有什么？这棵树是什么树呀？（河边有棵弯弯柳）树下又有谁？（柳下有头小黄牛）还有谁啊？这个小姑娘叫小妞，小妞在干什么啊？（小妞用心画小牛）小妞为什么要画小妞啊？（送给她的好朋友）3.带动幼儿连起来练习歌词。二、教师翻唱歌曲，带动幼儿学唱歌曲。1.结合图谱教师范唱。2.提问：这首歌曲有什么特别的地方？最后一句有什么变化？3.再次欣赏歌曲，鼓励幼儿跟唱。4.操作图谱呈现反复和结尾曲放慢的特征。5.结合图谱带动幼儿再次练习，鼓励幼儿唱清柳、牛、扭等歌词。三、分组展示，体验乐趣请幼儿分组展示练习，根据幼儿演唱情况开展有针对的重点练习。活动反思：这是一首有点绕口令式的有趣歌曲，而且情境性十分的形象丰富，所以我通过图片欣赏的方式直观的让幼儿感受歌词内容，并通过有重点的练习来掌握其中比较容易混淆的歌词。同时，由于本首歌曲中出现了反复与结束句渐慢的特点，我采用示范家图谱配合展现的方式直观呈现，幼儿比较容易理解，掌握情况良好。3 / 9幼儿园小娃娃跌倒了教案二活动目标：1、反复感受歌曲，初步了解歌曲的性质，知道名称，了解内容。2、在活动过程中萌发爱同伴的情感。活动准备：木偶、图片4幅、情景表演，鸡、鸭、狗动物图片。活动过程：1、游戏小动物找家：幼儿根据不同的小动物的音乐，做相应的小动物的律动，音乐结束，幼儿用心听音乐：356 | 356 | 356 |6（53）根据最后一个长音的唱名，分别找到小动物的家。2、动物大合唱。（1）老师出示节奏卡片x x | x x|幼儿拍出后，老师启发幼儿想象是哪些动物来了，幼儿说出后，老师逐个出示该动物的图片（鸭、鸡、狗）按节拍演示小动物，幼儿用四分音符的节奏学小动物叫。（2）老师把三个小动物按左、中、右分成三组贴在黑板上，幼儿分成三组各看着代表自己组的小动物边听音乐边在一定的速度下学动物叫声。3、发声练习：1313555|54321 |（老师）娃娃跌 倒了（幼儿）快 快 抱 起他。我们抱 起他快 快 送 回家。4、新授：（1）让幼儿听录音机里小孩的哭声。老师问：“听！什么声音呀？谁在哭呢？为什么要哭？”（让幼儿自由说）（2）欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的内容。老师问：“是谁在哭呀？”（小娃娃在哭）“小娃娃为什么哭呀？”（摔疼了，喊妈妈）“后来，谁来帮助小娃娃了？”（小朋友帮助他）（3）欣赏木偶表演，进一步了解歌曲的内容。老师问：“路边有个幼儿园小娃娃跌倒了教案，哇啦哇啦哭着喊妈妈，这时候谁来帮助小娃娃呢？”（我）“我是怎样帮助小娃娃的？”（用歌词内容小结）“歌曲里的小朋友为什么要帮助小娃娃呢？”（因为小娃娃摔痛了，哭了）（4）老师清唱歌曲，幼儿再次欣赏，完整感受歌曲内容。（5）老师出示4幅图片，启发幼儿按歌词内容进行图片排序，加深对歌曲内容的理解。“今天，我带来了4幅图片，图片上画的画就是歌曲里的内容，我们一起来帮图片排排队。（老师唱一句，幼儿找一幅图片，将图片按顺序排队。）幼儿跟着图片顺序学说歌词。（6）给歌曲取名称。5 / 9幼儿园小宝宝学洗脸教案三活动设计思路：在主题活动：好朋友中，小班孩子们对自己的“好朋友”手非常感兴趣，他们会说出有关手的一系列问题及功能，在孩子们的话题中，我们又增设了一些有关于手的主题探索活动。在这些活动中，我们引导孩子了解自己的手，让幼儿能自觉地、有意识地运用自己的手，让幼儿发现自己的手是多么灵巧、多么独特、多么能干，使幼儿对自己的小手产生了浓厚的兴趣，孩子们也清楚地了解自己的手，将对自己的手充满自信，愿意学习做任何有趣的事，生活活动：洗脸，目的就是提高小班幼儿自我服务意识和能力，让幼儿能通过自己的小手愿意做一些力所能及的事。活动目标：1、通过儿歌学习把毛巾打开，把脸上的部位都洗到的正确方法，把 耳朵、脖子两个部位也洗到。2、提高幼儿自我服务意识和能力，愿意做力所能及的事。活动准备：小兔、小象玩具、儿歌、自编故事活动过程：一、出示手偶，引起幼儿兴趣 看，谁来啦？向小兔、小象问好二、通过故事进行活动1、讲故事（一）（1）提问：a怎样把脸洗干净？大家讨论b我们要做好什么准备工作？（2）老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸（3）老师帮小象洗脸，小朋友学2、讲故事（二）：（1）提问：怎样把耳朵、脖子擦干净呢？（2）老师示范，幼儿学习三、学念儿歌现在小象的脸洗干净了，耳朵、脖子也擦干净了，小兔又和它一起玩了，它很高兴，送给小朋友一首儿歌。老师念儿歌，边念边做动作四、幼儿实践，一组一组去练习附儿歌：小毛巾，四方方，打开放在手心上。左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦，耳朵脖子别忘记，脸儿洗的真干净。附故事（一）：小象和小兔是好朋友，他们每天在一起玩。有一天，小象又高高兴兴来找小兔玩，可小兔不愿意和它玩，说：“你的脸太脏了，我不和你玩。”小象听了小兔的话急的都哭了，谁来帮帮小象啊？附故事（二）：洗好了，小象又来找小兔玩，小兔看了看还是不和它玩，说：“你的脸洗干净了，可耳朵、脖子都是泥，我不和你玩。”小象又哭了，谁来帮助它呢？活动反思：手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动：洗脸的一系列活动中，我创设了一些具体、生动的故事情景，引导幼儿了解自己的手，并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清晰地了解自己的手，更自觉的运用手，并对自己的手充满自信，我们的小手可以学做任何的事，并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法，从而提高孩子自我服务意识和能力，愿意学做一些力所能及的事，在整个活动中，孩子们的积极性较高，都很乐意用自己的小手来学做一些事，孩子们通过边念儿歌，边动手操作，洗脸的方法基本上都能掌握了。7 / 9幼儿园小小巡逻兵教案四活动目标：听指令练习交替走跑。体验游戏的快乐。活动准备：在场地上画一个大圆圈，枪（纸棒）若干，铃鼓等。活动重点：练习听指令交替走跑。活动难点：听到指令后快速反应。指导要点：在玩游戏的过程中提醒幼儿一定要按老师的指令做交替走跑，在快速跑的过程中注意安全。活动过程：一、热身活动。听铃鼓的节奏，带幼儿踏步走成一个大圆圈。（教师手持铃鼓走在前面，提醒幼儿跟上前面一个小朋友的步伐，同时听铃鼓所发出来的信号。）二、基本活动。1、交替走跑练习，幼儿跟着铃鼓节奏的快慢进行交替走跑练习。师：现在呢我们要跟铃鼓一起做游戏，当你们听到她的声音后可以随意走动也可以四散的跑。但是不能同一个方向哦。小结：你们的耳朵真棒，铃鼓很喜欢你们。接下来我们去帮警察叔叔巡逻，我们要当小小的巡逻兵。反思：孩子们习惯性的一个跟着一个跑或者一个跟着一个走。突然转换成四散走孩子们一下子适应不过来。指令要说明好几次才能顺利进行。2、示范讲解游戏：巡逻兵。教师和幼儿拿着自制的枪（纸棒）扮演巡逻兵，听老师“一、二”的口令后自由走。当听到“有情况，快跑到圈圈里”的指令后幼儿跑到指定地点（大圆圈里）。师：出示枪（纸棒）3、游戏：巡逻兵。第一次游戏，在幼儿走较长的时间后在发出跑的指令。反思：孩子们在自由走跑时，对于老师发出的指令“有情况，快快跑到圈圈里。”个别孩子没有跑到圈圈里，而是找到一个隐秘的地方躲起来。这样不止有了新的玩法，还避免了孩子们跑回圈圈里的碰撞。第二次游戏，教师发出指令速度加快，交替走跑的次数增多。反思：第二次游戏进行前更换了游戏规则，幼儿随意找到隐秘的地方躲起来即可。这样的游戏规则进行游戏孩子们觉得很刺激也有趣。三、放松活动。师：幼儿园小小巡逻兵教案累了，我们排队回家吧。（教师带领幼儿绕圆圈一圈后做放松活动）四、评价要素是否能听指令做交替走跑。是否能积极的参与到游戏中。教学反思：本次活动是开学以