2019八年级物理第一次月考试卷.doc

2018-2019学年度第一学期沪粤版八年级物理（上）月考试卷（一）班级： 姓名： 座位： 评分： 1、 选择题（每小题3分,共36分,请把答案填在卷二的答案卡中）1、常用的长度单位由小到大排列是（ ）A.分米、厘米、毫米、微米 B.毫米、微米、厘米、分米C.微米、毫米、厘米、分米 D.厘米、微米、毫米、分米2、下列单位换算正确的是（ ）A.28厘米28厘米0.01米0.28米 B.28厘米280.10.28米C.28厘米280.01米0.28米 D.28厘米280.010.28米3、有三把尺子,最小刻度分别是dm,cm,mm。其中最好的尺子是（ ）A.最小刻度是dm的尺子 B.最小刻度是cm的尺子C.最小刻度是mm的尺子 D.只要准确程度能符合测量要求就是好的4、关于声现象,下列说法正确的是（ ）A.声音在不同介质中传播速度是相同的 B.将一块石头扔进湖水中,岸上的人听到“扑通”声只是通过水传播过来的 C.一切正在发声的物体都在振动 D.只要物体振动,我们就能听到声音5、“勿忘国耻,珍爱和平”,9月18日这一天,许多城市拉响了防空警报,为使警报声传得更远,应该提高警报声的（ ）A.音调B.响度C.音色D.频率6、关于声现象,下列说法中正确的是（ ）A.声音在空气中的传播速度最大B.敲锣时用力越大,声音的响度越小C.用声波能粉碎人体内的“小石头”,说明声波能够传递信息D.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的7、位同学都用分度值为1mm的刻度尺测量物理课本的宽度,记录的结果分别是：甲同学17.6,乙同学17.6cm,丙同学17.61cm,丁同学17.610cm则正确的记录应是（ ）A.甲同学B.乙同学C.丙同学D.丁同学8、某人用一把刻度均匀的米尺,量得一方桌每条边长为0.980米,后来把此米尺与标准尺对比,发现此米尺实际长度为1.002米,则小方桌每边真实长度为（ ）A.1.000米 B.0.982米 C.1.020米 D.0.978米9、以下关于声音的说法中,符合实际情况的是（ ）A.真空能传播声音 B.声音的传播速度约为340m/sC.秋天,蝉趴在树上某个地方也能发出声,说明发出声音时物体不需要振动D.人们利用声呐技术可以探测海洋的深度,说明声音可以传递信息10、医生用听诊器能够清楚地听到病人胸腔内的声音,是因为听诊器可以( )A.提高声音的音调 B.减少声音的分散,提高响度C.降低声音的音调 D.增强音色11、在听熟人打电话时,从声音的特点,容易辩别对方是谁,其原因是()A.不同的人说话时,声音的音调不同 B.不同的人说话时,声音的频率不同;C、不同的人说话时,声音的音色不同 D.不同的人说话时,声音的响度不同12、针对以下四幅图,下列说法正确的是（ ） A图中,演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度 B 图中,敲锣时用力越大,所发声音的响度越大C图中,随着向外不断抽气,手机铃声越来越大D. 图中,城市某些路段两旁的透明板墙是为了美化环境2018-2019学年度第一学期沪粤版八年级物理（上）月考试卷（二）班级： 姓名： 座位： 评分： 一、选择题答案卡：123456789101112二、填空题（每空1分,共25分）13、国际单位制中,长度的基本单位是_。测量长度的基本工具是_。14、测得一木板长14.51分米,这个测量结果的准确值是_,估计值是_,所用刻度尺的最小刻度是_。15、如图1,刻度尺的分度值是_,该木块长度是_。16.如图所示,量筒的最大量程是_cm3,最小刻度是_cm3,物体的体积是_cm317、单位换算：（1）680微米_厘米_米（3）1 h =_min =_ s , 18、一切 、 和 物质都能传播声音,鱼会被水下的划桨声吓跑,表明 能传声;“土电话”表明 能传声。声音不能在 中传播。19、男同学一般总比女同学发出的声音沉闷、浑厚。即 一般比女同学的低,其原因是声带振动的频率比女同学的 。20、耳感觉到的声音的_叫响度收音机音量开关开得越大,发现喇叭的纸盆振动得越厉害,说明响度的大小跟声源的_有关；离收音机越近,感觉声音越响,这又说明响度跟_ _有关三、实验探究题：（7分+6分+10分,共23分）21、某同学测量长度的方法如图3所示。他在测量中的错误有： 图3（1） ；（2） ；（2） 。如果用这把刻度尺进行正确测量,则能够达到的准确程度是_。22、在长度和时间的测量实验中：实验目的(1)认识测量长度和时间的常用工具；(2)会选用并会使用合适的测量工具正确测量长度和时间；(3)学会正确记录实验数据,会初步统计分析实验数据实验步骤(1)长度的测量拿到刻度尺后,首先观察它的刻度是否磨损、_ _、分度尺和单位；测量时,零刻度线要对准被测物体的起始端,尺的位置要_紧贴被测物体；读数时,视线要_刻度尺如图1所示,圆筒的直径d为_cm(2)时间的测量如图2所示,此时的时间为_min_s23.探究声音的特性时,进行如下实验：先拨动张紧的细橡皮筋,再拨动张紧的粗橡皮筋,观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点,记录如下表：序号橡皮筋长短橡皮筋粗细振动快慢声音甲相同细快尖锐乙相同粗慢低沉两次敲打音叉,观察音叉溅起的水花,第一次轻敲音叉,发现溅起的水花较小；第二次重敲音叉,发现溅起的水花较大,而且音叉两次发出的声音前者小些,后者大多了分析上述实验,回答下列问题：(1)实验主要研究声音的高低与发声物体_有关,即_越大,则_越高(2)实验主要研究声音的_与发声体振动的幅度有关,即振动的幅度越大,则_越大四、计算题（6分）：24、.在汽车行驶的正前方有一座山,汽车以20m/s的速度匀速行驶,汽车鸣笛,经2s后,司机听到回声,此时汽车距山多远？还要多少时间才能开到山脚下？(声音 速度取V340m/s)。5、 阅读与应用（10分）25、在学习演奏小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的响,他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如下表：编号琴弦的材料琴弦的长度cm琴弦的横截面积mm2钢200.3钢钢400.5尼龙丝300.5尼龙丝400.5（1）为了验证猜想一,应选用编号为 、 的琴弦进行