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三年级数学上册十一月月考试卷分析 一、基本情况 本次月考参考人数36人，总分1192分，平均分33分，及格人数3人，及格率8.3，最高分71分，最低分4分。二、总体情况：本试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学的知识和学生的实际能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考察为主，题量适中，但有超出范围的题，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。从考试结果来看成绩不是很理想，高分层次太少，两级相差大。首先，对审题能力的考察，集中体现在试卷二（3）、四、五题中。其次，对知识运用能力的考查，整张试卷，初步统计了一下，与生活密切联系的题分占了一半以上，体现了数学与生活的紧密联系。三、答题情况分析从答题整体情况看，在计算等基础传统性知识上，学生得分率相对高一些，而一些开放题和“陷阱”题上则失分较多；1、对图形观察能力不强，动手操作能力有待加强。2、第2题，主要是对问题没有仔细斟酌；3、第3题，题型错误，且内容超编；4、第4题，根据图形计算周长，很多学生不能根据序号来写算式；5、第5题，学生不会审题，不弄懂题意就乱做。三、改进措施第一，需要提高审题能力。审题是做题的第一步，只有审清题目，弄明白题目的意思，才能做到有的放矢。在课堂上，常常是老师刚一提问，学生就争先恐后的举手回答，并没有完整把握题目的内容。反思一下自己的教学，也存在这样的问题。所以，在平时的课堂教学中，多给学生思考的时间和空间，让他们想好了再回答。无论是公开课还是平时的随堂课，都不要怕冷场，要让同桌讨论和小组合作更加深入，而不是让学生发表肤浅的见解;再者，可以培养学生良好的审题习惯。例如读题时，让学生圈画出重点词句，突出题目的要求。第二，增强识图能力。在今后的教学工作中，除了继续重视双基外，也要重视学生收集、处理信息的能力和运用所学知识解决实际问题的能力。鼓励学生通过画图等方式，分析问题。第三，多做一些开放题，引导学生在创新中学习。开放型题目，有助于激发学生创新意识，拓宽思维的广度，也
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