苏教版小学语文三年级上册《哪吒闹海》第二课时

哪吒闹海教学设计（第二课时） 教材分析：本文是一篇神话故事，讲了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，使人民又过上安定生活的故事。全文共5个自然段。第一自然段是故事的开端，讲东海龙王父子称霸一方，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决心为民治一治他们。第二至四自然段是故事的发展，讲哪吒大闹东海，打死了夜叉，制服了龙王三太子。第五自然段是故事的结局，讲哪吒制服了东海龙王，人们又过上了太平的生活。会复述这个故事是本文的教学重难点。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.凭借对文本的感悟、结合生活体验以及丰富的想象力能按事情发展的顺序生动地复述“哪吒闹海”的故事。 3.在理解课文的基础上，体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。教学重难点： 能按事情发展的顺序生动地复述“哪吒闹海”的故事。教学准备：哪吒闹海动画视频和课件教学过程： 一、激发兴趣，创设情境1.播放歌曲少年英雄小哪吒。（哦！原来是小时侯看过的动画片哪吒传奇熟悉的音乐。 师：你最早是怎么知道哪吒闹海这个故事的？预设：生：我是听爸爸妈妈讲的。生：我是在电视里面看到。生：我看了妈妈给我的书。生：我是在电脑上看到的，五岁的时候。师：看来小朋友对这个故事都很熟悉了。有的是从电视里看到的，有的是从书上读到的，有的是从父母那里听到的。那有没有同学是在梦中梦到的啊？生：（齐笑）没有！师：这个故事是明朝一个叫许仲琳的想出来的，他写了一本书叫封神演义。“哪吒闹海”这个故事出自第十二回陈塘关哪吒出世。2.今天我们来继续学习哪吒闹海，有谁愿意和老师一起把“哪吒闹海”这四个字写在黑板上？（喊一位同学）板书：哪吒闹海（老师故意将“闹”字写得很大）3.课题写完了，仔细观察，你发现了什么？想说什么？（老师的“闹”字写得很大，因为课文就是围绕“闹”字来写的，如果学生答不出，提醒“联系课文想想老师为什么把闹字写得这么大？若有学生回答出来，则表扬“了不起，你很会读书，能一下子就抓住文章的关键”）4.哪吒为什么要大闹东海？他是怎么闹海的？结果如何？这节课我们就来细细的品味课文。二、围绕“闹”字品读文章，自主阅读 问题1：哪吒为什么要闹海呢？引导学生学习第1小节： （因为东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。所以哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气）1.真会发现，从你的回答中，老师还听到了两个好词，一个是“称霸一方”（手指小黑板：齐说），另一个是“兴风作浪”（手指小黑板：齐说）。2.见龙王如此胡作非为，哪吒决心（和学生一起说：治一治他们，为老百姓出一口气）3.有谁想把第一自然段完整地读一读？4.举手的起立。东海龙王父子，齐5.你们看，这就是小哪吒，一个七岁的小娃娃，今天，他就要带着他的两件法宝大闹东海了！ 问题2：哪吒怎样闹海的呢？引导学生学习第24小节： 1.请同学们快速的游览课文2-4小节，找一找哪吒“闹”了几次？老师分别给这三次起了个小标题。出示课件：相对应的三幅图 一闹：搅乱龙宫 二闹：打死夜叉 三闹：制服太子 2.请同学们再读课文2-4自然段，边读边想：他是怎么闹的？画出描写哪吒动作的词。有了答案和小组的同学交流交流。（课件出示自读要求）3.学生自读后交流： 一闹：搅乱龙宫（1）出示：他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。预设：跳进 取下 一摆 掀起2) 点拨：你看，这混天绫在水中一摆，便把龙宫搅得天翻地覆、鸡犬不宁，多勇敢的小哪吒，你能读好这段话吗？指导读。二闹：打死夜叉（1）出示：电子教材第三自然段读读课文，你从这一段中看到怎样一个小哪吒？（机灵）从哪些词语里可以看出小哪吒的机灵？预设：一闪 躲过 取下 扔去（这些词都是围绕机灵来写的，我真佩服小哪吒。）（2）你觉得夜叉是一个怎样的人？（不仅长得丑，而且还心狠手辣）（3）你从书上哪里看出来的？（刚从水里钻出来的时候，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头边砍） （4）面对一个小小的娃娃，却没有丝毫的怜悯之心，而是举起斧头就砍，多么的残忍、霸道，看来，龙王他们还真是称霸一方。 （5）结果如何？（被哪吒打死） （6）是啊，被机灵的哪吒给打死了。让我们把哪吒的机灵劲通过朗读表现出来。小哪吒可机灵了，齐三闹：制服太子 （1）夜叉死了，不得了了。这事情啊，越闹越大了。龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面时是怎样的？哦，原来三太子这么凶狠啊，你从那些词可以看出他是一个凶狠的人？（板书：跳出 气冲冲）课件出示： 三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。 指名读（边读边想，并且做一些动作），指导学生读出三太子的凶狠，霸道和这句话后面的“?”。（你能把“？”读得再大点吗？这样语言评价促进学生的感情朗读。） （2）这句话中要读出三太子气势汹汹的样子来。三太子跳出水面，齐 （3）这次哪吒是如何闹东海战太子的？找出描写哪吒战斗的动词。（板书：纵身 抖出 ） 指导朗读。 问题3：哪吒闹海的结果怎样？ 1.经过这么一闹，二闹，三闹，哪吒居然把龙王父子给制服了，这口憋了好久的气终于出了。结果怎样？2. 齐读最后一小节 回顾总结，讲述故事1.学完哪吒闹海这一课，你能根据板书的提示概括的讲讲故事内容吗？出示：龙王父子- 哪吒闹海 一摆-，便-； 一扔-，便-； 一抖-，便-。指名说。2. 其实，哪吒的三次闹海，咱们可以用三个动词来概括：一摆、一扔、