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苏教版语文第二册识字5(第一课时)【教学目标】1、学会“夏、梅、瓜”三个生字。掌握“了”这个多音字的两种读音。2、按一定顺序仔细观察图画,培养观察、说话的能力。3、了解夏天的特点。【教学流程】一、情境导入,走近夏天。1、回音壁游戏:春天悄悄地走了,夏天不知不觉地来了。2、小朋友听得认真,说得响亮,真不错!老师要奖励你们一副漂亮的图画,瞧:你看到了什么?【屏显插图一】3、是呀!粉红的荷花开放了,碧绿的荷叶像一个个大圆盘,小青蛙高兴极了,在荷叶上跳来跳去!小朋友,你知道这是什么季节的景色吗?4、看,夏天说到就到了。天夏天可是一位美丽的姐姐,谁来和她打个招呼?(指名读)5、我们一起大声欢迎她!(齐读)6、夏天姐姐给小朋友带来了一封信,想看看吗?二、初读韵文,读准字音。1、【屏显:夏天姐姐的信:】一(1)班的小朋友:你们好!你们想了解我吗?我到底是怎样的呢?我把答案都藏到你们语文书里去了,请你快去读一读识字5吧!你一定要把每一个字音读准了才有可能真正了解我哦!祝你们尽快找到答案! 你们的朋友:夏天姐姐 2015 年3月27日2、把书打开到74页,轻轻地捧好,准备好了吗?开始读吧!3、小朋友们快看:好几个词语宝宝迫不及待地跑到大屏幕上去了,谁来读准它?【屏显:词语】 台风 青蛙 梅子 蝈蝈 葵花 茉莉 西瓜 知了4、评价:你真了不起,把这个多音字都读准了!当它表示明白、结束的时候读作liao,它还有一个读音是le,谁来做小老师带着大家读一读?【屏显:多音字扩词】 liao 明了 了解 了不起 了不得 了 le 走了 飞了 少了 好了 5、小朋友,夏姐姐的要求大家把识字5读准确了,你做到了吗?我们一起来读给夏天姐姐听听吧!三、再读韵文,走进夏天。(一)独特的天气1、过渡:小朋友,你们知道吗?俗话说:“夏天的天气就像孩子的脸,说变就变。”这不,刚刚还是阳光灿烂,转眼间【播放刮台风、下雷雨的声音,屏显台风图】2、学习台风小朋友,这风刮得怎么样?【师指图解说】是的,这风多大多猛啊!它呼呼地刮着,吹断了小树的腰,拔出了大树的根!在夏天,像这样猛烈的风就是 台风(指名读、齐读)点评:这简直是10级台风啊!/这风都快把房顶掀翻啦!3、学习雷雨听,轰隆隆的雷声响了,哗啦啦的大雨下起来了。这样的雨就是雷雨雷雨是夏天特有的雨,别看它下的大,可是来得快,去的也快,所以又叫做雷阵雨。(指名读、齐读)4、小结刮台风、下雷雨都是夏天独特的天气。【板书:天气】谁来读好这行词语? 夏天 台风 雷雨 女孩子一起读,男孩子也来吧!(二)可口的水果1、过渡:夏天虽然会刮台风、下雷雨,不过,天气很快就放晴了。瞧,这一大家子在干什么呢?【屏显:插图二】2、好多小朋友都被一桌子的水果吸引住了,你最喜欢吃哪种水果呀? 西瓜生答 西瓜随文识字:(1) 古时候的人呀,也喜欢吃瓜,你看,古时候的瓜字是这样的。【屏显:象形字瓜】高高的藤上结着一个圆圆的瓜。(2) 【屏显:现在的瓜字】请你看看古时候的瓜字,再看看现在的瓜字,你有什么发现?(3) 【红显:竖提和点】(4) 书空:瓜怎样写?(5) 看老师把瓜字送到田字格里去吧,聪明的小手一定会静静地跟着老师写的,对吗?(师范写)(6) 师故意少写一点:哎呀,马大哈偷吃了半个瓜!小朋友写的时候可别让马大哈偷吃你的瓜呦!你喜欢吃 ( )的西瓜 说的真好!相信你也能读好!(指名读)喜欢吃西瓜的小朋友起立,我们一起读好这个词。(齐读)桃子生答 桃子你爱吃 ( )的桃子 齐读梅子桃子、西瓜我们经常吃,但是这种水果,你们认识吗?这就是【屏显:杨梅图和文字】指名读梅是一个生字,谁来用学过的字记记这个梅字?梅雨季节,梅子就上市了。梅子分为杨梅和青梅。青梅是绿色的。这种红得发紫的是杨梅。吃过吗? ( )的梅子 点评:听他这么一说,我的口水都快留下来了!3、小结:甜甜的桃子、可口的西瓜,酸溜溜的梅子,都是好吃的【板书:水果】这些水果多么诱人哪!你们喜欢吗?怎么才能读出你的喜欢呢?一二两组的小朋友一起来开心地读一读。 三四两组的小朋友也来试一试吧!4、拓展小朋友,这些水果都是夏天姐姐送给我们的礼物,其实呀,夏天成熟的水果还有很多呢!瞧!【屏显:各种水果图片和名字】夏天的水果真多呀!你会用这样的句子说一说吗?【屏显:说话练习】夏天的水果真多呀,有( ),有( ),还有( )。四、熟读韵文,指导背诵1、小朋友们,今天我们一起走进了夏天,知道了夏天有独特的天气,(引读)有好吃的水果(引读)四、学写生字今天我们一起认识了夏天姐姐,和她做了好朋友。可我们还不会写她的名字呢,要是真心喜欢她,就来学学“夏”这个字。1、出示“夏”。(1)说来说说你打算分几个部分来记住这个字?(2)这三个部分在田字格里怎么摆才好看呢?(3)师范写:会学习的小朋友,举起小手和老师一起书空! 学生书空,老师边写边讲述:(这个“夏”可是位洋气的小姐姐,她呀,总是戴着宽
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