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文档简介
姑苏行教学反思 仁寿中学 苏锦秀 通过对姑苏行一课的教学。在这一节课中有以下几点体会：本节课是让学生欣赏笛子独奏曲姑苏行，进一步了解中国民族器乐和典型的器乐曲。全曲表现了古城苏州的秀丽风光和人们游览时的愉悦心情。乐曲旋律优美亲切，风格典雅舒泰，节奏轻松明快，结构简练完整。姑苏行犹如一幅江南的水墨画，它展现音乐与美术的联系，体现学科整合。让学生感受音乐与美术的联系，是你中有我、我中有你，音中有画、画中有音！欣赏姑苏行等民乐经典，让学生通过欣赏乐曲来认识民族乐器笛子，并且让学生用语言描绘自己的欣赏感受，整个教学环节链接紧凑，教师适当引导，以学生自主学习为主，加入学生笛子独奏演奏，让学生直观的认识民族音乐，学生们重新定义了民族音乐，课堂氛围轻松、活跃，整体效果较好。课后各位老师的点评指导也让我认识到这节课的不足之处：课件的制作还存在不足之处，动画效果没做好。在欣赏姑苏行时，学生对乐曲的内容与相对应的音乐艺术表现理解较弱，乐曲较长，一遍又记不住主题音乐，另外，学生用语言描绘欣赏感受时，个别学生的语言组织能力较弱。当然，老师还不够调动学生回答的积极性。我想让学生爱上民乐，并不是一节课就能改变的问题，如何调动每一个学生的学习积极性，今后还须努力。孩子们需要美，追求美，那么我希望音乐课能给他们提供一个空间，让他们踏上寻找美，感受美的道路。在我的课堂教学中，无论是民乐还是西洋乐，能让孩子们是开心的，快乐的感受音乐之美是最重要的！只要我们多花些心思，我相信孩子们就会从中得到快乐的体验！从而感
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