《第十课 假如我是你》教案.doc

第十课 假如我是你教案教学目标1、知道人在价格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境身体智能等方面的差异而自傲或自卑。2、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。3、懂得尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。4、体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助，养成乐于助人的品质。教学重难点1、重点：知道人在价格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境身体智能等方面的差异而自傲或自卑。2、难点：懂得尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。教学过程教师：同学们，人类需要交往，它是一门艺术，需要认真学习，那么，在人与人之间的交往过程中，什么是最重要的呢？就让我们今天一起探究吧！教师：同学们，成功的人际交往的前提和基础是什么？同学们独立思考，并自愿举手作答。教师总结：成功的人际交往的基础和前提是平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作。一、平等与尊重。教师：同学们，我们经常听说，人人生而平等，你们知道这是什么意思吗？同学们自愿回答。教师：大家说得都有道理，我们每个人在尊严和权利上都是平等的，人人享有法律规定的一切权利与自由。要想学会交往，最基本的前提就是平等待人。下面，请大家说说你在日常生活中看到过平等待人的事例吗？和同学们分享一下。学生进行小组讨论，并自愿发言。教师总结：在社会生活中，每个人有不同的职业和地位，但我们在与他人的交往过程中，应该平等地对待每一个人，不能歧视他人。教师：请同学们阅读课本78页的材料，说说你从中得到什么启示？同学们独立思考，并回答问题。教师：材料中，妈妈对收废品的人的问候，正是尊重他人的表现，我们应该像这位妈妈学习，在人际交往中，学会尊重他人。尊重他人包括以下三个方面：1、尊重他人的价格尊严、自由、正当合法权利、宗教信仰和民族习惯。2、尊重他人的思想、情感、言行和生活方式。3、尊重他人的劳动与创造等。活动：5个人一组，说说自己在尊重他人方面的不足之处。二、宽容与理解。教师：请同学们阅读课本79页的一分钟人生感悟，说一说你有什么体会？同学：人与人之间的矛盾是很难避免的，每个人都是独一无二的。教师：同学们说得很对！正因为每个人都有不同的特点，因此，在我们的交往中，面对不同的人，就需要铭记交往的基本原则之宽以待人。教师：请同学们想一想，宽容他人的表现有哪些？学生分组讨论，并派出一名代表进行发言。教师：同学们的想法都很好，下面我来总结一下，宽容他人主要表现在：1、宽容他人的不同之处；2、宽容他人的不同观点，不苛求别人，不把自己的观点强加给别人；3、对于同学的成绩、长处和优点，不嫉妒；4、对于别人的缺点和不足、错误或过失，只要不是大是大非的问题，不过分苛责。活动：以小组为单位，说一说，为什么“误解是人生最可怕的敌人”？学生讨论。教师总结：人与人之间的误解，会使我们不理解他人，做出错误的判断，因而，我们要学会理解他人。教师：请同学们想一想，学会理解的关键是什么？学生讨论，自愿回答问题。教师总结：学会理解，就是要学会换位思考，站在他人的立场上想问题，想他人所想，急他人所急。三、关心与互助。教师：同学们在生活、学习中有没有关心过他人？和同学们分享一下。学生：有同学生病，我会主动关心。教师：看来，同学们都开始学会关心他人了。要做到关心他人，不仅要关心他人的身体健康、学习情况、生活情况，还要在他人需要的时候，及时地伸出援助之手。下面，请同学们阅读课本84页的故事一大杯牛奶，说说为什么霍华德为什么帮助了当年那个小姑娘？同学们进行讨论，并自愿回答问题。教师：当年的小姑娘之所