2013人教版小学一年级下册第四单元大小比较练习题_第1页
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文档简介

第四单元一百以内数的认识第5课时大小比较主备人： 初审人： 审核人： 学习内容：一百以内数的大小比较学习目标：知识与技能：比较一百以内数的大小，进一步巩固100以内数的顺利。过程与方法：通过学生积极思考、合作交流，借助100以内的数的数目表来比较100以内数的大小。情感态度与价值观：发展学生实践、观察分析能力，让学生深入感受数学与生活的密切联系。学习重点：掌握100以内数的大小比较，能正确运用“”、“”、“”。学习难点：探索并总结比较100以内数的大小的方法。知识链接：由已学过100以内数的顺序和由已学过的20以内的数的大小比较来推进到100以内数的大小比较的学习。学习准备：实例图 计数器 教学小棒学法指导：小组合作交流 自主探究学习过程：一、复习 1、35后面的第4位数是（ ）。http:/www.x kb1.c om2、比67大，比72小的数有（ ）。3、比较大小：13-5 7 17-9 8 14-7 6 ；6+9 19-3 16-8 16-9 4 11-6 。二、合作学习，自主探究。1、出示小棒图。2、小组内数小棒的数目，并用计数器把数到的小棒数目表示在计数器上。 小组长汇报结果，派代表上台演示。3、问：“左右两边的小棒，哪边的多？42和37两个数比较，哪个数大？”6、小组用小棒快速数出42和37，讨论他们的大小关系。 小组代表发言三、提升1、小组合作用计数器分别摆出23和25；69和69，比较他们的大小。2、小组长汇报结果，教师总结。学生想：用什么方法快速比较出100以内数的大小关系？小结：先看( )位上的数，( )位上的数大，这个数就小大，如果( )位上的数相同，再看( )位上的数，( )位上的数大，则这个数就大。四、练习巩固 1、课本42页做一做。五、当堂检测http:/www.x kb1.c om 1、数一数，比一比 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、比大小，在填上“”、“”或（ ）填适当的数。X Kb 1 .C om 47 37 88 90 （ ） 95 （ ） 66 ； 35 36 61 59 （ ） 75 （ ）（ ）。3比89大1的数是（ ），比它小1的数是（ ）。460比（ ）大1，比（ ）小1。5 比45大，比60小的两位数中，个位是9的数有（ ）、（ ）。 6、比大小2354 3437 4514 6476 2328 3323 5287 45
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