让幼儿主动参与数学活动.doc

教学资料范本让幼儿主动参与数学活动编 辑：_时 间：_数学这门有着严密的系统性和规律性的学科.不仅仅向幼儿传授着粗浅的数学知识.更主要的是通过数学教学活动培养孩子的学习兴趣.激发孩子的整体素质。因此.我在数学活动中尝试引导幼儿主动参与.让幼儿表现出更大的主动性、积极性和创造性。一、 创造环境.激发幼儿主动参与的愿望富有教育意义的环境.能使每个幼儿产生身临其境的感觉.从而学得主动活泼。我在班级中创设了丰富多彩的“数学园地”.贴上各种形状的花朵。每次.当我在这些不同的形状的花朵上贴上与数学有关的题目时.孩子们都迫不及待.争先恐后地围过来观看、解答。同时.我还设置各种进行数学活动的材料.让幼儿自由选择、运用。如“扑克牌”、“数字卡”、“游戏棒”等。给幼儿充分表现的机会.使幼儿在感兴趣的环境感染下.主动积极地探素学习。二、 寓教于乐.提高幼儿主动参与的兴趣幼儿最喜欢游戏.寓教学于游戏之中.使整个学习过程富有情趣.能大大激发幼儿主动学习的兴趣.提高参与活动的积极性。如：教幼儿认识钟表时.我采用了“今天是星期天”的教育活动.老师当妈妈.幼儿当孩子.提醒幼儿看钟表做事情。如“7：00”起床、洗脸、刷牙；7：30早锻炼.8：00吃早饭等。接着又反过来老师做一些事情.小朋友拨钟点。这样反复多次.小朋友对时钟的认识较; 容易掌握.兴趣也非常高.课堂气氛一直很活跃。平时.利用一切机会创设情景.培养幼儿对数学的兴趣。如桌面游戏时.通过按颜色、大小、形状、个数等规律穿木珠.提高幼儿的排序能力。“玩牌”游戏提高幼儿加减运算的能力在游戏中进行数学教学.幼儿玩得高兴.学得认真.练得积极。三、 改革教法.增强幼儿主动参与的意识教师一遍一遍地教.幼儿一遍一遍地跟着学.这只不过是一种单纯的模仿.机械的记忆。我尝试改革教法.充分发挥幼儿的潜能.引导幼儿积极主动地学习。如再大班加减法教学中.我一改以往单一公式化的提问：草地上有4只小鸟.又来了4只.现在草地上有几只小鸟？而是提供必要材料.放手让幼儿动手操作.对所操作的对象进行分类.找规律.然后指导幼儿看图列出有关算式.最后再引导幼儿找出规律分和式和加减运算的关系.指导幼儿运用三个数列出加减算式或根据三个数自编应用题.列式计算.促使幼儿逐渐从具体形象思维向抽象思维过渡.从而发挥幼儿的创造思维能力。每次教学活动.我都让幼儿通过动手操作来完成任务。凡是幼儿能想的、能说的和能做的.都放手让幼儿去实践.决不包办代替。如在学习9的组成时.我先给幼儿9片花片或9粒棋子、石子等.要求幼儿将他们分成二份.并在分合图上记录每次分合的情况.并让幼儿在分合图上找出规律.在以有的知识经验基础上找出互补和交换规律。幼儿通过自己实践、观察、比较很快掌握9的几种分法.为学习加减运算打好基础。同时.也让幼儿体验成功的乐趣.激发再探索的愿望。四、 因材施教.树立幼儿主动参与的信心由于个别差异的存在.幼儿在参与活动的过程中发现问题有快有慢.对结果认识深度和广度也不同。但是只要在整个过程中. 幼儿主动参与.积极思考.那么.不管是成功还是失败都要给以表扬和鼓励.树立他的自信心。同时.还要从实际出发.开展个别教育.从根本上提高不同儿童的认识水平和接受能力.特别是能力差的幼儿。因此.我利用平时空余时间及晨间活动.来园活动等时间对个别能力差的幼儿进行个别教育。如：小菲小朋友计算能力差、反应慢。我就在桌面游戏时和她一起玩“小鸡找家”、“玩牌”、“碰球”等游戏.课间和她一起到“数学园地”边看边解答.通过一系列活动.小菲小朋友的计算能力得到提高.在享受成功的喜悦的同时.自信心也增强了。总之.在引导幼儿主动参与活动的探索中.我深深地体会