八年级上册Unit1PlayingSports教学案例分析仁爱版.docx

八年级上册 Unit 1 Plaing Sprts教学案例分析仁爱版八年级上册Unit1PlaingSprts教学案例分析仁爱版Unit1PlaingSprtsTpi2Illiutheballagain教学内容分析及时分配建议：本单元以PlaingSprts为主题。第二话题通过SetinAangang对ihael的邀请，引出对话的主题：合作参加足球比赛。对话呈现了本所要学的语法重点：subet+vt+indiretbet+diretbet。结合本单元的话题Illiutheballagain呈现了重点短语：itheballtu,passetheball,pratiedingsth,giveeahand等,同时在对话中呈现了交际功能用语：illu?ulduinddingsth?和Duinddingsth?帮助学生学会请求，提建议的表达法。SetinB通过aria和ane平息angang和ihael的争吵，呈现了提建议的三种方式：Setin简单介绍了篮球的发展历史和运动规则。SetinD综合复习SetinsA-的词汇、语法和功能句，巩固学生本周的学习内容，并介绍了两种英国的球类运动ftball和riet。本话题的内容可以用个时来完成。第一时：SetinA-1a,1b,1,2第二时：SetinB-1a,1b,1,2第三时：SetinB-4a,4b,SetinA-1d,SetinB-3,Setin-2第四时：Setin-1a,1b,1第五时：SetinD-1a,1b,GraarandFuntins,Pret第一时（SetinA-1a,1b,1,2）教学设计思路：首先用足球赛的视频导入本主题：Illiutheballagain在pre-listening部分提出三个问题让学生根据1a的图片猜测答案并浏览1b预测1a大意。hile-listening中完成三个问题答案的确认和1b的填空。Pst-listening中完成1并利用2进行步的巩固和操练直接间接宾语及ulduind句型，最后总结本主要内容并布置后作业结束本。Teahingaisnledgeais：（1）能正确拼读并运用单词表中的单词:ill,ind,i,pass,ertainl,sehere,thr（2）能正确运用以下短语造句：fallill,givesbahand,dellin（3）能自如地运用以下功能句进行交流，表达请求与允许:ulduinddingsth?Duinddingsth?illu?2Sillais:（1）能听懂有关体育活动中团队合作的简单对话和陈述。（2）能正确地运用本的交际功能语言提建议或征求意见。（3）能正确朗读本的文本材料及难度相当的材料。3Etinalais:通过对SetinA的学习，学生能够将团队精神渗透到自己的书面表达中，丰富对自己最喜欢的运动的描写。同时，强化学生积极参与运动的意识，逐渐将团队合作精神渗透到学生的学习和生活中。4ultureaareness:Theepintsanddiffiultpintsepints:能自如地运用以下功能句进行交流：ulduinddingsth?Duinddingsth?illu？2Diffiultpints：活动中近义句的转换。2ulduinddingsth?Duinddingsth?Learningstrategies通过学习近义句的转换，使学生有能力用不同的句型表达相同的意思。2通过学生看图听音的训练，鼓励学生大胆预测所学内容。Teahingaids计算机多媒体投影仪，一段足球比赛视频。VTeahingpreduresStage1（7ins）：GreetingandleadinginStepTeaherativitStudentativitDesigningpurpseGetstudentsreadfrlearningAsagirlandabtgivetheeverdareprt:eeendplanT:Gdrning,everbd!ThefirsttinsisfrutgivetheeverdareprtFustheirattentinntheteaherAgirlandabgivetheirreprts,intrduingtheireeendplanSs:Gdrning,issS1:ItsturntddutreprtTda,IantttalabuteeendplanIgingt2Plathevidefplaingftballtintrduethetpi“Illiutheballagain”T:Itsanexitingentnanuar10th,XX,hinaplaedtheathagainstSaudiandnatlastSunHaiiedtheballintthedrSgreat!Tda,Letsetthetpi“Illiutheballagain”FreetalT:anusasethingabutftball?T:es,thatsrightAnre?T:uaresgreat!aththevideTalabutftballfreelS1:FtballisnefthestppularsprtsintherldS2:TheBritainisthehetnfthedernftballS3:InagreatftballassiatinnaedtheFIFA视频导入不但能使学生迅速安静下来，而且能让学生快速进入到新的学习中。Rear:教师要合理运用时事热点。既可激发学生兴趣，又可让英语堂与时俱进。Stage2（ins）：Pre-listeningStepTeaherativitStudentativitDesigningpurpseLeadin1aShsthepituresf1anthesreen,andpresentthreequestinsfrthestudentstdisusshatsrngiththeb?histheb?hatareihaelandangangtalingabut?Asthestudentstreadthestateentsin1bandpredittheansersLatthepituresf1anthesreen,anddisusstheansersfthethreequestinspresentbtheteaherS1:HeisillS2:HeissleepingS3:abeheisangangsfriendrihaelsfriendS4:abethearetalingabutaftballgaePredittheanserst1b教师让学生通过观察图片预测发生的事，对于学生学习兴趣的激发作用很大。Rear：Stage3（8ins）：hile-listeningStepTeaherativitStudentativitDesigningpurpsePlathererdingf1aandhethethreeQsansersT:NLetshetheansersfthethreequestinsBlidugettheright?AnserthethreequestinstgetherQ1:Hefellill/asillQ2:ThearetalingabuttheftballgaenSaturdaQ3:Heisnefangangsteaates2GettheSslistent1aagainandfinish1bThenasthetgivetheansersindividuallT:N,hanshareuransersithus?Listent1aagainandfinish1bbtheselvesThensharetheansersiththehlelassS1:lassFiveS2:FellillS3:serS4:patie3Plathererdingf1asentenebsenteneAstheSstlistenandfllT:Iillplathererdingf1asentenebsentenePleaselistenarefull,andpaattentinturprnuniatinandtheintnatinReadthedialgueafterthererdingsentenebsentenePaingattentinttheprnuniatinandtheintnatinSs:Rear：Stage4（1ins）：Pst-listeningStepTeaherativitStudentativitDesigningpurpseStartn1ExplainthephrasesinbxbusingsnnusphrasesAndgivetrthreeinutesfrthestudentstfinish1T:N,letset1tgether“beill”eans“si”;and“giveahand”eans“givehelp”AstrthreestudentstritetheiransersntheblabardTrtunderstandtheexplanatinfthephrasesAndthenfinish1Disussingrupsandvlunteersritetheansersntheblabard2GuidetheSstfinishsetinA-2T:LetsensepituresuanuseseveralphrasestdesribetheTeaherplasthererdingandpausesaftereahdialgueGettheSstfinishPartAin2T:GetreadtlistentthenversatinsandnuberthepituresThentelletheanserPlathererdingagainandgettheSsfinishPartBThenhetheanserinlassGuidethestudentstpratiethedialguein2inpairs，helpingstudentstlearntheastexpressperissinandgivingadvieulduindpassingetheball?fursentIllditrightaaLatthepituresin2-A,andtrtdesribetheithphrasesS1:thehighup,S2:plabasetball,S3:plaftball,S4:litterthingsStudentslistenandfinishPartAin2S:therightrderis2-3-1-4StudentsritedntheanserstPartBintheirbsAsandanserinpairs,usingthefllingphrasesiingtheballte;iingetheball。shingthebte;shingethebgivingthebte;givingethebRear：Stage（ins）：SuarizingandassigningHStepTeaherativitStudentativitDesigningpurpse（lassativit)ShthesuartthestudentsnthesreenT:lassillbeversn,Nletssuarizehatehavelearntinthislessnhatdelearnedandhatanudafterthislessn?T:anuaeasenteneithit?T:AgdexapleAnthingelse?TeahershssuarnthesreenSuarizeSetinAiththeteaherbdingexerisesshnnthesreenS1:elearnedhtusethestruturef“ulduinddingsth?”Duinddingsth?”afterteahingS1:esFrexaple,ulduindpassingetheballS2:eanhtaesentenesiththephrases“fallill,givesbahand,dellin”S3:ehavennthedifferenebeteen“seesbd”and“seesbding”rretl总结本所学，帮助学生使知识条理化，再一次巩固本的知识点。2AssignstheHReviethesuarafterlassRetell1aandreprtittthehlelasst