电学专题复习课.doc

电学实验题专题复习【教学目标】（1） 、知识与技能1、 熟练掌握安徽考纲规定的6个电学基本实验； 2、使学生掌握电流表、电压表的使用及读数，电路设计，实物连接，电学实验的操作步骤，实验故障分析，滑动变阻器的使用，数据收集与处理，电源的合理选择，表格的设计，误差分析等实验解题技巧。 （2） 过程和方法 1、通过复习和归纳，培养学生解决整合实验的能力；2、通过分类研究和范例学习，明确实验整合的方法，培养学生区分相似实验的能力和答题技巧。（三）情感态度和价值观通过师、生的活动，使学生学会举一反三，体会物理并不难，从而激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。 【教学重点】1、 “伏安法”测量类电学实验的设计原理及电学实验器材可能的整合方式 ； 2、电学实验题的答题技巧 。【教学难点】 1、对“二类三个”电学实验进行分类、比较和整合； 2、实验的独立分析及解题的规范性。【教学方法】 交流讨论、范例示范、启发讲授、归纳总结【教学过程】 基础知识的复习（1） 电学实验器材使用知识的回顾： 学生交流活动：连接实物电路时“两表一器”的注意事项。 PPT展示学生交流的结果。（2） 回顾伏安法测电阻和伏安法测电功率的两个基本实验的相关内容。学生交流活动：实验原理的叙述要注意什么？怎样获得实验数据U和I，怎样设计实验电路？滑动变阻器在实验中有什么作用？实验表格的设计应有哪几方面实验结论的总结要包含什么？注意什么？ 学生汇报交流结果； PPT展示学生交流的结果。例题例1在伏安法测量电阻R阻值的实验中：(1) 为了完成实验，请将右图连成一个完整的实验电路图，并使滑动变阻器连入电路的阻值最大。(2) 实验测得的数据如下表，请你根据表中的数据计算出R的阻值，要求在横线上写出计算过程，结果保留一位小数。 实验次数123 UV 1.2 2.4 2.8 IA 0.12 0.24 0.27例2在测量额定电压为2.5V的某小灯泡电阻的实验中，实验电路如图a所示。闭合开关，调节滑动变阻器，改变小灯泡两端的电压，相应地读通过小灯泡灯丝的电流。下表记录的是每次的测量值。U/V00.501.001.502.002.50I/A00.170.300.390.450.49（1） 以电压为横坐标，电流为纵坐标，将测量数据转换为坐标点，标记在坐标系中，如图b所示，请用平滑的曲线将这些点连接起来。（2） 通过计算或根据所画的实验图像都可以发现，小灯泡灯丝的电阻是_（选填“变化”或“不变”）的，且随着电压升高，其阻值_。（选填“变大”或“变小”） （3）按照电路图a,在图c中将实物图连接起来。 教师点评学生解题的规范性。教师点拨：例1、例2是“伏安法测电阻”实验的两个不同类别，实验中滑动变阻器的作用和多次实验的目的有何不同？实验拓展例3用如图所示的电路来测量未知电阻Rx的阻值，R0阻值已知。 （1）将实验过程补充完整：a对照电路图连接好电路，并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处；b闭合开关，_ c断开开关，整理器材。 （2）用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻Rx_。 （3）写出本实验中滑动变阻器的作用：_。举一反三：要测量未知电阻Rx的阻值，缺少电压表，但可以提供两只电流表和一个定值电阻R0，怎样进行实验？点拨启发：等效法是物理实验研究中的重要方法。课堂练习1、用电压表和电流表可以测未知导体R的电阻值（即伏安法测电阻），图a为一种测量方案的原理图。 （1）某次实验时电压表和电流表的读数如图b所示，电压表的读数为 V，电流表的读数为 A，则电阻的测量值R= ；（2）考虑到电压表的电阻对电路的影响，必然会给测量结果带来误差，那么用这种方案测量出来的电阻值 (选填“大于”、“小于”或“等于”) 电阻的真实值，其原因是： 0.63A315V图ba2、李明同学设计了图示电路测量小灯泡的电功率。根据图示电路（实物图），在方框内画出电路图。 闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至 （选填“A”或“B”）端。实验时，电压表的示数为U，电流表的示数为I，该同学利用PUI计算出小灯泡的电功率。若考虑电表的电阻对测量的影响，则电功率的测量结果与真实值相比偏 （选填“大”或“小”），原因是 。 3、某同学要测量一个额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率，电路图如图甲所示。使用的电源电压约为6V，滑动变阻器的规格是 “5 2A”。 （1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至 （选填“a”或“b”）端。 （2）该同学将滑片