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文档简介

长方形与正方形的周长 复习课 本节是学生探究周长的概念 长方形与正方形周长计算公式 并能运用公式计算周长和解决简单的实际问题之后的一节复习课 这节课以解决问题为载体 渗透数形结合思想 培养学生的几何直观能力 人教版三年级数学上册第三单元 四边形 复习课的第二课时 长方形与正方形周长 一 说教材 在教学中经常会出现这样的现象 当学生面对要解决的问题时 如果这个问题是简单的 熟悉的问题他们就能很快解答成功 如果问题是复杂的 陌生的问题 多数孩子会束手无策 许多老师在引导学生思考时 当学生启而不发时 常常会运用 画图法 这种直观形象的手段来帮助学生理解题意 探究解决问题的方法 但学生自己一般不会想到运用画图去分析解决问题 即使想到了这种方法也会因不会画图 或画的图不能很好地表征问题而以失败告终 二 说学情 1 引导学生进一步理解周长的意义 掌握正方形与长方形周长的计算方法 2 在解决问题的过程中 探究用画图 操作的方法来表征数学问题 初步体验几何直观的价值 3 进一步培养学生分析问题 解决问题的能力 发展学生的几何直观能力 重点 以周长复习为载体探究用画图 操作 表征数学问题的方法 初步体验几何直观的价值 难点 培养学生自觉地运用直观手段来表征问题 分析问题 解决问题的意识 三 教学目标与重 难点 引导发现法 体验感悟法 一 画图操作初步感知 二 尝试探究优势感知 三 自主画图探索方法 四 回顾反思促成认识 四 说教法 学法 五 教学程序 你会画图形吗 1 画一条长5厘米的线段 2 一个长方形的操场 长100米 宽50米 画图操作初步感知 一个长方形长10分米 如果从它上面剪去一个最大的正方形 剩下的小长方形的周长是多少 尝试探究优势感知 1 用篱笆围一个长方形的鸡舍 长4米 宽2米 2 如果这个鸡舍的一面靠墙 需要篱笆多少米 1 如果四周都围上篱笆 需要篱笆多少米 3 如果把鸡舍设计在墙角 直角 两面靠墙 又需要篱笆多少米呢 自主画图探索方法 2 一种长方形 长10厘米 宽3厘米 用两个这样的长方形拼成一个大长方形 拼成的长方形的周长可能
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