2019春四年级语文下册第七单元22宋庆龄故居的樟树作业设计苏教版.docx

22.宋庆龄故居的樟树课前自主梳理 开心自主梳理，轻松搞定基础。一、看拼音，写词语。nin lng（ ） chu m（ ） bn ii（ ） zhn yng（ ）fn yn( ) hu di ( ) zh k y lu( )二、结合句子，想想带点字在句中的意思，把正确的序号写在括号里。故：A. 事故B. 缘故；原因 C.故意，有意D. 原来的，从前的 E.(人) 死亡 F.朋友，友情1. 上海宋庆龄故居的庭院里有两棵香樟树。( )2. 听到奶奶病故的消息，小云十分悲痛。( )3. 尽管家长再立告诫，他还是违反纪律，真是明知故犯。( )4. 汽年在山路上犮生故障，司机急得直踩脚。( )三、 选词填空。怀念 纪念 保护 保持1.蜻蜓是益虫，我们应该( ) 它。2. 爷爷虽然已退伍多年，但他依然( ) 着军人严谨守时的作风。3. 来到城市多年了，我依然( ) 在农村?由自在?生活。4. 人们总爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的( ) 。课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。四、根据课文内容填空并回答问题。1. 读了课文，我知道了樟树具有这样的特点:_。2. 人们总爱在宋庆龄故居的两棵樟树前合影，这是因为：_。3. 课文是写樟树，但在第五自然段的开头却写了石榴树，目的是通过_来体现_。4. 作者在文中赞美的是_，实际想借此来赞美_，表达_，这样的写作手法就叫_。课后拓展冲浪 源于教材、宽于教材，拓展探究显身手。五、阅读短文，完成练习。露珠赞我喜欢露珠，我赞美她。夏曰的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便(显出 呈现 出现) 在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗 啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小，生命也很短暂，但她却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，她像慈 母用乳汁(教育 哺育 培育) 婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，她又最早 睁开那不知疲倦的眼睛。她白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。她不像暴雨那 样挟风雷电以(夸耀显耀 炫耀) 她的威力，不像冰雹那样对一切(残酷 残忍 残暴) 无情。她把短暂的一生献给树木、庄稼 而对他们却无所苛求。她多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部 心血洒在我们的心田。我爱露珠，她比珍珠更珍贵，比宝石更晶营，比群星更璀璨。我赞美她！露珠精神 将永远在我心头闪动。1. 把括号中用得不恰当的词语画掉。_2. 请你用简洁的语句分别概括第三自然段和第四自然段的意思。第三自然段: 第四自然段: 3. 下列句子运用了什么修辞手法？(1) 她比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。( )(2) 每当黎明，她睁开那不知疲倦的眼睛。( )(3) 露珠就像夜空璀璨的繁星。( )4. 请你读读文中画线句子，思考：第三自然段说露珠像繁星、宝石，第五自然段为 什么又说露珠比宝石更晶莹，比群星更璀璨？_5.第一自然段和第五自然段是什么关系？这样写有什么好处？6. “露珠精神”是一种什么样的精神？结合生活中的例子写一写，在你的心目中， 谁具有这样的“露珠精神”？_参考答案与提示一、年龄 稠密 搬家 瞻仰 繁衍 后代 枝枯叶落二、1. D2. E3. C4. A三、1. 保护 2. 保持 3. 怀念 4. 纪念四、1. 枝干粗壮、伸向远方，四季常青、蓬蓬勃勃，具有香气、永久保持2. 这两棵樟树与宋庆龄一同度过春夏秋冬，一起走过风风雨雨。在人们的心目中，樟树不再是两棵普通的樟树，而是宋庆龄的化身，表达了人们对宋庆龄的怀念之情。3. 对比 樟树的可贵之处4. 樟树 宋庆龄 对她的崇敬与怀念之情 借物喻人五、1. 画去：显现 出现 培育 教育 夸耀 显耀 残忍 残暴2. 第三自然段：描写了露珠的样子。第四自然段：赞美了露珠的精神。3. (1) 排比 (2) 拟人