班级管理的经验交流.doc

班级管理的一点认识 著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”。班风是一个班的灵魂，只有有了良好的班风才能使一个班级积极向上的发展。良好的班风、学风是取得优异成绩的前提和保证。作为班主任，在班级管理中，起到的只是一个导演的角色。班级建立的管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，日常事务等管理依靠的是班干部，班干部是班主任的左膀右臂，是学生与老师之间的桥梁。为使班主任更好地开展班级管理工作，培养和选拔班干部就显得非常重要了。我们所面对的学生都是初中毕业的学生，正处于青春年少，做事有干劲、有激情，在校培养二年后就要进入社会，成为技术工人。因此入校伊始，给他们定位的目标就是学会自己管理自己。作为教师，在学校里就要尽可能地给每个学生一些锻炼的机会，动员他们多参加学校组织的社团性活动（我班学生有在学生会作干事的，很辛苦，但认真负责，（于俊杰），还有校武术社、篮球队等），多参与班级的管理，才能有利于个人能力的提高。班主任选拔班干部时，要遵从两点：1、民主选举（我们班现在是二年级，学生之间已经比较了解），这样班干部进行工作时才能得到班内大多数同学的支持，更有利于班级民主管理。2、要选拔思想品德好，人品好的学生，（这一点很重要，他直接关系着班级的班风，俗语说上梁不正下梁歪），要有较强的组织能力和口头言语表达能力，灵活性好，在同学中有一定威信，能起榜样作用，还要具备真心实意为同学、为班集体服务的意识。在培养班干部时，班主任要学会放手，不要去做学生的保姆，不要把他们当孩子看待，要平等的与其对话，当朋友去对待，（他们会觉得老师把我当大人看，不管东管西，干什么都有劲。当然老师做出的都是表象，遇到原则问题，决不能手软。）鼓励他们作工作要有吃苦的准备，要有奉献精神，（如选教管委员和卫生委员时，同学都不愿意干，嫌累，班主任就要动员），不要让学生以为当上班干部就是有了一定的权利。通过月评优秀班干部、实行末位淘汰等措施，要让班干部树立强烈的责任感，负责的班级事务干不好，班主任首先指导他哪个地方做的不到位，是因为方法不对，还是责任心的问题，如果是后者，先找其谈话，如果没有成效的话，就要换人。这样让学生有紧迫感和责任感，能力也就潜移默化中提高了。“众人划桨开大船”，班主任要重视对班干部的思想教育。通过不定期的班干部会议，要让班干部明白：班委内部一定要团结，只有全体班干部团结一致，各施其职，互相配合，才有利于班级的管理。（比如刚结束的教室文化建设、我只是提了思路，班干部带着学生装饰的教室，装饰后的教室给人以温暖、耳目一新的感觉。文化体育节活动，是我班班干部在班级内动员，发动全体同学报名，最终取得了中专部第一名的好成绩，我感觉：成绩是次要的，关键是班级学生的那股向上进取的潜能给激发了，在最近的文化基础课竞赛报名和技能大赛选拔中，超过一半的学生积极报名，到目前为止，被录取参加各工种技能大赛培训的学生有5人）。统一班干部思想后就要为班干部多提供锻炼机会，放手让他们去干，但是班主任也不是撒手不管了，每天可以通过学生德育平台，及时了解量化中各项指标学生完成的怎么样，有问题，马上找负责的班干部，进行指导分析，怎么解决出现的问题。如我班的室外卫生曾经出现值日生有缺勤的情况，怎么办？不能罚钱，我们共同想了一个法子，在班里公开讲，如果出现缺勤，记名，累计一周后，缺勤的值日生重组一对，值日一周。至今为止，这个法很不错，再没有出现缺勤的了。当然，这也归功于我们班这名班干部非常负责任。班级管理工作是动态的管理，在管理过程中，有成功的喜悦，也有问题的烦恼。如宿舍内务成绩忽高忽低不稳定，学生玩手机（这可能是通病），再有就是问题学生的教育。我班有一学生刘某，比较具有典型性，怎么说呢？心智不成熟，酷爱上网，家长心肠软、溺爱。记得上学期，因为上课玩手机，手机被没收了，还没过一天，就过来要，家长也打电话说：“老师，你快给他吧，他说要不上学了，”，我对家长讲马上给他不利于班级工作，坚持没给他。这一学期，因为班上一名同学患皮肤病，提出走读。他一听，也要走读（家住南万），回家又哭又闹，逼着家长打电话，要走读；针对此生酷爱上网，我给家长讲了走读后可能出现的后果，家长也同意了，但此生又利用周末回家，威逼家长，半夜离家出走，躲到村外树林中，不回家，家长气的生病。回校后，我很生气，狠狠的批了一顿加教育一番。（因为据我观察，此生在校表现很正常，既不忧郁也不狂躁）也许教育的结果，到现在为止，此生表现很好。最后感谢学管处各位领导、