教育教学研究室2020年述职报告

教育教学研究室2020年述职报告2020年，依然是平平淡淡又忙忙碌碌的一年，回首一年的工作，会觉得很难将个人和集体，工作和生活区分开。因为每个人的价值都在集体中实现，都在生活和工作的协调兼顾中体现。按要求，从德、能、勤、绩四个方面进行总结。作为一名教育工作者，能始终严格要求自己，在工作和生活中践行社会主义核心价值观，把“以身作则”“立德树人”作为基本遵循。在工作中爱岗敬业，团结同事，不计较得失。在生活中做合格公民，关心国家大事，遵守社会公德，在力所能及的情况下，参加公益活动，关注留守儿童。带领民盟徐高师支部的盟员和徐高师学生，与贾汪区塔山镇中心小学的留守儿童开展“1+1”经典诵读活动，全年利用周末时间去学校开展活动10次，为留守儿童购书2000余元。作为市妇联爱心妈妈群体中的一员，常年关心资助家庭贫困的儿童。在岗位上能热心服务学校，尽力为学校的课程教学改革提供指导、帮助。为基层学校修改各种方案、文稿并推荐使用发表30余篇。始终把阅读、写作、学习作为一种生活方式，不断提升自己的政治素养和业务水平。2019年，系统阅读课程教学改革类书籍10余册，坚持做读书笔记，坚持对工作进行记录、小结、反思，全年完成各种笔记和工作总结20余万字。认真参加教研室组织的各级各类业务学习和培训。2019年参加“基础教育课程改革与创新国家研讨会”等专业培训5次计80学时，参加“徐州市民主党派中青年骨干培训”等党派培训3次计72学时。同时，也在担任各种评委、讲座的活动中提升锻炼自己，全年参加市级以上评审、命题等工作6次，开设讲座40场。应邀为徐州高等师范学校、幼儿专科学校、郑州师范学院的国培班上课近60学时，既宣传徐州的课改，也促进自己的学习成长。始终坚信天道酬勤。所在岗位的工作比较繁杂，包括“学讲计划”的推进深化，与教育部课程中心共建“课改实验区”的对接与项目实施，还包括教研室大量的文字工作和教育局官网“教学管理”栏目的管理。2019年，围绕“学讲计划”的推进，组织、调度、完成了鼓楼、丰县和云龙三个县市区的课改推进会，物化了10余万字的成果；深入丰县、贾汪等学校30余所，开展课堂教学的调研指导活动；组织完成高中四个学科的课标、教材培训3次，四个学科12所学校立项教育部课程中心“教材使用监测和质量提升”项目课题；完成“深度学习教学改进项目”优秀案例的培训与成果物化，徐州的项目成果在全国第六届课改交流会上展示并获奖；组织参加在常州举办的实验区第二届课改项目和案例展示活动，徐州的8节课和1个项目获奖；9月份，组织了课程中心第4批“校本课程建设”项目的全国培训会，全国80多所项目学校参会，徐州8个项目通过开题答辩顺利立项。每一次活动的组织和大量的事务性工作都耗费了很多的时间和精力，会务期间更是早出晚归，多方协调，但能够为徐州区域课改做出自己的努力，也是值得欣慰的。伴随日常的还有大量的文字工作。仅2019年，完成各种新闻稿、通讯稿62篇，被局官方网站采用；完成10期徐州实验区工作简报，上报课程中心并在全国各实验区发布；完成每月、每季度、每半年绩效考核材料计10万字，做到所负责的重点项目不失分，有亮点。同时，作为民盟基层组织的主委和市政协委员，能落实各项支部工作，积极参政议政，全年撰写提案、征文、建议等6篇，参加市政协考察、民主监督等活动4次。作为市陶研会的理事，积极参加陶研会组织的“城乡大课堂”“行知杯论文评比”等活动，践行陶行知先生的教育思想，为陶研会会员单位送教送培。2019年，徐州实验区的工作得到了教育部课程中心领导的充分认可，徐州所参与的课改项目在立项、结题的数量和过程管理上都名列前茅。徐州“学讲计划”也进入了深化阶段，正在学科建设、资源建设上开始“2.0”版的探索。个人的专著最美的约会由南京师范大学出版社出版并获得了很好的反响。论文获“黄浦杯”长三角城市群教育关键事件评比三等奖