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文档简介

教科版小学科学三年级上册我们周围的材料单元体验式作业设计我们来造一张纸 新村小学 杨舒设计意图 本单元教材内容是对我们周围常见材料的基本特性、用途、制作等一系列探究活动中，让学生意识到材料的特性是与它们的构造相关联的。 在生活中，纸这种最常见的材料始终伴随着我们，几乎就像水和空气一样人类生活中不可缺少。但是纸的生产是有限的，也需要发展和珍惜，为此，通过“我们来造一张纸”体验式作业活动，使学生了解纸的消耗对环境及资源的影响，提高学生保护环境、节约用纸的自觉性以及提高对使用再生纸的认识。 通过形式多样的活动，让学生在“做中学”中去体验成功的快乐，去参与探究的过程，去感受科学奥秘，从而养成善于发现，积极探究的科学素养，大大提高学科学的兴趣。 作业内容让学生通过走进生活，搜集资料，了解古代造纸的过程，通过制作再生纸活动，继而对纸进行“再一次认识”。作业目标：1、通过探究，进一步了解吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。2、用观察和比较的方法检验材料的物理性质，解释生活现象。3、通过制作再生纸，增强材料循环使用，节约资源的环境保护意识。活动时间：一天作业设计： 收集科学资料 通过网络、书籍等各种途径收集资料，看一看古人是怎样造纸的？ 古人造纸一共分为几个步骤？请把各步骤按先后顺序记录下来。课外体验活动：制作再生纸1、 选择一种纸作为再生纸的材料 我准备选_纸制作再生纸我选择这种纸制作再生纸的原因_我是这样浸泡纸的_浸泡好的纸的图片2、动手造一张纸我造的纸一共分为（ ）个步骤。各步骤的先后顺序是_我造的纸是这样的图片：优点：与家人分享制作再生纸的过程和交流制作再生纸中遇到的问题。_爸爸妈妈想对我说：_同学想对我说：_老师想对我说：_3、探究发现我们造的纸是怎么样的？_相 同不 同与我们使用的纸有什么相同和不同之处？ 我们能造一张厚薄均匀一些的纸吗？改进制造再生纸的方法_用过的纸还能再利用吗？_我们应该怎样对待用过的纸？_作业评价：我的活动感想：_同学评一评：_爸妈赞一赞：_老师说一说：_备注：
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