幼儿园大班综合主题活动我们都是小作者(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班综合主题活动我们都是小作者(四篇)目录：幼儿园大班综合主题活动我们都是小作者一幼儿园大班综合教案详案：我们要上小学了二幼儿园大班综合活动逃家小兔三幼儿园大班综合活动我为比赛做准备四- 1 -幼儿园大班综合主题活动我们都是小作者一活动名称：综合主题活动-我们都是小作者活动目的： 1、 通过活动，使幼儿学会做书，提高幼儿的动手动脑能力，让幼儿体验成功的快乐。 2、 丰富幼儿知识，扩大幼儿的眼界，培养幼儿正确的阅读习惯和整理书记的能力。活动准备： 剪刀、胶水、各种图片、空白图片、彩笔、彩纸、订书机活动指导： 1、以小猫口吻引入：小猫的书店要开张，但是一本书也没有，请小朋友都来当作者帮小猫出版一些书。 2、幼儿分组活动，让幼儿做各种书籍，提高动脑动手能力。1） 数学组：做一本关于数学的书。A、 教师重点指导幼儿能列出学过的算式，用小图片表现出来，并装订成册。B、 对能力差的幼儿，教师可让其根据老师列好的算式排上小图片。2） 常识组：A、 教师重点指导幼儿能认识所提供的各种图片，并能用自己喜欢的图片装订成册。B、 指导能力强的幼儿自己画出自己喜欢的物品。C、 鼓励能力差的幼儿能大胆的使用图片做书。3） 语言组：A、 师重点指导幼儿能将自己制作的书按顺序讲述出来。B、 鼓励能力差的幼儿能使用老师提供的图片制作图书，并简单讲述出来。3、引导先做好的幼儿可以再到其他组做书，教师也可让先做好的幼儿将做好的书在实物展示台上展示出来。 4、让家长与幼儿一同使用借书卡玩借书的游戏。3 / 10幼儿园大班综合教案详案：我们要上小学了二活动意图：学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和教师有很强的依赖性，他在幼儿园的集体活动、户外活动、生活活动都是在教师无微不至的照顾和指导下进行的，主要任务是快乐的玩耍，伴随着游戏成长。进入小学以后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活方式、学习方法、人际交流都发生了变化，对孩子的任务意识、规则意识等都提出了更多的要求，如果孩子没有很好的准备，将会造成入学后的不适应，甚至造成孩子学习没有成功感、自信心、失去学习兴趣，甚至厌学。针对此情况，我们请熟悉小学工作的县小教师罗敏(家长)执教此活动，目的是为幼儿向小学过渡做好心理、身理和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。活动准备：1、请一位熟悉小学教育工作的家长教师(邓家豪的妈妈)。2、小学校园照片、装有学习用品的书包一个、上届幼儿园刚毕业的哥哥姐姐在小学的活动照片、挂历一副。3、水彩笔、图画纸每人一套。活动过程：1、组织幼儿坐好师生谈话。(1)、教师提问：你们现在是幼儿园的哥哥姐姐了，你们心里在想什么呀?引出“想上小学”。你们知道小学生每天都做些什么吗?你们对小学生活有什么不明白的吗?(幼儿提问，教师回答。)(2)、教师讲解示范小学生是怎样上课，教师教，幼儿学做。(3)、教师讲解小学生下课怎么玩，一个班有几个老师，为什么不在学校吃饭、睡午觉、玩玩具等问题。(4)、教师出示小学校的照片，熟悉认识学校的环境，让幼儿更向往小学。2、教师出示书包和学习用品，教育幼儿要爱惜学习用品，知道整理书包的重要性。(小朋友讨论如何整理书包的方法后教师提醒幼儿小学生经常犯的错误，提醒整理书包时要轻拿轻放。请幼儿拿出书包里的物品，看看是否有破损和折角，并进行整理，要求幼儿认真细致，轻拿轻放。)3、出示小学生活动的照片激发幼儿要上小学了的愿望。(1)、教师提问：认识他们吗?他们在哪儿?在做什么?你怎么知道的?(2)、出示挂历，让幼儿数一数，看一看还有几天就离开幼儿园了。说说心里有什么感受。(3)、你们最难忘幼儿园的什么?想为幼儿园做些什么事?想象幼儿园的未来是什么样子。4、幼儿分回各班教室准备水彩笔和图画纸设计心目中未来的小学校或幼儿园，活动结束。5 / 10幼儿园大班综合活动逃家小兔三活动背景：逃家小兔是一篇充满浓郁儿童情趣和爱与温情的童话绘本故事，它以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而成。它采用了拟人的手法，故事通过小兔和妈妈的对话展开情节，孩子们通过猜猜、议议兔宝宝与妈妈之间的对话，深切地体会到妈妈对孩子深深的爱，能够满足孩子想象、创造、兴趣的需要，对幼儿的情感教育起到很好的促进作用。因此我设计了这个活动，让孩子在理解故事的基础上，使自己爱妈妈的情感进一步升华，从而在生活中学会感激、关爱妈妈，关爱家人，用语言和实际行动来表达自己的爱。：活动目标 :1 、学会观察画面，理解故事内容，体会兔妈妈对兔宝宝的爱。2 、大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。3 、学会如何接受爱和对待爱，并用动作和语言表达自己的爱。重点难点： 1 、愿意大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。2 、愿意用动作和语言表达自己的爱。活动准备：逃家小兔 ppt 活动过程：一、谈话导入师：现在我给大家介绍两位新朋友，（出示课件图片）（兔妈妈和兔宝宝）二、理解故事（播放背景音乐）一天，兔宝宝对妈妈说自己要逃走了。1 、师：你们想兔妈妈听了小兔的话，妈妈会怎么办呢？妈妈会说些什么呢？2 、师：小朋友，你们想过要离家出走吗？为什么呀？师：如果你们出走了，妈妈也会去追你的，因为你也是她的小宝贝呀！3 、师：小兔子可不想被妈妈追上，他说：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鱼，游得远远的。”提问：这下子兔妈妈该怎么办才好呢？（幼儿自由发挥想象，说说自己的想法。）出示课件一师提问：仔细看看这幅图，兔妈妈在干什么？她用什么做诱饵的？ 为什么要用胡萝卜做诱饵呢？总结：兔妈妈知道它的宝宝最喜欢吃胡萝卜了 , 这根红红的胡萝卜中藏着妈妈对宝宝满满的爱呢！4 、师：可是小兔子不想被妈妈抓住，所以他说：“如果你变成捕鱼的人，我就要变成小花，躲在花园里。”提问：小兔变成小花，妈妈该怎么办呢？（幼儿自由想象）播放课件二兔妈妈说：“如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。”师：看看兔妈妈拿着一些什么东西 ? 为什么要拿小草？总结：兔妈妈知道它的宝宝也很喜欢吃小草 , 这些青草中也藏着妈妈浓浓的爱呢！”5 、师：可是小兔子还是不想被妈妈抓住，所以他说：“如果你变成园丁找到了我，我就要变成小鸟，飞得远远的。”提问：这时，妈妈会变成什么呢？为什么？播放课件三你找到兔妈妈了吗？她变成了什么？为什么要变成大树？（幼儿自由说）兔妈妈也是这样想的吗，我们一起来听听。兔妈妈说：“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就变成树，好让你飞回家。”总结：“因为树是小鸟的家，不管小鸟飞的再远都还是要回到家的。6 、师：兔宝宝和妈妈越聊越开心，他说：“如果你变成树，我就变成小帆船，飘得远远的。”提问：这回兔妈妈又会想出什么办法呢？为什么？播放课件四兔妈妈说：“如果你变成小帆船，我就变成风，把你吹到你想去的地方。”提问：兔妈妈为什么要变成风？风和帆船有什么关系？师：“因为风能帮助帆船前进，帆船离开了风就不能行驶，小兔子还是离不开妈妈的帮助啊！”8 / 10幼儿园大班综合活动我为比赛做准备四大班综合活动：“汶幼杯”形象风采大赛总目标：1、通过调查、访问、收集等活动初步了解举办形象大使比赛的意义、作用，进一步萌发热爱汶河幼儿园的情感。2、用自己的方式模拟举办“汶幼杯”形象风采大赛，在活动过程中增强目标责任意思，提高分工协作能力。活动安排：活动一：调查交流我知道的形象大使比赛 活动二：制定“汶幼杯”形象风采大赛活动计划书 活动三：模拟“汶幼杯”形象风采大赛准备活动（本次开放活动）活动四：举办“汶幼杯”形象风采大赛系列活动开放活动名称：我为比赛做准备执教：许丹丹活动目标：1、通过调查、讲述、操作活动丰富举办比赛的经验，能根据比赛主题，运用各种材料为比赛准备舞台、服装、节目单、入场卷等，享受参与活动的快乐和成功的喜悦。2、会与同伴分工合作，有创新精神。增强完成任务的目标、责任意识。活动准备：1、经验准备：（1）幼儿在家收看过有关文娱比赛的电视，对比赛的场景布置、选手的造型等都有比较粗浅的认识和了解。（2）幼儿曾有过舞台表演的经验。2、物质准备：（1）各种色纸、剪刀、纸盒、贴纸、彩色笔若干。（2）废旧塑料袋、挂历纸、报纸。（3）地垫若干。活动过程：1、交流个别幼儿的计划书。 “在计划书里啊，我们提到了一个比赛叫（汶幼形象大使比赛），现在，我们就请一个小朋友上来介绍一下自己计划书。（再请一位）2、讨论举办比赛要做的准备工作教师总结“原来啊比赛需要灯光、服装、入场券、节目单”3、为具体工作分组，讨论每组合适的人数。 哦，这么多的东西，许老师估计做起来有点难，要是一个人完成有点不太可能，那我们应该怎么办？（分组做、大家合作做）教师展示黑板，“需要分成几组呢？幼儿讨论。选出合适的分法。教师画出分组标记，“你想参加哪组，就把牌子贴到哪张纸上。你觉得布置舞台几个人比较合适？有没人不