山东省济宁市鱼台县第一中学2019_2020学年高二历史上学期期中试题.docx

山东省济宁市鱼台县第一中学2019-2020学年高二历史上学期期中试题本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，共8页。满分100分。考试用时90分钟。第卷（选择题部分45分）本大题共30小题，每小题1.5分，共45分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.荀子礼制曰：“人生而有欲，欲而不得，则不能无求；求而无度量分界，则不能不争。争则乱，乱则穷。先王恶其乱也，故制礼义以分之，以养人之欲，给人之求。使欲必不穷于物，物必不屈于欲，两者相持而长。”荀子的这一观点A.强调了礼的宗旨是满足人的欲望B.具有强烈的法治意识C.顺应了春秋战国变革的时代潮流D.背离了儒家民本思想2.商鞅认为：“事商贾，为技艺，皆以避农战；民以此为教，则粟焉得无少，而兵焉得无弱也？”显然，在商鞅看来工商业的发展 A.与农耕生产相辅相成B.有利于国富兵强C.妨碍耕战政策的实施D.易助长奢靡之风 3.据载，汉高祖在关中择举“有修行，能帅众为善者”为乡三老；汉文帝下诏嘉奖孝悌、力田、廉吏，派遣谒者赐帛慰问；汉武帝“令礼官劝学举遗兴礼，以为天下先”。这表明汉代统治者 A.尊儒学为治国思想B.注重教化以加强社会治理C.举孝廉以选拔官员D.始终奉行休养生息的国策4.曹魏年间，何晏、王弼提出“天地万物皆以无为本”的思想。这个“无”，是阴阳、万物赖以化生、成形的根基；就其政治含义说，它是支配社会生活的无形权力，掌握了它就可以“成务”、“成德”、“无爵而贵”。这一贯通天道、人事的思想 A.适应了门阀士族的政治需要B.构建了程朱思辨哲学的理论基础C.融合了佛道两教的宗教哲学D.树立起了唯物主义价值观的旗帜5.有学者认为，北魏衰落源于孝文帝“深慕华风，锐意模仿改革”，使鲜卑族“消灭雄武之风”。吕思勉则认为，“读史的人都说他是失策然而不如此，难道想永远凭籍武力和汉族相持么？总而言之，以塞外游牧的民族，侵入中国，其结果和汉族同化而融合是不可避免的。”这种争论表明 A.二者的认识悖离历史事实B.史学研究无法正确揭示历史本质C.历史解释具有较大随意性D.研究历史的角度会影响历史结论6.下表是宋代文献中关于指南针的记载，这些史料可以用来实证文献记载内容萍州可谈舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针诸蕃志舟舶来往，惟以指南针为则梦梁录风雨冥晦时，惟凭指南针而行A.宋代发现了磁石指南的特性B.宋朝统治者重视海外贸易C.宋朝指南针应用于天文观测D.宋代航海技术有重大进步7.某中学生参加电视节目的知识竞赛，有一道关于中国古代四大发明的题，他很难确定其中表述正确的选项，向你电话求助。你应帮他选择（ ）A“蔡侯纸”是中国古代最早的纸 B火药在唐代开始应用于军事C“司南”最早出现于春秋时期 D活字印刷书籍的出现始于元朝8.康熙因西洋历与中国传统历法之争，命钦天监官员与比利时传教士南怀仁辩论。结果证明西洋历法更为准确，遂“复用西洋历法”，并任命南怀仁为钦天监副监。该事件表明康熙A.意图引导民众学习西方B.接受外来事物态度审慎C.改变了闭关锁国的国策D.承认西方文化超越中国9.明代儒家学者王艮说：“良知之体，与鸢鱼同一活泼泼地。自然天则，不着人力安排，”还说：“凡涉人为，便是作伪。”由此可见王艮 A.认可日常自然“人欲”B.否定“阳明心学”C.意图摒弃儒家“天理”D.追求“天赋人权”10.近代中国的首任驻英公使郭嵩焘认为：“盖兵者末也，各种创制，皆立国之本也本者何?纲纪、法度、人心、风俗是也。无其本而言富强，只益侵耗而已。”这反映出他A.同洋务派思想如出一辙B.突破了洋务派的思想藩篱C.明确反对进行政治变革D.有了明确的近代外交观念11.近代中国，“革命派与改良派同时以救亡图存为自己出世后的第一声呐喊”。但在随后革命派与改良派的大论战中，“一方害怕革命引起列强干涉而召瓜分之祸，一方则以革命在于谋国家之独立可以避免列强干涉为辞。”由此可见二者 A.都对帝国主义本质有清醒的认识B.分歧主要源于阶级出身的不同C.都体现出资产阶级自身的局限性D.分歧主要源于直面的国情不同12.有学者认为：“当面对横阻在历史前行面前的盘根错节的文化障碍时五四新文化运动确实凝聚了更加尖锐、偏执的历史力量形成一种巨大历史冲击力。”这一评价主要是基于新文化运动 A.批判传统文化表现出激进主义倾向B.致力于将儒学与西方文化相结合C.宣传马克思主义注重结合中国国情D.主张学习西方先进的现代化文明13.1926年5月，毛泽东在广州举办的“农民运动讲习所”，专门开设“革命画”（政治宣传漫画）课程，宣传革命思想。这说明当时 A.中共工作重心转移到了农村B.革命中心任务是提高农民文化素质C.农民阶级是中国革命的主力D.毛泽东认识到农民对革命的重要性14.下图是中国政府颁布的某文件的内容摘录。 该文件政审主要看本人表现 对“老三届”等往届毕业生放宽年龄限制婚否不限 对符合报考条件的人员，报考时，其所在单位不得无故阻拦符合条件的所有报考人员不受家庭出身的限制大学按高考成绩择优录取A.适应了全面建设社会主义的需要B.开启了中国改革开放新时代C.指明了我国教育改革和发展方向D.是教育领域拨乱反正的表现 15. “这个重要论断，反映了20世纪七八十年代科技和社会发展的鲜明特点，是对科技在当代生产力和社会经济发展中的重大变革作用的理论概括”。邓小平的“这个重要论断”是A.“和平与发展是当今时代的主题”B.“科技是第一生产力”C.“科教兴国” D.“尊重知识，尊重人才”16.西方学者布里曾说：“希腊民主城邦的宪政决定了普通公民具有在公共场合发言的能力，这种能力对于任何人都是不可少的要学会如何辩论，这就要求有一种较高层次的教育。”由此可见，智者学派的形成源于当时城邦 A.民主政治的发展B.公民的竞争C.辩论风气的盛行D.教育的发展 17.古希腊哲学家苏格拉底被誉为西方的孔子，他强调美德即知识，提出“认识你自己”的论断。其意在A.提升道德素质以维护个体的自身利益 B.弘扬传统道德以促进哲学体系的完善C.改变人们心灵的道德缺失以拯救城邦 D.引导人们发现自我以摆脱神学的束缚18人文主义之父彼特拉克“甚至会给古人写信”，他在一封致罗马历史学家李维的信中说：“我仅希望我能出生在你那个时代，或者你出生在我们这个时代我不得不感谢你因为你时常帮助我忘却当下的邪恶。”他所说的“当下的邪恶”主要是指A神学的束缚 B政治的分裂 C技术的落后 D专制的盛行19.17世纪中叶，欧洲的一些王室和贵族投资者通过提供设备和试验经费的方式支持新科学的发展，他们为天文学家建立皇家天文台，为医生设立高等院校，为化学家准备了专门的实验室。其目的在于通过发展新科学 A.增强与罗马天主教会斗争的力量B.揭示自然宇宙的发展规律C.解放思想以促进社会经济的发展D.笼络资产阶级以巩固统治 20.1530年，英国主教沃尔西宣布接受国王的任命，禁止教、俗人员向罗马教廷上诉，并将向罗马教廷缴纳的年贡改交英国国库。由此可知，他 A.维护教皇权威B.支持宗教改革C.倡导信仰自由D.否定基督教义 21.“宇宙是一个处于绝对的时间、空间、运动之中的，受自然规律支配的巨大、精准而又普遍一律的机器坚信上帝无处不在，并依照他所发现的运动定律来推动宇宙中的所有物体。”材料中的宇宙观 A.符合天主教会所宣扬的神学观念B.开创了以实验为基础的近代科学C.启迪了启蒙思想家对理性的探讨D.弥补了经典力学认识时空的不足 22.“脱帽露顶王公前,挥毫落纸如云烟”,杜甫的这句诗描述了当时一位书法家的创作情景,这位书法家是A.王羲之 B.张旭 C.颜真卿 D.柳公权23.“我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这句话体现的思想是A.反对人们的私欲膨胀泛滥 B.反对人们对现实生活的追求C.重视人的价值，崇尚人性 D.维护教会的神学和世俗权威24马丁路德认为，人的灵魂获救只需依靠个人的信仰，而不需要外在的善功及服从教会的权威。其主张实质上A.否定了教会的存在价值 B.否定了圣经的存在价值C.否定了教会的宗教权威 D.否定了圣经的宗教权威25.普朗克曾这样评论爱因斯坦的科学成就：“这个理论在物理世界观上所引起的革命，只有哥白尼世界体系的引入才能与之相提并论。”文中的“这个理论”指的是A.日心说 B.相对论 C.量子假说 D.万有引力定律26.法国启蒙思想家卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都反对A.君主制 B.君主专制 C.共和制 D.君主立宪制27.奥地利的大学教授、波兰裔的社会学家龚普洛维奇于1875年出版种族和国家一书认为世界上在宗教、思想原则名义下进行的各种社会斗争，实质上就是种族斗争。这一思想明显受到了A.社会主义运动的影响 B.启蒙思想的影响C.宗教改革运动的影响 D.进化理论的影响28读下图，导致图中数据变化的最主要因素是世界工业生产指数（以1913年为100）A代议制民主制度的完善 B世界殖民体系的确立C科技迅速转化为生产力 D运输和通信手段革新29德国画家门采尔的轧钢工厂真实地反映了统一后德国无产阶级的劳动与生活，被誉为“欧洲艺术中最早描绘无产阶级劳动的画幅之一”。其画作的风格属于A.新古典主义 B.浪漫主义 C.现实主义 D.现代主义30.图1、图2为某著名画家的两幅作品。作品反映出该画家力图 图1(局部) 图2A.以写实的方法表现客观世界 B.以夸张的形式表现主观内心感受C.以严整和谐的画面表现理性D.以奔放的笔法和色彩表现感情第卷（非选择题部分55分）本大题共3小题，31题27分，32题12分，33题16分，共55分。31.儒家思想在中国古代思想史上占据着极其重要的地位，阅读材料,回答问题。（27分）材料一 孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。 论孔子思想材料二 春秋大一统者,天地之常经,古今之通谊也。今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡(无)以持一统；法制数变,下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。汉书董仲舒传材料三 “未有天地之先，毕竟是先有此理。宇宙之间，一理而已，天得之而为天，地得之而为地，而凡生于天地之间者，又各得之以为性。天理流行，触处皆是：暑往寒来，川流山峙，父子有亲，君臣有义之类，无非这理。天理，只是仁、义、礼、智之总名，仁、义、礼、智便是天理之件数。”朱子语类材料四 明末清初王夫之、黄宗羲、顾炎武三大思想家影响最大。他们以前所未有的犀利笔锋对以往正统宋明理学做出总结性批判，开创了具有务实精神的一代进步思潮。 摘自岳麓版教(p22)（1）结合所学知识指出材料一中孔子被认为是“保守主义者”和“人道主义者”的思想依据各指的是什么？（4分）（2）材料二集中反映了董仲舒的哪些思想主张?对西汉王朝的统治有何意义?(4分)（3）依据材料三，概括朱熹的主要观点，并分析其积极影响。(7分)（4）结合所学指出材料四中这种“进步思潮”的共同主张及意义。(8分)（5）根据上述材料并结合所学知识,概括中国传统文化主流思想的演变历程。(4分) 32阅读材料，回答问题。（12分）分类人物介绍政治学意马基雅维利（1469-1527年）近代世界之开始，是以强大君主的出现为缘起的。他认为统治者为君权可以不择手段，不顾道德标准。天文学意伽利略（1564-1642年）中世纪流行托勒密的地心说。伽利略通过制作天文望远镜和实际观察进一步证明了哥白尼的日心说。医学比利时萨维里（1514-1564年）发表人体结构，关于人体各部位的绘图和今天的人体解剖学知识非常接近。思想尼德兰伊拉斯谟（1466-1536年）他在愚人颂中说，教会教士自以为是上帝意旨的代言人，其实都是傻瓜。文学英托马斯莫尔（1478-1535年）他在乌托邦中描述了一个财产公有为基础的理想国，幸福美满，光明公正。人们追求它，却永远也得不到。对后来的社会主义学说有重大影响。文学法拉伯雷（1483-1553年）他在巨人传中歌颂人的力量和人的意志。绘画德丢勒 （1471-1528年）与南方意大利的画作相较，他的画突出思考，传递出提倡思索、理性、追问的信息。宗教德马丁路德（1483-1546年） 他表达了三条最基本的原则：人因为信仰而得救，这叫“因信称义”；圣经是第一位的，上帝的旨意体现在圣经中；一切基督徒都是教会的人，没有俗人和教士之分。 以上据钱乘旦西方那一块土钱乘旦讲西方文化通论运用上述史料展开研究，拟定论题并结合世界近代史的知识加以阐述。（要求：信息明确，逻辑合理，阐述清晰，史论结合）33. 阅读材料，回答问题。（16分）材料一 英国数学家伊萨克牛顿（16421727）是新的科学方法的集大成者。他依靠精确观测和数学推理建立了一整套有力的天文学和数学理论。1687年，牛顿发表了题为自然哲学的数学原理的论文。在这篇具有划时代意义的论文中，牛顿将天体、地球联系在一起，并将其放在整个宇宙体系中进行研究。他开创性地提出万有引力定律，认为整个宇宙中的物体都遵守这一定律，并运用数学推理证明这套理论主宰世界上一切物体的运动规律。 美杰里本特利赫伯特齐格勒新全球史材料二 按照启蒙大师们的看法，在治理国家方面，科学比宗教更适于当参谋。自17世纪以来，由于弗兰西斯培根和牛顿等人的著作，科学突飞猛进，每日都揭示新的宇宙法则。海顿在创业中写道：“天空向我们揭示神的荣耀”。有些人认为自然按照它本身的规律发展，会产生一个完美的世界，因此人类的政治干预和宗教干预应该越少越好。 法J阿尔德伯特等欧洲史（1）据材料一，指出“新的科学方法”的内涵。（4分）（2）据材料并结合所学知识，分析说明牛顿科学贡献的历史价值。（4分）（3）据材料二并结合所学知识，概括指出“启蒙大师们”所设计的“完美的世界”有哪些突出的特征?并说明其设计所产生的影响。（8分）1-5 BBACD 6-10 CCABD 11-15 BBCAA 16-20 AACDB 21-25 ACDBA 26-30CDABC31. （27分） （1） 保守主义者：礼，克己复礼（恢复周礼）。（2分）人道主义者：仁，仁者爱人；为政以德。（2分）（2） 主张:“大一统”“罢黜百家,独尊儒术”。（2分）意义:巩固国家的政治统一,加强中央集权。（2分）（3） 观点：“理”是万物的本原；“理”是构成万事万物的本体存在；人世间的伦理纲常是“理” 的具体化。(3分)影响：有利于社会的和谐稳定；理学建立的理想人格的理论与观念，对于中华民族注重气节、注重道德、注重社会责任和历史使命的文化性格产生了深远影响。(4分)（4） 具体表现：政治：批判封建君主专制；经济：主张发展工商业；学术：经世致用（6分） 意义：为儒学的发展注入活力