四年级上册英语Unit 1 My classroom   Lesson 1、Unit 2 My schoolbag Lesson 4、Unit5 Our new home(Period 2) 教案三篇

四年级上册英语Unit1MyclassroomLesson1、Unit 2 My schoolbag Lesson 4、Unit5 Our new home(Period 2)教案三篇四年级上册英语Unit 1 My classroom Lesson 1 教案教学目标P1知识目标：能够听、说、认读国家词汇：classroom, window, door, picture, blackboard, light2.能力目标：能在实际情景中运用句子Whats in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.3.情感目标：通过学习教室内物品，心怀感恩，乐于评价室内环境。教学重点听、说、认读本课六个单词。教学难点1、window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2、在回答Whats in the classroom?时，注意单词复数的读音.教学方法小组讨论 合作教具教材相配套的教学课件Unit 1 Lets learn教材相配套的教学录音带教学过程与内容设计Step 1 Warm-up1. Sing “an apple a day”.2.Oral practice3.Play “Guessing game”教师拿出文具盒T：Whats this ?Guess. Whats in the pencil-box?And how many?T: You are pretty smart.Look! Class. We have a new classroom.导入新词classroomStep 2 PresentationLook! Whats in the classroom?Two boards, six lights, many desks and chairs依据教室内实物，教授新词T: Whats that？当学生只回答出blackboard, light, desk and chair 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：One blackboard 或A blackboard. six lights. 教师引导学生理解many一词。3.教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。4 出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）由学生把词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。Step 3 PracticePlay Listen an find.以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。6 教师以身示范，让学生理解相关的动词短语。7. Look at the picture on page5 and practice English.7学生听录音跟读并模仿Lets learn部分的内容。Step4: Consolidation and extension1 教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they?2让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话1.The students sing the song happily.2. Ss talk with teacherSs: Its a pencil-box.Ss guess the things in it.教学反思本课是与新教室有关，学生刚好在本学期换了新教室，与学生的日常生活息息相关，学生对课堂感兴趣。在教学过程中，环环相扣，学生 能紧跟老师的脚步进行学习，让学生动起来，加深对单词的理解。而在对学生的评价还不够，应运用多种评价的语言对学生的展示进行评价，提高他们的积极性。过于注重单词的联系，缺乏了对日常运用的联系。如果我能重新上这一节课，一定在这些方面进行改进，让学生得到更多的知识。从整体而言，我觉得本课的设计和实施是符合小学英语新课程标准的，学生较成功地完成了学习的任务。学生通过学习，懂得教室器具的英语表达,培养学生爱老师、爱集体、爱学校的思想情感。但本节课也存在不足之处,单词教学不紧凑，时间的把握不好，节奏不够快,在感觉时间不足时又没有及时地调整教学进度,觉得有遗憾。四年级上册英语Unit 2 My schoolbag Lesson 4 教案教学目标知识目标：1单词/词组 lost here2句子 What color is it? Whats in it? Here it is .Thank you so much!能力目标：1. 能认读和运用lost 词组，会运用礼貌用语Thank you so much!及回答。2. 能理解并运用句型 “What color is it? Its .”及其答语。教学重点掌握句子What color is it? Its .的运用。教学难点能够在情景中理解新词lost.教学方法小组讨论 合作教具PPT 、teaching cards预习P7，小组内分任务准备好卡纸，直尺，剪刀和胶水。教学过程与内容设计I. Warming-up1复习本单元A部分Lets do的内容，让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为Simon says的游戏。如果听到教师说Simon says: Open the door.学生必须要做出相应的动作，如果教师的指令中没有说Simon says，学生则不必做出相应的动作，而应保持原来的姿势不动。II. Presentation以课件呈现主情景图中Sarah 和Amy讨论丢失的笔记本的画面。教师指着图片说：Sarah lost her notebook,板书新词lost,并带读单词。继续提问：Is Sarah happy or sad?请学生注意Sarah 说的话：I like it very much.学生回答：She is sad.教师继续问：What can she do ?再以课件展示失物招领处的画面。以课件呈现张鹏的头像，指着张鹏说：He lost something ,too. Lets go and have a look.出示句子：Zhang lost his English book.请学生完整地听一遍对话录音，判断句子的正误。学生听完后判断句子错误，并将English book 改为schoolbag.教师提问：What color is the schoolbag? 板书重点句型：What color is it?学生跟读并听录音找答案。听音之前教师给出答案选项：A：Its black and white. B：Its blue and white学生听完录音后选择正确答案。学生同桌间互相询问对方书包的颜色，运用句型What color is it? Its .进行问答。学生做Lets play板块的活动。提问：Whats in the schoolbag?请学生在对话中找出答案：An English book, two toys and a notebook.让学生看黑板读出词组和句子。9看书听录音并跟读。(使用教材相配套的教学录音带，Unit 2 Lets talk/B)10让学生观看教学课件，给学生分小组，扮演对话中的人物进行实际交流11学生展示练习情况，教师要做适当的表扬和鼓励，进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。12让学生以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话，教师可找12组进行展示，并及时进行评价。III. Practice1 Lets play 1书本17页在讲台上呈现不同颜色、不同种类的若干本书。看着其中一本说I have a new book.引导学生提问：What color is it?教师回答：Its .请学生将不同颜色的书本摊在课桌上，两人一组做活动。2Lets play 21) 每小组跟着教师示范完成纸质骰子，写上短语。（5分钟）2) 小组内玩投骰子，说短语。3）请小组表演。3. Listening practiceIVSummaryV. 思德教育：教师要在教学中对学生应小心爱护文具物品教育。VI. Homework Listen the dialogue. Read and recite Lets talk.教学反思小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。四年级英语上册Unit5 Our new home(Period 2)教案教学内容：Fun time, Sound time, Song time教学目标：1.进一步复习、巩固所学单词与句型。2.能正确地演唱歌曲I love my bedroom.3.能听懂、会说、准确读出字母k在单词中的读音。教学重点：1.进一步复习、巩固所学单词与句型。2.能正确地演唱歌曲I love my bedroom.3.能听懂、会说、准确读出字母k在单词中的读音。教学难点：1.进一步复习、巩固所学单词与句型。2.能正确地演唱歌曲I love my bedroom.3.能听懂、会说、准确读出字母k在单词中的读音。教学准备：PPT等。教学过程：Step1 Enjoy an English songStep2 Free talk1.Greetings2.揭题 Unit5 Our new home(Period 2)Step3 Revision1.What are Su Yang and Su Hai looking for?2.How do they ask?出示Wheres my ? Where are my ?3.Who helps them?4.Lets reciteStep4 Fun time由Su Yang and Su Hais home引到Your dream home1.Lets show and say2.Can you write？Step5 Sound time由Your dream home引到My home1.I have four things in the living room.2.Where are they?3.Teach:kite, bike4.生试读单词lake5.教句子：I like to fly my kite. And I like to ride my bike.6.生举出更多的单词。7.给出一些学过的单词让学生进行填空，完成小诗。Step6 Song time由My living room引到My bedroom1.出示Chant,教授单词clean，并进行替换。2.听歌曲，填空。3.Sing the song follow the cartoon.4.Ss sing the song together.Step7 Try to make a new songStep8 Summary1.小结：Home2.Lets en