丹阳三中2011初一语文上册期中考试试卷初一年级语文学科期中考试试卷

丹阳市第三中学初一年级语文学科期中考试试卷命题人：肖颖栋审核人：谢爱民 蒋锁云说明：本卷共三大部分23题，总分100分，答题时间120分钟。亲爱的同学，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在我们启航。展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光。一、积累与运用。（共26分）（一）积累。（共16分）1阅读下列语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在括号内。（4分）纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在结冰的湖面zh( )下一串雪团般四处迸( )溅的清脆笑声。如今，秋风又起，树枝树叶交织出金色的穹( )隆。落叶遍地，踩上去很柔软，好像此时此刻不胜ling( )意的心情。2默写。（8分，每句1分）（1）东风不与周郎便， 。 （2）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 。（3）这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。（4）四面湖山归眼底， 。（5） ,不知秋思落谁家？ （6）_，江春入旧年。（7）但愿人长久，_。（8）青山有幸埋忠骨，_。3名著阅读。（4分）（1）汤姆索亚历险记的作者_，在_片段中描写了汤姆和蓓姬在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境。（2）对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。（50字左右。）_（二）运用（共10分）4下面各句中，加点成浯使用不恰当的一项是（）（2分）A在社会交往和现实生活中，了解西餐礼仪，对提高社交能力，加强礼仪修养是大有裨益的。X|k |b| 1 . c|o | mB有近两千年历史的磁器口，曾是老重庆最热闹的水码头，商贾云集，熙来攘往，盛极一时。C国家级重点文物西周文王灵台遗址具有3100年悠久历史，遗址上的文王阁已摇摇欲坠。D原则上，我们每一个共产党员都应该危言耸听，决不能不讲原则，一团和气，损害党的形象。5下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并把正确的句子写在横线上。 (4分)本学期，许多同学积极参加到阅读文学名著中。在阅读文学名著的过程中，使大家明白了许多做人的道理感悟了人生的真谛。大家计划利用寒假再多读几本文学名著。 第 句，修改： 第 句，修改： 6仿照例句写一句话（2分）X k b 1 . c o m例句：选择了高山，你也就选择了坎坷；选择了宁静，你也就选择了孤单； 。7把下列句子组合成顺序合理、语意连贯的一段话，正确的是（）（2分） 语文，就是我的精神家园。我在其中享受自然，体验人生，步入思想高地，领略无限风光。我从事语文教育工作。那种快乐,那种情怀，那种在母语家园里遨游,边吮吸雨露甘醇的自由自在难以言表。我与它朝夕为伴交往，对话，倾听，诉说。 ABCD二、阅读理解（一）古文阅读（15分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 8解释下列加点词语（4分）明察秋毫（ ）项为之强 （ ）常蹲其身（ ）驱之别院 （ ）9下面各项加点字的意思完全相同的一项是（2分） ( ) A又留蚊于素帐中 其剑自舟中坠于水 B徐喷以烟 何不试之以足 C故时有物外之趣 至之市 D驱之别院 何事长向别时圆10.翻译下面的句子。（4分）（）徐喷以烟，使其冲烟飞鸣， （2）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑 11文章主要写了童年生活的“物外之趣”， 作者在课文中向我们介绍了哪些有趣的事？（3分） 12“舌一吐而二虫尽为所吞” “吐、吞”两个动词的作用？（2分）_（三）阅读善待生灵，完成后面的题目。（12分）新 课 标 第 一 网善待生灵 有时，动物界也会发生令人难以置信的故事。有一个狩猎队，把一群羚羊赶到悬崖边，准备全部活捉。约摸半小时后，羚羊群分成了两类：老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出来，朝年轻羚羊群叫了一声。一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然朝前奔向悬崖对面；紧接着，老羚羊也飞跃出去，只是跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高，并轻巧地落在对面的悬崖上，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。试跳成功，紧接着，一对对羚羊凌空腾起。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥。那情景是何等神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。动物在生命危急之时的举动，令人肃然起敬。它留给人类的思考是什么呢？“当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留后代的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时人类，从某种意义上也已看到了自己的结局。”这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。13“本是同根生，相煎何太急”，引用这两句诗的效果是 。 （3分） 14第一段中所说的“令人难以置信的故事”是指（用自己的话概括，不超过15字） （3分）15“猎人们不由自主地放下了猎枪”的原因是（用原文回答） _（3分） 16能揭示全文主旨的语句是 ；这一句运用了 的表达方式。（3分）新课标 第一网（四）阅读太阳路，完成后面的题目。(17分)太阳路 贾平凹 小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。 “奶奶，太阳是住在什么地方呀？” “是住在金山上的吧。” “去太阳上有路吗？”http:/www.xkb1.co m “当然有的。” “啊，那怎么个走呀？” 奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说： “咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。” 奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？” 这却使我们莫名其妙了。 “傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？” 我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！ 奶奶问我们：“这路怎么样呢？” 妹妹说：”这路太陡了。” 弟弟说：“这路太长了。” 我说：“这路没有谁能走到头的。” 奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实：是花草的，才能开出花絮：是树木的，才能长成材料。” 我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。 “那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？” 奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”17理解文题“太阳路”的含义是什么？ （3分）答 18“那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来。”结合句意，分别说说加点的两个“长”的读音和含义。（4分）答：长_ 长_ 19“天天往园地里跑”和“高兴地大呼小叫”分别表现了“我们”怎样的心情？（2分）答：_ _ 20通向太阳的路是一条怎样的路？试着用下面的表述形式概括。（2分）答：通往太阳的路，是一条 ；通往太阳的路，是一条 。21“正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实：是花草的，才能开出花絮：是树木的，才能长成材料。”这句话中蕴含着深刻的哲理，谈谈你的理解。（3分）答： 22这篇文章用奶奶的话作结，有什么作用？你觉得奶奶是个怎样