【教学设计】《责任》（西南师大）.docx

责任教学设计瓦四小学 梁老师 教材分析本课写的是美国前总统里根童年时代的一个故事。童年时的里根在踢足球时不小心打碎了邻居窗户的玻璃。父亲要他对自己的行为负责，暂时借给他15美元赔偿邻居的玻璃，并要求他必须想办法把这15美元还给父亲。小里根靠打工、捡破烂儿挣了15美元，他把钱还给了父亲，得到了父亲的夸奖。许多年后，当了美国总统的里根说，当年这件事使他懂得了做人的责任。文章告诉我们，从小培养对自己的行为负责的意识，长大后才能成为对社会负责的人。 教学目标1、 学会“膛、恕”等留个生字，能正确读写“宽恕、欣慰、感触”等词语。2、 能正确、流利、有感情的朗读课文，猪猪重点词语理解课文。3、 通过有感情地朗读课文，借助旁批理解课文内容，懂得承担责任的重要性。 教学重难点【教学重点】通过有感情地朗读课文，借助旁批理解课文内容，懂得承担责任的重要性。【教学难点】通过有感情地朗读课文，借助旁批理解课文内容，懂得承担责任的重要性。 课前准备多媒体课件。 教学过程第一课时1、 导入新课：引入：同学们，做人要有自己的责任，要有尊严。今天老师介绍给大家的是一位外国的小孩，从他的行为和做法中，会给我们很多新的启示。板书：34责任（学生集体读课题。） 简要介绍里根2、 检查预习情况：1. 指名分自然段读课文，及时纠正错误的读音，注意指导长句的读法。2. 学习生字：(1) 字重点指导：怒、恕、努3个字形和字音相近。给学生动笔写字的时间。(2) 出示词语：责任 立即 宽恕 赔偿 开恩 负责 暂时 空闲努力 怯生生 勃然大怒 深有感触 怒气冲冲(3) 自由读-指名读。3、 初读课文，了解课文内容：1. 读了课文，知道课文说了一件什么事？ 指名说一说，教师提示指导。 2. 试着给课文分为四部分。（根据预习情况进行指导分部分） 3. 提出不懂的问题。有价值的留在第二课时完成。疏疑。 A:在整个过程中，男孩与父亲神态有什么变化。 B:想象男孩还钱时，他们之间会说些什么？ 4. 带着这些问题朗读课文。 四、小结： 这节课你有哪些收获，说一说。第二课时一、引入课文：师：今天，我们继续学习第七课：板书：34责任（学生读课题。） 提示：什么叫责任？请大家讨论。2、 深入理解课文，体会“责任”的意义：学生再次朗读课文，思考解决一下问题：（1） 为什么小男孩的情感会发生这样几次变化呢？在小组内交流阅读体会，看看哪些同学最会合作学习。（2） 小男孩儿为什么感到委屈？（抓住小男孩无意闯祸、认了错、以为应该得到原谅，而老太太不肯原谅、索赔等词语体会小男孩的委屈。）（3） 真是认了错就该得到原谅吗？小男孩已经向老太太认了错，老太太为什么还不原谅他呢？（有的错误并不是认了错就可以了结的，还必须付出相应的代价，承担相应的责任，比如钱物的赔偿，心灵的不安。）（4） 后来小男孩为什么委屈而为难呢？（5） 小男孩为什么感到自豪？引导：挣钱辛苦、不容易，如果你是小男孩一旦还上了父亲的钱，心情怎样？（体会小男孩的自豪。让学生通过朗读体现。）（6）想一想：父亲为什么感到欣慰？父亲的用意达到了吗？读父亲的话，你从哪些词句中能体会到？体会到什么？三、总结全文：同学们，通过这节课的学习，大家对责任有了自己的认识。大家再读课题。让我们牢牢记住“责任”这两个字，希望你们从小做有责任感的人，长大做有出息的人。四