鲁教版七年级语文上册练习题（全套27份）语文：第25课《桃花源记》同步训练（鲁教版七年级上）

第25课桃花源记同步训练基础知识训练1桃花源记作者 ， （朝代）著名诗人。2文中描写桃源美好的自然环境的句子是 ；体现祥和安乐的社会环境的句子是 。3解释下列句中加点的字渔人甚异之 （ ） 具答之（ ）复前行，欲穷其林（ ） 欣然规往（ ）诣太守 （ ） 未果，寻病终（ ）4写出下列句中加点词的古义和今义1率妻子邑人来此绝境 古义： 今义： 古义： 今义：2阡陌交通，鸡犬相闻 古义： 今义：3乃不知有汉，无论魏晋 古义： 今义：阅读语段，答文后题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。5解释文中加点的词语。缘： 俨然： 6用现代汉语翻译文段中画线的语句。渔人甚异之： 林尽水源： 有良田美池桑竹之属： 7指出这段文字中的三个成语1 2 3 8末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（ ）A 比喻 B 夸张 C 借代 D 对比 9第段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？ 10这段文字着重写的是什么？由此表现了作者怎样的思想感情？ 探究拓展训练五柳先生传陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：“黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？” 11解释下列语句中加点词的意义。 1亦不详其姓字 详：_ 2既醉而退 既：_12下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是( )A亦不详其姓字 其言，兹若人之俦乎 B因以为号焉 以乐其志C或置酒而招之 无怀氏之民欤 D或置酒而招之 既醉而退13“传文”中的“ ， ”体现了五柳先生的思想性格，“ ”，“ ”体现了五柳先生的生活爱好，“ ， ”体现了五柳先生居室的简陋。14请联系五柳先生的桃花源记、归园田居(其三)和饮酒，说说“常著文章自娱，颇示己志”中的“志”是什么。 15翻译句子：好读书，不求甚解。 参考答案桃花源记1、陶渊明 东晋 2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 黄发垂髫并怡然自乐 3、感到诧异 详细 走尽 计划 到、谒见 实现 4、古：妻子儿女 今：妻子；古：与世隔绝的地方 今：无出路的境地 古：交错连通 今：邮电和运输业的总称 古：更不必说 今：表条件的连词 5、沿着 整齐的样子 6、渔人对此感到很奇怪 桃林在溪水发源的地方就没有了 有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类 7、豁然开朗鸡犬相闻 怡然自乐 8、C 9、活动、穿戴、心情 10、着重写桃花源美好的生活环境，由此表现了作者对理想社会的追求和对现实生活的不满。 11、知道，详细地知道 已经 12、D 闲静少言 不慕荣利 好读书