品社导学案.doc

麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）科目品社年级五年级执教人李娟教学时间教学内容5、男生女生不一样第1课时学 案导 案学习目标1、让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。（重点） 2、引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。（难点）3、引导学生学会发现异性同学会优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。 课件出示目标；导入：师问：不管是什么运动会，比赛项目都会分成男子组和女子组，你们知道为什么吗?(师总结学生的回答后，请一个同学朗读凯凯日记)板书课题自主学习1、 阅读凯凯日记学生发散思考：男生女生有哪些不同呢?2、完成教材第35页各项男女生差别的小游戏。 教师利用小资料总结：男女生的上述种种差异大多与生理、遗传有关，只有不同之分，没有好坏之分，尤其在智商等方面。 合作探究1、请大家推举班上的优秀班干部、优秀队员等。 2、请男女生相互比较在对班集体的贡献中，男女生的不同。深入小组，点拨指导，展示交流 完成教材第36页中关于“当好班委”和“解决相处矛盾”的活动，在黑板上分别写出男女同学在这两方面的不同优势。全班交流，师评价，做板书达标检测交流学习疑难，回顾课堂内容教师指导盘点收获通过这节课的学习，你懂得了男女不一样。总结归纳，导学反思作业布置布置男女同学分头查找资料，找出自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士，并准备下节课向大家介绍他们的事迹。麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）科目品社年级五年级执教人李娟教学时间教学内容5、男生女生不一样第2课时学 案导 案学习目标1、让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。（重点） 2、引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。（难点）3、引导学生学会发现异性同学会优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。 课件出示目标；导入：请男女同学代表分别向大家介绍自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。师总结学生的回答后板书课题自主学习展示风采1、请同学展示男生沙龙和女生沙龙的标志、口号、议题、主持人、特邀嘉宾。2、请同学评选最佳口号。我们都是好样的1、请男生从女生俱乐部中列出本班女生的十大优点。2、请女生从男生沙龙中找出本班男生的十大优势。学生独立思考，教师个别点拨合作探究共同成长1、阅读我的“野蛮”同桌。2、讨论教材中童话的寓意。3、完成教材中的“设想一”和“设想二”，鼓励学生大胆想像假如是单纯的男生校或女生校的学习生活场景。深入小组，点拨指导，展示交流 交换快乐1、请男女同学分角色朗读“交换快乐”中的内容。2、引导每一组同桌讨论，说说自己从同桌(异性)得到哪些帮助，向对方表示感谢。3、请每一个同学依次说出同桌(异性)值得自己学习的优点。全班交流，师评价，做板书教师总结男生女生共同成长的意义达标检测交流学习疑难，回顾课堂内容启发学生发现同桌的优点，参照短文，根据同桌特点，改写为可爱的同桌。教师指导盘点收获通过这节课的学习，你懂得了异性值得自己学习的优点。总结归纳，导学反思作业布置左记右练麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）科目品社年级五年级执教人李娟教学时间教学内容6、心中有“规则”第1课时学 案导 案学习目标1、帮助学生了解社会对规则的态度，培养收集资料、获取信息、修正自我、约束自我的能力。2、帮助学生了解社会对规则的态度，从而树立起规则在心中的意识，并在生活中努力做到遵守规则。（重点）3、通过学习一些故事，引导学生认识规则在生活中的重要性，教育学生要遵守规则，严以律己。（难点） 课件出示目标；谈话导入：SRAS板书课题自主学习1、 SRAS的病毒袭击着人类，尤其在中国更是响起了生死存亡的警铃声，就是这样一种让这么多医护人员、专家束手无策的疾病，我们中国人最终战胜了它。是什么使我们取得了这场斗争的胜利呢？议一议1、请你回忆一下，在我们抗击“非典”的时候，制定了哪些规则？做好记录2、交流汇报。学生独立思考，教师个别点拨合作探究换位体验活动1、想像一下，如果没有这些规则或是大家都不遵守这些规则的话，情况会变成什么样，你能想像得出来吗？（小组讨论）2、交流汇报。3、把你的感受写在书上，好吗？4、有哪些不遵守规则的行为起到了助长“非典”的快速扩散的作用？（小组讨论）深入小组，点拨指导，展示交流 1、和不良习惯说告别全班交流，师评价，做板书达标检测交流学习疑难，回顾课堂内容请你为这个铁路道口写一个警示标语。教师指导盘点收获通过这节课的学习，你懂得了规则无处不在，没有规矩不成方圆。总结归纳，导学反思作业布置左记右练第一题填空题 麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）科目品社年级五年级执教人李娟教学时间教学内容6、心中有“规则”第2课时学 案导 案学习目标1、帮助学生了解社会对规则的态度，培养收集资料、获取信息、修正自我、约束自我的能力。2、帮助学生了解社会对规则的态度，从而树立起规则在心中的意识，并在生活中努力做到遵守规则。（重点）3、通过学习一些故事，引导学生认识规则在生活中的重要性，教育学生要遵守规则，严以律己。（难点） 课件出示目标；讲故事导入：矿工心中的规则板书课题自主学习（一）听故事，感悟规则魅力。1、阅读故事：写在矿工帽上的遗书。（1）什么规则是聂清文至死不渝的？（2）我们再去读一读这个了不起的矿工的故事吧！想一想，这个叫聂清文的汉子，何以在临死前，还能够做到这一点？（3）你读了这则故事，有什么感触吗？可以说说吗？2、阅读故事：德国人心中的规则。你怎么看待这位理发师的行为？（思考）我们的留学生做的一个小实验说明了什么？（德国人大事小事，事事讲规则）学生独立思考，教师个别点拨合作探究活动体验 认识规则作用。联系自我，讨论生活中的规则。1、想想我自己（1）你心中有规则吗？（2）哪些规则是你时时都能遵守的？哪些规则有时能遵守，有时不能遵守，为什么？静静地思考一下，谁来说说你自己2、怎样做到心中有规则想一想，怎样才能做到心中有规则？（讨论）深入小组，点拨指导，展示交流角色扮演，指导学生良好行为规则。1、“记者”随行（教师扮演记者）（1）下面，我们来个现场“实话实说”，请对下面的问题实话实说，并解释一下自己这样做的理由。如果采访到哪位同学，希望合作。也欢迎“观众朋友们”参与发言，并提出补充问题。（2）过街时，遇到红灯，但很多人都在走，你会跟着走吗？2、新闻报道大家谈（1）请小记者报道一则新闻：“小上帝”不让老人。（2）谈谈你对这则新闻的看法。如果你在现场，该怎样做？你会像刚才说的这样做吗？针对这件事，这两位“小上帝”的心中还应该再有一条怎样的规则呢？全班交流，师评价，做板书教师总结达标检测交流学习疑难，回顾课堂内容教师指导盘点收获通过这节课的学习，你懂得了规则每人都得遵守总结归纳，导学反思作业布置填写左记右练麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）科目品社年级五年级执教人李娟教学时间教学内容7、我们的班级第1课时学 案导 案学习目标1、以集体合作的方式共同完成一棵“集体的大树”，认识到集体与个人的关系。（重点）2、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验活动的乐趣。（难点）课件出示目标；谈话导入：板书课题自主学习1、课上设疑：上课前先请同学们自己阅读课文的第一段，回答两个问题？2、课堂朗诵我是3、（出示集体大树）学生观察，发现了什么？思考：如何才能使这棵大树变得完整？并且能来到我们这个集体中？学生独立思考，教师个别点拨结论？制作树叶写上名字贴在大树上。教师小结合作探究1、学生制作，教师巡回辅导。作业要求：选择自己喜欢地彩色纸撕或剪树叶；树叶形状力求新颖，独特；树叶设计得要大，用深色笔在上面写上自己的名字、特长和自己的理想。8、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的作者逐个向全班同学介绍。全班同学以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。9、听配乐诗朗诵，集体思考：我从集体生活中得到了？我从集体生活中懂得了？我从集体生活中？深入小组，点拨指导，展示交流 分小组展示对班级与个人关系的形象比喻，学生互评。全班交流，师评价，做总结达标检测交流学习疑难，回顾课堂内容请你为这个铁路道口写一个警示标语。教师指导盘点收获通过这节课的学习，你懂得了集体与个人的关系。总结归纳，导学反思作业布置1、请以同学们在课间对我们班级得现有状况做一个调查，为下节课 得学 习打下一个好的基础。2、左记右练第一题填空题麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）科目品社年级五年级执教人李娟教学时间教学内容7、我们的班级第2课时学 案导 案学习目标1、通过学习，感受集体的凝聚力，感受集体的温暖。（重点）2、学生愉悦自信的参加集体活动，给别人带来快乐，自己也感到快乐。（难点）课件出示目标；观看动画导入：板书课题自主学习1、 你心目中的班级提示什么样子的，有什么特点？。2、 为班级设计座右铭、班歌、班徽。学生独立思考，教师个别点拨教师小结合作探究我在集体中的贡献分组调查、采访、思考：1、 你为班级做了什么有益的事情？你做过有损班级的事吗?你今后打算怎么做？2、 故事欣赏：“麻烦”的班主任。3、深入小组，点拨指导，展示交流采访汇报联欢会 （1） 配乐诗朗诵：我们为集体做什么。（集体朗诵）（2） 同学演唱自己创作的半班歌。全班交流，师评价，做总结达标检测交流学习疑难，回顾课堂内容。教师指导盘点收获 通过这节课的学习，你懂得了集体的力量和温暖；参加集体活动，给别人带来快乐，自己也感到快乐。 总结归纳，导学反思作业布置1、填左记右练 麻镇中心小学课堂教学导学案模板（复习课）科目品社年级五年级执教人李娟教学时间教学内容第一单元和第二单元学 案导 案学习目标1、 让学生复习旧知识，巩固旧知识。2、 背诵知识点。3、 使学生养成每天复习的还习惯。谈话导入自主学习（1） 我更了解自己了1、 如何正视自己的缺点？2、 潜能的含义（2） 我是自己的主人1、 什么是独立思考？2、 从众的影响？3、 学会行使拒绝权。走进学生，了解学情合作探究（3） 我心中的那颗星1、 明星“背后”的品质2、 怎样才能心想事成？（四）怎样与人相处（五）男生女生不一样（六）心中有规则深入小组，点拨指导展示交流个别交流展示第一、二单元自己认为的重点知识。思考讨论：要不要赞美他人。哪些同学有了自已的答案？全班交流。全班交流，互动评价达标检测完成练习册单元检测题。教师巡视，发现问题学生互动学生交换完成的练习题，互相矫正教师点拨，引导盘点收获知道什么，明白什么，还有什么问题总结归纳，导学反思作业布置背诵第一单元知识点麻镇中心小学课堂教学导学案模板（练习课）科目品社年级五年级执教人李娟教学时间教学内容期中检测模拟试题学 案导 案学习目标1、 检测学生对所学知识的掌握程度。2、 让学生通过模拟，明白单元重点知识，有复习的方向。3、 提前检测模拟，培养学生的考试能力，缓解紧张感，为真正的期中考试作铺垫。4、 让学生树立诚信考试意识。期中检测模拟试题自主学习独立完成老师布置的练习题走进学生，监督学生合作探究同桌纠错，进行改正。深入小组，点拨指导展示交流组内互相讲解、互相讨论错题得出答案。组内交流，互动评价盘点收获教师总结归纳（教师抓住共性问题讲规律）1、 学生基本的概念知识已经基本掌握，特别是填空题、选择题和判断题，可以全部做出来，正确率也高。2、 简答题需要学生进行语言组织，有些同学知道知识点，就是不会组织语言，导致了失误。3、 还有个别同学的书写不规范，也导致了失分。学生知道了单元重点和复习的方向。作业布置麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）科目品社年级五年级执教人李娟教学时间教学内容8、我在班级中的权利第1课时学 案导 案学习目标1、通过案例分析，让学生通过自身生活的体验，在思想上逐步对自己在班级中的权利有所认识。（重点）2、理解权利的真正含义。（难点）课件出示目标；谈话导入：板书课题自主学习一、案例分析1、请同学们自己阅读案例，。2、个别同学讲解案例的主要内容。3、提问回答课本问题。4、学完后，你有什么想法？学生独立思考，教师个别点拨，个别提问，教师小结合作探究1、前后讨论，学完案例分析后，有什么想法？二、讨论我们在班级中享有哪些权利？（1）我们发表意见的权力（2）我又接受教育的权力（3）我们又受保护的权力（4）我们又保护个人隐私的权利。三、分析吴勉的困惑1、讨论：当班长的基本条件，怎样才算一个优秀的班长？2、我们从那些方面帮助吴勉接除困惑？3、自己在平时生活中，有没有遇到类似的情况？深入小组，教师巡回辅导，班内交流进行点评，师归类总结。展示交流分小组展示1、 自己对权力的理解。2、 如果自己是班长，怎样当个优秀的班长？全班交流，师评价，做总结达标检测交流学习疑难，回顾课堂内容，自己在班级中的权力是什么？教师指导盘点收获通过这节课的学习，你懂得了权利含义，也明白了自己在班级中的权利。总结归纳，导学反思作业布置1、左记右练第一题填空题麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）科目品社年级五年级执教人李娟教学时间教学内容8、我在班级中的权利第2课时学 案导 案学习目标1、知道自己在行使权利时，不能侵犯他人的权利。（重点）2、明白怎样正确行使自己的权利。（难点）课件出示目标；谈话导入：板书课题自主学习一、阅读这张选票该给谁1、叫一个学生朗读短文，其他同学思考问题。2、学生交流。二、正确对待“少数派”问题1、学生阅读后独立思考：你是同意大家的意见，还是同意酱予恒的意见，为什么？学生独立思考，教师个别点拨，学生回答，教师小结合作探究1、 共同探讨上述问题，得出结论：在班级体中，我们应该以集体为重，以大局为重，少数服从多数。2、 是不是所有情况下都要少数服从多数？如何满足少数派的不同要求？当目标唯一时，少数服从多数；当目标不唯一时，可以少数不、服从多数。三、你能尊重他人的权利吗？1、学习乒乓球桌的风波。2、你人为姜志的话有道理吗？深入小组，点拨指导，教师巡回辅导，小结。展示交流学习我是班长，我说了算交流：班长石鸣山有一个人决定比赛穿什么服装的权利吗？同学们的哪些权利没有得到尊重？全班交流，师评价，做总结：我们每个人在班级和学校都拥有自己权利，但别人也同样拥有自己的权利。在行使自己权利时，不要侵犯别人的权利。达标检测交流学习疑难，回顾课堂内容，回答怎样行使自己的权利。教师指导盘点收获通过这节课的学习，懂得行使自己权利是不应该侵犯别人的权利，也懂得了如何行使自己的权利。总结归纳，导学反思作业布置1、填写左记右练。2、如何正确行使自己的权利。麻镇中心小学课堂教学导学案模板（试卷讲评课）科目品社年级五执教人李娟教学时间教学内容期中考试试卷讲评学 案导 案学习目标1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。（重点） 2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。 3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。（难点）整体回顾，介绍本次考试的整体情况。自主学习1、 学生自己先订正一下试卷上的错题。 2、 想一想我们这张试卷可以分为几个板块？教师巡视，适时指导点拨。合作探究1、 小组内互相纠错、分析原因。2、 小组内找出共同难题、讨论解决办法。3、 小组讨论自己在本次考试上有什么得失。教师深入小组，点拨指导。展示交流1、 小组展示已修改的错题。2、 由一小组展示组内共同难题，其他小组帮助解决。组内交流，互动评价盘点收获1、 知识展示学生填写正确，只有个别同学所填之词不准确，不是标准答案，但是意思是一样的。分析：学生对基础知识掌握牢固，部分学生没有背会，导致出错。二、智慧选择此题部分学生在做第一个小题和第五小题时出现错误。分析：学生课外知识掌握的不是很好，应该多加强这方面的训练。三、公正判断学生错误出现在第五小题，这是课文中的原话。分析：属于知识掌握不牢固，应多强调。四、智慧回答1.学生对课本内容不够了解，此题作答不够完整。2.学生对知识点记忆不牢固，混淆知识。3.重点讲解第1题，学生不太理解这两题，因此容易做错。学生找到了本次试卷错误的根源所在，以后还需多加强化训练。作业布置把错了的题写在纠错本上。麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）科目品社年级五年级执教人李娟教学时间教学内容9、班级中的“岗位”第1课时学 案导 案学习目标1、知道自己在班级中的岗位，做好自己的工作。（重点）2、明白班级就是一个大家庭，在大家庭中有许多工作需要去做。（难点）课件出示目标；谈话导入：板书课题自主学习一、课前采访调查1、采访班级中的小干部，明白自己岗位需要做什么事情。二、交流汇报采访调查结果1、组内交流后选一名代表在全班交流。2、总结。班级中可以设立很多的岗位，要做的事情也很多，需要制定班级岗位职责来明确每个岗位需要做什么。学生独立思考，教师个别点拨，学生回答，教师小结合作探究3、 讨论制定班级岗位职责1、 分组讨论，各选一个岗位讨论交流。2、 选择一个自己最想担任的岗位，说出理由。4、 抢答比赛1、 学生细读文章三个问题，思考。2、 组内交流，模仿案例提出几个类似的问题来考考大家。5、 模拟实话实说1、主题：当班干部是啥滋味。深入小组，点拨指导，教师巡回辅导，小结。展示交流小组为单位，选择抢答比赛中的一个问题来表演。事先做好准备，分工合作完成。达标检测交流学习疑难，回顾课堂内容。知道自己在班级中的岗位，如何做好自己的工作。教师指导盘点收获通过这节课的学习，懂得班级就是一个大家庭，在大家庭中有许多工作需要去做。总结归纳，导学反思作业布置1、填写左记右练。麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）科目品社年级五年级执教人李娟教学时间教学内容9、班级中的“岗位”第2课时学 案导 案学习目标1、班级就是一个大家庭，知道自己在班级中的岗位，做好自己的工作。（重点）2、明白每一项工作就是一个岗位，岗位是一种荣誉，更是一种责任，岗位就是为大家服务。（难点）课件出示目标；复习导入：汇报班级中有什么岗位板书课题自主学习1、 学习短文，自己设岗1、 朗读短文，了解文章主要内容。2、 模仿案例，根据班级、同学所需给自己设岗。例如：我给自己设的岗位是安全巡视员。2、 自读小故事谈谈你想对吴海平同学说些什么，向他学习什么？学生独立思考，教师个别点拨，学生回答，教师小结合作探究三、开展讨论，明辨是非1、 自读两篇小短文。2、 小组讨论：他们这样做对吗？如果是你，你会怎么做呢？为什么？3、 全班交流，小组选代表发言。深入小组，点拨指导，教师巡回辅导，小结。展示交流4、 班干部竞选演讲比赛1、 确定原则2、 确定演讲内容3、 确定评委全班交流。原则：人人参与，自愿参加。内容：我想担任什么？为什么？我打算怎样把这份工作做好？评委：班级全体成员达标检测交流学习疑难，回顾课堂内容教师指导盘点收获通过这节课的学习，明白每一项工作就是一个岗位，岗位是一种荣誉，更是一种责任，岗位就是为大家服务。总结归纳，导学反思作业布置1、填写左记右练。麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）科目品社年级五年级执教人李娟教学时间教学内容10、我们在行动学 案导 案学习目标、过本课的学习，使学生更加懂得班级和个人的关系，懂得班集体离不开个人，正是由于个体的贡献，才使得集体光彩夺目。（重点） 、通过组织开展一些活动，培养学生的能力，使同学生活的班集体真正成为一个快乐成长的家园。 、让同学们能够亲身体验到成功的快乐，进一步激发学习的积极性。（难点）课件出示目标；复习导入：汇报班级中有什么岗位板书课题自主学习一、比一比 、 通过案例的形式引出同学们对班级现状的观察与分析。 、 设计“比一比”的活动计划： （）比什么？（比的内容是什么？） （）与谁比？（比的对象是谁？） （）怎么比？（具体比的方法是什么？）学生独立思考，教师个别点拨，学生回答，教师小结合作探究二、找一找 、 小组分析讨论： （）我们的优势，分析为什么会有这种优势？ （）我们班存在的问题，分析产生的原因。 、 班级归纳整理： （）我们班级最主要的特点。 （）我们班级的不足之处。 深入小组，点拨指导，教师巡回辅导，小结。（指导学生正确地对待他人的优点和自己的不足，学会反思，同时注意发挥每个学生的创造性，使学生真正融入到集体之中来，成为集体的一分子。） 展示交流三、做一做 班级改进计划。 要让同学们懂得任何事情都不是想当然的，一切都要从实际出发，要考虑班级同学的实际，同时注重指导班级工作改进计划的分步实施。指导学生写班级工作改进计划时，提醒学生注意针对性和实用性。达标检测交流学习疑难，回顾课堂内容教师指导盘点收获通过这节课的学习，学生更加懂得班级和个人的关系。总结归纳，导学反思作业布置1、填写左记右练。麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）科目品社年级五年级执教人李娟教学时间教学内容11、让我们来寻根第1课时学 案导 案学习目标1、通过“寻根的故事”“我是中国人”“歌曲欣赏”等活动渗透爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和爱国热情。（重点）2 通过讲述人类起源的神话传说让学生了解我国上下五千年的民间文化。3、通过本课时的学习，让学生了解到人类的进化过程，看到中华大地早期人类进化的轨迹；引导学生知道先民生活的情景，激发学生对考古的兴趣。（难点）课件出示目标；故事导入板书课题自主学习一 寻根的故事1 小品导入：“寻根“。2 同学们，这个小品给我们讲述了一个什么故事？你从中感受到什么？3 像这位老人一样的华侨华裔还有很多。提问：这些旅居海外的华人为什么要千里迢迢地回来寻根？你能体会到他们的心情吗？二 我是中国人1 看到这么多海外华侨来到中国寻根，你们有什么感想？学生独立思考，教师个别点拨，学生回答，教师小结播放把根留住的MTV合作探究3、 我们的根有多深1 咱们中国人最早最早的祖先是谁？2你还知道哪些关于人类起源的神话传说？说出来给大家听听，并将名称填写在书上。深入小组，点拨指导，教师巡回辅导，小结。播放盘古开天地的动画片展示交流四歌曲欣赏龙的传人1教师讲述龙的传人的故事。2 让我们共同唱起这首歌，唱出我们每个华夏儿女的精神！全班交流。达标检测以小组为单位设计一个以“开天辟地“为主题的小舞蹈进行表演。评一评：哪个小组把盘古氏的那种雄伟气魄表现得更为出色！教师指导盘点收获通过这节课的学习，明白了人类的进化过程，看到中华大地早期人类进化的轨迹。总结归纳，导学反思作业布置1、填写左记右练。 麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）科目品社年级五年级执教人李娟教学时间教学内容11、让我们来寻根第2课时学 案导 案学习目标1、了解炎黄子孙这一名称的由来，对中华民族源远流长的文化有一定了解。（重点）2、 激发民族的自豪感和自信心，为自己是炎黄子孙中的一员而骄傲。3、 从大禹治水的故事中感受华夏祖先勤劳、勇敢、智慧的优秀品质。4 、能够树立从小为民族振兴发展而努力学习的远大志向。（难点）课件出示目标；故事导入板书课题自主学习一 、了解炎黄子孙这一名称的由来二、 听录音，情感体悟，激发民族自豪感三、 看录像，体会华夏祖先勤劳、勇敢、智慧的优秀品质1、看一段录像。指名反馈：录像中向我们介绍了一个什么样的故事？2 指名学生介绍自己所收集到的有关大禹的资料。学生独立思考，教师个别点拨，学生回答，教师小结播放神话故事：三过家门而不入合作探究4、 每当看到“母亲”一词时，你回想到什么？ 读一读，找一找1 学生自读课本中对长江、黄河进行概述的部分。2 在中国地形图中用不同颜色的笔画出长江、黄河的流经路线，想想这两条河流为什么是中华民族的母亲河？3 学习小组内讨论交流：（1） 所画的流经路线是否正确；（2） 说说长江、黄河的源头在哪儿；（3）为什么说长江、黄河是中华民族的母亲河 4 请学习小组上台汇报交流情况，集体评议。深入小组，点拨指导，教师巡回辅导，小结。同学们，只有从小发愤图强，勤奋学习，我们长大才能够用自己的知识为民族的发展，国家的腾飞贡献出自己的力量。展示交流小组交流：大禹为了治水，三过家门而不入，你对这件事情有着什么样的看法呢？学生先在小组内进行交流讨论，然后将自己的看法写下来。全班交流。达标检测 同学们，我们都是炎黄子孙中的一员，我们的血脉中也有着祖先的血脉，我们该怎么做才无愧于炎黄子孙这一神圣的名称呢？学生讨论。指名多位学生交流反馈。教师指导盘点收获通过这节课的学习，明白了炎黄子孙这一名称的由来，对中华民族源远流长的文化有一定了解。总结归纳，导学反思作业布置1、填写左记右练。 麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）科目品社年级五年级执教人王俊如教学时间12.10教学内容12、我么们为祖先而骄傲上第1课时学 案导 案学习目标1、知道我国的四大发明，体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响。（重点）2、感悟中国是一个世界公认的文明中国，培养学生的民族自豪感。（难点）课件出示目标；导入：播放有关四大发明的课件。板书课题自主学习一、了解造纸术和指南针1、 体验造纸术和指南针2、 讨论交流造纸术和指南针3、学富五车的由来；出示学富五车的成语，让学生说说其中的含义。4、 造纸术和指南针的作用在纸张没有发明之前，人们书写文字用的是什么材料，你知道吗？学生独立思考，教师个别点拨，学生回答，教师小结：对，用的是竹简，通常写一部书，要用很多的竹简，重量又很大，所以出现了学富五车的说法。合作探究二、 认识印刷术1、 书的由来2、 大家来讨论印刷术3、 我来体验印刷术4、 感悟印刷的作用5、 今天的印刷术小讨论：随着科技的进步，今天的书籍又是怎样印刷的呢？发挥你的创造想象力。你有更好的印刷方法吗？学生讨论回答。深入小组，点拨指导，教师巡回辅导，师总结：刚刚同学们说得很好，有许多方法都是老师没有想到的，看来你们都继承我们祖先的聪明才智，希望你们长大后能够和我们的祖先一样，创造出更多更好的新发明。展示交流你还知道在纸没有被发明以前古人写字用什么材料吗？快和你的同桌交流一下吧。全班交流。达标检测 认识火药1、猜谜我最快出示第89页的猜猜看教师指导盘点收获通过这节课的学习，明白四大发明的作用和意义。总结归纳，导学反思作业布置1、四个人为一小组，提出你的设想，我们来设计一个小小的发明，看谁的发明最具有创意。麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）科目品社年级五年级执教人王俊如教学时间12.14教学内容12、我么们为祖先而骄傲上第2课时学 案导 案学习目标1、通过学习，了解古老的汉字经历几千年后仍具有很强生命力的原因，感知汉字不仅是一部历史、一个故事、一幅作品、一种传情达意的工具，更是维系中华民族的一条情感纽带。（重点）2、感受祖先创造出这种表情达意文字的高度智慧，从而发自内心地产生为祖先而骄傲的情感。（难点）3、体会汉字不仅是一种传情的工具，还是维系中华民族的根，感受祖先创造出这种表意文字的高度智慧，激发爱国热情。课件出示目标；导入：示原始部落图。这幅画画的是什么？板书课题自主学习一、认一认，猜一猜、 通过课件展示几幅中药图片，学生猜一猜药物的名称。2、了解各种文字，追寻汉字起源学生独立思考，教师个别点拨，学生回答，教师：学生猜对后，教师简述此药物的功用，如猜不出，教师点击图片，出示相关提示文字。合作探究二、 认识印刷术1、 书的由来2、 大家来讨论印刷术3、 我来体验印刷术4、 感悟印刷的作用5、 今天的印刷术小讨论：随着科技的进步，今天的书籍又是怎样印刷的呢？发挥你的创造想象力。你有更好的印刷方法吗？学生讨论回答。3、 了解汉字的演变，感受汉字特点4、 感受汉字文化魅力5、 感悟汉字精神深入小组，点拨指导，教师巡回辅导，师总结：刚才我们用了几分钟的时间模拟了一个字的演变过程，但实际上文字的发展是一个十分缓慢的艰难的过程，有着悠久的历史。展示交流知识抢答赛、请大家参考课文和你带来的资料（有关中国历史上的杰出科学家的相关知识），每人自己出道题目，我们进行一场知识抢答赛。题目举例：（）为了纪念、表彰我国古代两位科学家对世界科学的技术的伟大贡献，国际上把月球表面的两座环行山分别命名为什么？（）大明山是谁创造的？总结：中华文化博大而精深，中华民族勤劳而智慧，正是江山代有才人出各领风骚数百年全班交流。学生出题并抢答。教师可适当奖励答对的学生达标检测中华名医故事会、教师提前收集一些中华名医的介绍和小故事，制作成网页，让学生上网浏览，从中选择一个在全班讲一讲。也可布置学生课前收集相关资料，将资料带到班级交流。、 读教材第页李时珍的介绍，加深了解。、 完成教材第页填空教师指导盘点收获学习理解：汉字不仅是传情达意的工具，还是联络和维系中华民族的根。总结归纳，导学反思汉字之所以能够历千年而不衰，正是由于无数智慧的中国人民传承了这条情感纽带，延续来这个根，并不断发展汉字，使之与时代相适应，相信有我们共同的努力，汉字的明天会更灿烂。作业布置1、左记右练。教学反思 儿童的认知特点决定了他们认识事物是由具体向抽象逐步转化的，因此，在教学中避免了教师限于说教，组织学生开展资料交流、猜字、亲手模拟等一系列有趣的活动，来调动学生参与的积极性，帮助学生直观地感受熟悉的汉字在维系民族统一发展中的作用，感受祖先创造这种表象文字的高度智慧，激发学生作为炎黄子孙的骄傲和自豪，增强爱国情感。板书设计 12、我么们为祖先而骄傲上 四大发明 汉字的演变，感受汉字特点 感受汉字文化魅力 感悟汉字精神麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）科目品社年级五年级执教人王俊如教学时间12.17教学内容13、我么们为祖先而骄傲下第1课时学 案导 案学习目标1、培养学生了解历史名人的兴趣，激发学生热爱祖国、热爱中华民族的热情。通过用上网查找资料的形式使学生养成乐于控究的习惯。（重点）2、通过学习开阔视野，增长知识，进一步了解中国古代灿烂的文化，了解中华民族名人辈出。（难点）课件出示目标；问题导入：你们知道哪些历史名人板书课题自主学习一、我所知道的历史名人1、中华大地人杰地灵，中华民族名人辈出，他们光彩熠熠，恩泽后世，光照环宇。你们知道哪些历史名人？2、学生讨论后回答。3、分组活动。以抽签的方式，把全班分成4组，分别承担一项探索任务：（1） 孔子是什么时代的人？（2） 孔子的主要思想是什么？搜集孔子的名言。（3） 司马迁是什么时代的人？（4） 司马迁有什么著作？搜集司马迁的名言。4、自主探索。学生独立思考，教师个别点拨，学生回答，教师小结：创设情景，在网站上找到一些有关历史名人的信息、图片等，引导学生去搜索有关孔子和司马迁的信息。合作探究二、历史名人报告会1、先让每个小组派代表发言，介绍他们网上搜集的知识，再由其他同学补充。2、归纳总结（2）司马迁（公元前145约前87），字子长，他的史记在中国历史散文发展史上起着承前启后的作用，它既开创了中国纪传体史学，也开创了中国的传记文学。它记叙了上自黄帝下至汉武帝太初年间，共计3000多年的历史，全书共103篇，50多万字。深入小组，点拨指导，教师巡回辅导，师总结：1）孔子名丘，字仲尼。春秋后期伟大的思想家、教育家，儒家的创始人。展示交流名言育读让学生读一读收集的孔子或司马迁的名言。全班交流。达标检测知识小竞赛让学生在教师的网页上搜集一些简单的历史文化信息制成卡片，并以“幸运52”这个节目的形式，让学生挑战。教师指导盘点收获通过这节课的学习，了解历史名人的兴趣，进一步了解中国古代灿烂的文化，了解中华民族名人辈出。总结归纳，导学反思今天，同学们通过自己的控究了解了我们国家几位历史名人，知道了我国是一个文明古国，从古至今出现了很多历史名人，他们的思想是一笔巨大的文化遗产，我们要继承和发扬这笔文化遗产，氢我们的国家建设得更加繁荣富强。作业布置制作小报让学生制作一份有关孔子和司马迁的小报，使学生将所学历史知识综合运用，通过实践理论再实践的过程，将所学知识融会贯通，并能有所创新。板书设计 12、我么们为祖先而骄傲下孔子司马迁教学反思一、对教材的处理，由点及面，层层渗透，层层深入，展现在学生面前的是一个广阔的想像空间，广阔的思考空间。二、对内容的处理：内容更全面，领域更广阔。围绕一个话题，教材呈现的教学内容全面而具有代表性。麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）科目品社年级五年级执教人王俊如教学时间12.21教学内容13、我么们为祖先而骄傲下第2课时学 案导 案学习目标1、通过对敦煌雕塑、壁画、建筑等古老艺术品的欣赏，知道珍视祖国的艺术遗产，从而激发学生的爱国之情，为祖国悠久的文化艺术而自豪。（重点）2、通过对中国画人物、山水、花鸟的欣赏，了解中国国这一中国独有的艺术表现形式，并且对中国绘画材料和基本表现方法有初步的了解。（难点）课件出示目标；激趣导入：展示古代作品。板书课题自主学习一、艺术剧场真精彩1、教师播放敦煌影片（落日、沙漠、驼铃）。2、看了刚才的一段影片，你有什么想说的吗？3、出示一组敦煌的图片。欣赏了敦煌的图片、听了敦煌的介绍，你一定有很多话要说，请把你的感受说给小组成员听吧。敦煌！（教师简单介绍四大石窟的艺术成就，展示图片）二、我是小小艺术家请我班的小艺术家向大家介绍一下自己的作画工具吧。（学生展示毛笔、宣纸、颜料等）1、认识书法、欣赏书法学生独立思考，教师个别点拨，学生回答，教师小结：艺术宝藏敦煌闪烁着永恒的艺术魅力，它是我们伟大祖先留给我们的一笔巨大的艺术遗产，我们为自己是炎黄子孙而骄傲！合作探究三、我给国画分分类教师用课件展示多幅国画作品（含书三幅例图）。1、四人一小组使用，互相讨论，根据画中表现的内容把这些国画分类。2、你是怎样分的？（学生反馈，教师拖动课件中的国画图片按学生所说分类）3、中国画有表现人物的人物画，表现风景的山水画，表现花鸟鱼虫的花鸟画。4、（课件展示书中三幅例图并同时出示“欣赏指南”）请选择你喜欢的一幅画，根据“欣赏指南”，小组同学互相说一说。深入小组，点拨指导，教师巡回辅导，师总结：你还知道哪些我们中国独有的艺术形式吗？（教师出示剪纸、皮影）。古时的艺术家留给我们后人这么多的艺术珍品，他们有着这么高超的画技，无论是国画还是剪纸都有着悠久的历史，它是我们中国特有的，是我国中国人的骄傲。展示交流在我们周围也有许多艺术精品，哪一位同学愿意当小导游，给大家介绍一下家乡的艺术文化。（学生上黑板边贴照片边介绍）全班交流。达标检测 唐诗比赛：书写唐诗这次“中华文明艺术之旅”即将结束，选一首你最喜欢的唐诗，用毛笔写端正，盖上你自制印章，挂在我们的教室里留作纪念。教师指导盘点收获通过这节课的学习，明白我国古代的历史名人和璀璨的艺术。总结归纳，导学反思作业布置1、针对你身边的艺术文物写一份关于保护艺术文物的倡议书。板书设计12、 我么们为祖先而骄傲下敦煌莫高窟 汉字的书法国画的分类 唐诗教学反思 活动形式多样：讨论、资料调查、表演、游戏、欣赏、讲故事等等，学生积极、主动地参与其中，使学生产生了真切的感受和体会。麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）科目品社年级五年级执教人王俊如教学时间12.24教学内容14、大好河山任我游第1课时学 案导 案学习目标1、通过对敦煌雕塑、壁画、建筑等古老艺术品的欣赏，知道珍视祖国的艺术遗产，从而激发学生的爱国之情，为祖国悠久的文化艺术而自豪。（重点）2、通过对中国画人物、山水、花鸟的欣赏，了解中国国这一中国独有的艺术表现形式，并且对中国绘画材料和基本表现方法有初步的了解。（难点）课件出示目标；激趣导入：展示古代作品。板书课题自主学习一、艺术剧场真精彩1、教师播放敦煌影片（落日、沙漠、驼铃）。2、看了刚才的一段影片，你有什么想说的吗？3、出示一组敦煌的图片。欣赏了敦煌的图片、听了敦煌的介绍，你一定有很多话要说，请把你的感受说给小组成员听吧。敦煌！