《蜗牛的奖杯》随堂课教案.doc

第 4 页 共 4 页小学语文第四册7、蜗牛的奖杯第二课时教学设计 执教 王存梅教学目标：1.使学生喜欢读课文，读得正确、流利、有感情。2. 借助看图等形式，引导学生与文本、教师、学生进行对话，抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、成天、勉强”等词语，帮助学生读懂课文内容。3.懂得骄傲会阻碍进步的道理，正确对待荣誉，把荣誉当成自己前进的动力。教学重点：抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、成天、勉强”等词语，帮助学生读懂课文内容。教学难点：阅读中感悟“正确对待荣誉，把荣誉当成自己前进的动力”的道理。教学准备：蜗牛、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶图片，课件。教学过程一、温故知新，导入新课1、小朋友们，上堂课我们认识哪位飞行冠军呀？想去比赛的现场看看吗？2、别急，除了飞行冠军，我们还认识了一些生字宝宝呢，大声地跟它们打声招呼吧！（开火车读；齐读；）3、你能用上一个或者几个词语说一句和课文有关的话吗？二、学习课文，感悟道理1、过渡：说得真好，通过上节课的学习，我们已经知道了以前的蜗牛和现在的蜗牛是不一样的，我们打开书，谁来说说以前的蜗牛是什么样子？它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。指名读，齐读。我也写了一句，（它长着一对翅膀，能在空中飞翔。）这两个句子一样吗？哪儿不一样呢？这两个词能拿掉吗？能读出有力吗？请你试一试。感受到了吗？再有力一些。那自由为什么又不能少呢？（板书：自由地飞翔）这是一只怎样的蜗牛呢?看欣赏动画），蜗牛能在空中自由地飞翔，多么自在！齐读而现在呢？2、现在的蜗牛又是怎样的呢？你能从课文里找出相应的句子吗？(沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。)指名读。师：现在蜗牛跟以前有什么不一样呢？ 填空：坚硬的外壳 慢慢地爬行（板书：慢慢地爬行）师：现在的蜗牛的心情怎么样呢？师：能读出蜗牛的心情吗？师：让我们一起带着为蜗牛惋惜、难过的心情读一读。3、师：蜗牛怎么会变成现在这样的呢？事情还得从那次让蜗牛出尽了风头的飞行比赛说起。让我们观看森林小记者拍摄的精彩的比赛画面吧！（）播放动画）森林小记者还把当时的比赛场面写了下来，你们知道是课文的哪一自然段吗？（出示第二小节，指名读）师：和蜗牛一起参加比赛的都有谁呢？（生：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶。）还有哪些小昆虫也来参加？你是怎么知道的？(蚂蚁、知了、天牛、蟑螂, 蝗虫, 苍蝇, 七星瓢虫,萤火虫 ,蚊子, 蜈蚣, 蝈蝈,.)师：从哪儿看出来的？生：从“”看出来的，省略号说明还有许多许多会飞的昆虫来参加比赛。师：你有一双孙悟空的火眼金睛！这么多小运动员，谁捧走了冠军奖杯呢？小记者的这段话里哪些词写出了蜗牛表现出色的呢？（遥遥领先 甩下 所有）遥遥领先是什么意思呢？（飞在最前面）有不同的意见吗？把他人远远地甩在后面。让我们一起读读小记者写的这短话，留心红色的词语，读出蜗牛的不简单。师：蜗牛凭着一对有力的翅膀，遥遥领先、甩下了所有的对手，获得冠军，此时的蜗牛心情怎样？师：蜗牛获得了冠军，许多小动物都来祝贺他。大家想想:他们会对蜗牛说什么？生1：蜗牛，你真不简单！ 生2：你是最棒的飞行冠军，我佩服你！生3：你真了不起，我要向你学习！师：小蜗牛捧着奖杯，听着大家的表扬，它会怎么想？ 或问：可是，小蜗牛并不是这么想的，你怎么想的，你知道吗？生 （得意地）它会自豪地说：“我飞得最快，没有人能比得上我，我就是冠军了，哈哈！”师点评：呀你就是这只得了冠军的蜗牛了，师：是啊，蜗牛从此（得意洋洋，板书）生读，以后的它是怎么做的呢？请自由朗读第三小节。用“”画出小蜗牛的表现。生交流。出示句子（1）出示：它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕别人偷了去。（2）指名读角色表演，指名表演小蜗牛：谁来当当小蜗牛，背上奖杯，其他小朋友都是动物王国的成员，快去跟他们炫耀炫耀吧。老师采访：1.小蜗牛啊，这么重的奖杯，你不放在家里，干嘛要背在身上啊？2.呀，你都背了一整天了，天都黑了，小蜗牛，快放下奖杯到软软的草地上睡觉吧。不，我就睡在奖杯里。3.小蜗牛，奖杯又冷又硬，你为什么要睡在里面呢？就这样，蜗牛白天背奖杯，夜里睡奖杯，每时每刻都把奖杯背在身上。课文中有一个词成天，也可以换成天天。（4）读着这儿，你仿佛看到了一只怎样的蜗牛？（骄傲、得意洋洋，爱炫耀、沾沾自喜）蜗牛既想在大家面前炫耀自己，又怕别人把奖杯偷去，你能把它这种复杂的心情读出来吗？我们把这两句话连起来读一读，把蜗牛的骄傲以及担心读出来。（生朗读。）4、齐读这句话。5、这句话中有一对表示害怕的词，你发现了吗？小蜗牛唯恐什么？生怕什么？请小朋友想想，在这两种担忧中，哪件事让他更怕？唯恐和生怕虽然是近义词，但还是有那么一点区别的。我们从这两个词中能够深深地感受到蜗牛对冠军奖杯非常看重。他根本舍不得放下。让我们再次来感受这只放不下奖杯的骄傲的蜗牛吧！生有感情地读这一段。6、蜗牛的身体那么小，那么的柔软，虽说这金灿灿的奖杯非常让人喜欢，师引读：“可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。”(三)、学习第四段。 1、就这样，日子一天天过去了，一年年过去了，天长日久，更糟糕的事发生了。请你读一读课文的最后一段，看看发生了什么？指名读2、天长日久，发生了什么事？指名回答。不能飞，只能爬，翅膀没了，奖杯变成了外壳。出示爬行的蜗牛图，和飞行图对比，相机指导理解“退化”、“勉强”的意思。退化 生物体进化过程中某一部分器官变小，甚至消失。勉强：勉强这个词，你看出来什么？（要想伸出头来很不容易）。师：蜗牛的翅膀为什么退化了？（因为它到处炫耀自己是冠军，成天背在身上，晚上还睡在奖杯里。） 3、看到再也不能飞上天，只能勉强从硬壳里伸出头来慢慢爬行的蜗牛，你想对他说什么？三、联系实际，感悟道理1.师：同学们，在你们的学习生活中，你们会得到奖状，得到奖品，也可能会得到奖杯，但是千万不能骄傲，不能像这只蜗牛一样让奖杯阻碍了自己前进，而应该让它成为激励我们不断进步的动力。师：听了我们的话，蜗牛后悔极了，它终于明白了（出示，指名读）2.师：蜗牛被金光闪闪的奖杯陶醉了，所以它的翅膀退化了，它再也飞不动了，让我们来听听名人是怎么说的吧。“一个骄傲的人，结果总在骄傲里毁了自己。”“骄傲使人落后，谦虚使人进步。”不满足是向上的车轮。鲁迅3.师：（创设情境）蓝蓝的天空，蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶都在在空中自由自在地飞翔，当他们看到蜗牛背着沉重的大壳子，慢慢地爬行，它们会怎么说