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文档简介
? 教案一、 . ) :, , , , ) : ? . ? , . ?. ) . ) . ) . . . . . “ ? ? ? ? , . , . 情景教学法， 任务型教学法和小组合作法。适时插入竞争机制， 激发学生学习英语的热情。: 多媒体， 录音机。二、 : , , . , : “ ? ?”: .: , . . , . .( , , , , “ , , , ” .: . . : “ ?”: ?: , .: ?: , .: ?: , . . . . . . . , , . , ? , . . . : ?: .: ?: .: ?: : ?: , . . , , . , .: . . . : “ ?” . , . . : : . . . . . . , , “, , ”. . “” , .: （让学生根据这些单词总结动词过去式的规则变化：. 一般情况下动词后面 . 以不发音的 结尾的， 过去式加 . 以 结尾的， 前面是元音字母， 直接加， 前面是辅音字母， 去变。） : , , , , , , , ,. . 清辅音后面加 发，浊辅音或元音后面加 发，在 后面发 。 .（通过一些简单例句和单词让学生自己去总结、归纳， 培养了学生辨别
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