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文档简介

教学资料范本特色课程实施过程中突出问题对策与研究编 辑：_时 间：_一、理论依据（本项研究的理论价值和实践意义.国内外研究现状分析.并附参考文献、资料）课程是受教育者在教育者的引导下所获得的经验.这些经验是教育者按照一定社会需求和受教育者的身心发展水平.有计划有目的地组织安排的。特色是指某一事物有别于其它事物之处.据此.我们对特色课程的理解是：幼儿园教育课程中的某一方面优于其它方面.也优于其他幼儿园.它是幼儿园课程的重要组成部分.是对基础课程的一种补充和丰富.更是重点发展幼儿某种能力的重要措施。衡量一所幼儿园是否办得有特色.那就要看它的特色课程怎么样。课程指南中指出：“幼儿园既要实现课程园本特色.同时又要保持课程特色的均衡性.还要注意与地方课程的一致性.互补性.对幼儿园课程有一个总体规划.而不是简单的叠加。”可见.幼儿园构建特色课程很重要.而体现构建的科学性更是重中之重。三年前.我园基于一直努力创建的幼儿语言教育特色.开始了幼儿语言教育园本化建设的实践与研究。主要进行了幼儿语言教育园本化目标（课程目标、年龄阶段教育目标）的研究、内容（集体、区角、语言大活动）的研究、途径（一日活动、环境创设、家长工作）的研究。该研究不仅获得了市级成果奖.更使我园的特色课程形成了初步的方案。随着对该科研成果的推广、对特色课程的深入实施.我们发现：虽然现有的特色课程框架结构较为明朗.但由于具体内容不完备.所以在操作过程中还存在着这样那样的问题。比如从作息时间上还不能清楚地体现出20的比例.在选择内容时缺乏教学资源库的支持等等.这些都不利于教师有效地实施特色课程。只有将特色课程实施过程中存在的突出问题进行剖析、研究和解决.才能真正完善我园目前的特色课程方案.提高其科学性和可操作性。综上所述.我们认为.可以通过本课题的研究.完善语言特色课程.充实已有的课程实施方案.提高其
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