数学华东师大版七年级下册10.5.2图形的全等_第1页
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10.5.2 图形的全等（二） 姓名： 班级： 【学习目标】：1、理解全等多边形，全等三角形的性质。2、全等三角形性质的应用。学习重点：全等多边形性质与识别方法； 学习难点：全等多边形性质的应用。一、单元导入，明确目标二、新知导学，合作探究预习课本134135页勾画全等多边形及全等三角形的性质和识别方法。 自学指导一 全等图形的性质与识别方法如图，五边形ABCDE与五边形ABCDE全等，(1)记作什么，请指出对应顶点、对应边、对应角。(2)它们的对应边、对应角有什么数量关系？想一想：全等三角形的对应边,对应角有什么关系? 如图，（1）如果ABC DEF，那么你可以得到哪些边和哪些角相等？ACBADFEA 自学指导二全等图形性质的应用（8分钟）例1已知ABCDEF， ABC的周长是40cm, AB=10cm,BC=16cm,求DF 的长度。 ACBADFEABCEA 例2 如图, ABCAEC, B=30,ACB=85,求出AEC各角的度数。 教师课堂设计 教师姓名 任教班级 BCEA 巩固练习，拓展提高1、如图，将长方形纸片ABCD沿AE折叠，已知CED=60,求AED的度数。DECABDADCBE2、如图, ABCADE, BAD=20,DCA=40，C=70,求D的度数。达标测试（5分钟）1、下列说法： (1) 全等图形的面积相等，(2)全等图形的周长相等，(3) 全等的四边形的对应对角线相等，(4) 所有的正方形都全等。 其中正确的结论的个数是 （ ） A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 2、已知ABCDEF，且A=52B=31,ED=10cm, 则F= ，AB= . 3、如图，ACF
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