17你必须把这条鱼放掉 .doc

17.“你必须把这条鱼放掉！”第一课时 韦海玲教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习生字新词，理解词语意思。3、学习课文1-4自然段，学习钓鱼的经过。教学重难点：1、有感情地朗读14自然段，体会汤姆钓到大鲈鱼的心情。2、 能复述汤姆钓鱼的经过。教具准备：字卡教学过程：一、启发探究，理解题意：1这节课我们学习一篇新课文，请同学翻开书本P97。请认真看老师写课题。板书：“你必须把这条鱼放掉！”。（来，齐读课题。）2你们发现没有，这个课题和我们以往学习的课文课题有什么不一样？相机： 是个句子，句末有感叹号。感叹句该怎么读？（命令式的，强调说话语气）（2） 是一个人说的话。我们一般在说的后面加上冒号、引号。（3） 课题中有个词也传达了这种命令的语气。你知道是哪个词吗？（“必须”）请读出这种不容置疑的语气。3看了这个课题，你能提出哪些问题？（指名说）小结：同学们提出很多问题，相信你们也很想知道答案，那我们就到书中去找吧。二、引导探究，辨析生字：1现在，请同学们放声朗读课文，注意：（1）看清字形，读准字音。（2）把有生字的地方多读几遍，读通句子。（学生自读课文，师巡堂。）2请同学们看屏幕，认一认：这是词语你会读吗？自己先试读一遍。（幻灯片1出示生字词） chu tng dio夜幕初垂 汤 姆 钓鱼 tu gu gn 拖出水面 鱼钩 鱼竿 wi yn gu从未见过 允许 规定y r zn小心翼翼 鱼饵 遵守Zhn ji bi mng斩钉截铁 一辈子 铭刻（1）谁来读第一行词语？（每行一人读，正音）相机： 老师还没教你就会读了，你真了不起。你不但读得正确，而且每个字都读得很清晰，准确。（2）去掉拼音你还能读好吗？（指名）点评：真了不起，这也难不倒你，相信也难不倒其他同学。师：来，男生读第一行，女生读第二行，第三行齐读。生字中有一些字容易和我们以前学过的字混淆起来，你能用观察和比较的方法来给这些字做出正确的选择吗？（出示灯片：花落谁家）钓钩 （）鱼铁（）未末 （）来期（） 充 允 （ ）许 （ ）分小结：只要掌握了记字的方法，再像的字你们也会区分的。3、 有一些生字，我们看着简单，要写好可不简单，比如这个“垂”字。（出示字卡，引导学生观察字形：独体字要居中；注意笔顺和横笔的变化灯片。）师范写，生描红，在田字格上再写2个，同桌互评，加星星。三、合作探究，了解课文：过渡：接下来，老师来检查你们对课文了解了多少。1、第1自然段（1） 从题目中我们知道必须把鱼“放掉”，那就肯定要先钓到鱼，那课文中写了谁去钓鱼？什么时候去钓的鱼？去哪里钓鱼？这是第几自然段的描写？（汤姆和爸爸；在“夜幕初垂”的时候；湖中小岛；第1自然段。）师：对，在第1自然段。这就交代了时间、人物和地点，所以同学们写作文的时候就可以在开头作这些介绍了。（2） 谁来说说当时的环境是怎么样的？生1：幽美的。请你读一读。生2：安静的。也请你读一读。2、第2自然段过渡：这么美的环境，老师也想去钓鱼，你们想不想。（想）那么钓鱼之前得先做些什么？（指名说）师：对，汤姆也是这么做的，来，喜欢钓鱼的同学一起来读第2自然段。（1） 跟着老师做动作，咱们也来钓一次鱼。（2） 做得真好！看来，你们可以成为一名合格的钓鱼手了。请你们圈出汤姆钓鱼的动词。（套、甩、抛）（3） 从这些熟练的动作，可以看出汤姆是一个钓鱼的老手了。请大家再读一遍，注意读好动作的词语。过渡：这么一抛，湖面就发生了什么变化？（“泛起一圈圈银色的涟漪”）（4） 如果现在你就是钓鱼能手了，那么请你为我们解释一下，什么是“涟漪”？（指名说；出示灯片）3、第3、4自然段过渡：做完这些，我们剩下的就是等待了，所以湖面又恢复了平静。突然，平静就被打破了。来，我们把这个平静打破，女同学读第3自然段，男同学读第4自然段。（1） 在这两个段落中，你们有什么发现？（有鱼上钩了，而且是大鱼。）（2） 从哪些词语你看到鱼大？（鱼竿成弧形、，小心翼翼，哇；汤姆惊喜、爸爸微笑、赞赏的目光。）（3） 此时的汤姆是什么心情？（激动、兴奋）请你们根据自己的理解有感情地朗读这些句子：（ 指名读）突然，汤姆觉察到水下有动静，鱼竿弯成了弧形。汤姆一阵惊喜，一定有大家伙上钩了！爸爸在一旁微笑着，投来赞赏的目光。汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哇！一条他从未见过的大鲈鱼！ 点评：听了你的朗读，让人猜到这鱼肯定不小，但还不够大，谁再来读？（再指名读。）小结：大家读得很好，所以读好课文，还要体会当时的环境和人物的心情。四、 指导学生理解课文，说话训练。1、 现在老师想考考大家会不会说了。出示四组词语：套上鱼竿 甩起鱼竿 抛向远处划破水面 沉入水中 泛起涟漪恢复平静 觉察动静 一阵惊喜小心翼翼 拖出鲈鱼（1） 读一读，与同桌练习说说汤姆钓鱼的经过。（2） 指名汇报相机：（1）这位同学钓鱼的动作有点生硬，还要多练习。 （2） 这位同学不太会钓鱼，钓鱼的动作不够灵活 （3）你真是一位钓鱼高手，收获一定会很多。2、 上到这里，如果老师出一个题目我钓鱼，你会写吗？写的时候你会注意什么？（灯片写作小提示：可以写当时的环境，要写清楚动作，写写自己的心情等）小结：对了，这样才能把文章写