学会与人合作.doc

扬中市外国语学校教学案 校风：求真 向善 明德 务实学科政治课题学会与人合作第2课时教案序号：12主备人季明年级九备课时间9.22上课时间审核人一、教学目标知识与能力：通过教学与活动，使学生认识合作在生活中的重要性。锻炼合作能力与技巧，形成合作意识。情感、态度与价值观：通过教学与活动，使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。二、教学重点 锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识，培养合作精神教学难点：处理好竞争与合作的关系三、课前准备：课件四、教学过程活动1 ：生活的发现生活中的合作活动要求：请大家欣赏06年春节联欢晚会的相声谁让你是优秀，并根据相声表达的含义编成一个故事。故事可以是你自己的也可以是别人经历的。教师用多媒体播放06年春节联欢晚会的相声谁让你是优秀（请到网上下载！）学生以小组为单位讲述或表演。（略）教师总结：（应对表演的学生进行适当的评价和表扬）世界上的许多事情需要合作才能完成，从书本、文具、服装、粮食到航天技术，从一场足球比赛到一部电影等等，可以说无一能离开人与人的密切合作。在这个世界上，个人的力量总是单薄的，一个人无力去解决生活中的所有问题，学会与人合作，你所有的努力都将会事半功倍。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”一个人，即使是天才，也不可能样样精通。所以，人要成就大业，就必须善于利用别人的智力、能力和才干，培养互助合作精神。引出本节课的内容：学会与人合作活动2：开展搭建成功塔的比赛学生以小组为单位，用易拉罐进行搭建成功塔的比赛，比赛分两次进行。活动准备：每组30个易拉罐。活动步骤： 第一次：（1）学生按5人一组进行搭建成功塔的比赛（2）限时两分钟（3）开始比赛（4）赛后，请搭得最高的小组的学生说说自己在比赛中是怎么做的，再请搭得最低的小组的学生说说失败的原因（5）各小组总结自己存在的问题教师总结：由一、二两次的比赛，我们可以看出：第一次大家没有相互配合或者说配合不充分，所以没有能成功，但第二次比第一次有了较大的进步。因此我们可以看出：学会与人合作的第一点：合理分工，科学计划（板书） 活动3：阅读材料一场不该输的比赛教师用多媒体投出下面的材料，让学生阅读并思考：为什么巴西队会输得心服口服？材料：第16届世界杯足球赛决赛在东道主法国队和上界冠军巴西队之间展开。按球球王贝利的说法“法国队著名的球星只有齐达内一个，而巴西队人人都称得上是球星。”然而，比赛结果却大大出乎赛前预料，巴西队以0：3的悬殊比分惨败给法国队。原因何在？原来法国队非常重视整体的攻防配合，而巴西队只凭借球星个人的技术作战。结果，巴西球星单枪匹马轮番冲击，在法国队的整体攻防前毫无优势可言。赛后，贝利坦然说：“0：3的比分让巴西队输得心服口服。”学生甲：巴西队的队员是个人英雄主义。学生乙：法国队的队员相互配合较好。教师总结：是啊，两队最大的区别在于有没有相互配合。所以人们常说：“一朵鲜花开不出美丽的春天。”孤单的竞争是无力的，竞争呼唤合作。学会与人合作的第二点：有效指挥，相互配合（板书）合作了有什么样的好结果呢？教师用多媒体投出录像。活动4：观看“神六”发射的场景教师用多媒体播放出“神六”发射的场景，投放出三个画面：主发射场、着落场、远望三号测量船。引导学生思考：它们各自承担着什么任务？学生：发射场是负责把飞船送上太空的，着落场负责回收的，远望三号是负责测量的。教师总结：它们之间各司其职，分工不一样，各自承担自己的责任。由此我们可以看出：学会与人合作的第三点：承担责任，履行义务。（板书）活动5：温家宝在美演讲呼吁共同谱写中美关系新篇章教师用多媒体投出温家宝的演讲（中国国务院总理温家宝在美发表题为“共同谱写中美关系新篇章”的演讲。他从中美关系发展历史得出了三个重要结论，并为进一步发展两国建设性的合作关系提出了四点建议。三个重要结论:第一个结论：中美两国和则两利，斗则俱伤；第二个结论：中美两国有合作的基础和共同的利益；第三个结论：中美合作有利于亚太地区的稳定，也有利于世界的和平与发展。四点建议:一要继续加强两国高层往来和战略对话。二要推进两国经贸互利合作，并建立良好的解决双边问题的机制。三要加强在重大国际和地区问题上的协调。四要积极拓展两国民间交流。）让学生思考：为什么中美两国要求同存异？学生：中美两国虽然社会制度不同，但合作可以互惠互利。教师：中美两国在哪些方面有合作？学生：反恐、能源等教师：中美两国有没有分歧？学生：有啊，比如说两国的制度啊，教师：中美两国最敏感的问题是什么？学生：台湾问题教师：既然有分歧，为什么还要合作？学生：相互沟通，求同存异，可以促进自己的发展。教师总结：是啊，每个人都有自己的个性，都有自己的主见，因此在合作中出现矛盾是难免的，学会与人合作的第四点：相互沟通，求同存异。（板书）活动6：角色扮演古时候有位父亲，在监终前，要把四个金锭分给三个儿子。三个儿子的情况是：大儿子精明能干，为赚取这四个金锭出的力最多，二儿子能力一般，但是很有孝心，父亲生病时端茶送水，最得父亲的喜爱，三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心以后的生计。1. 如果你是父亲，你会根据什么原则来分配这四锭黄金？2. 如果你是其中的一位儿子，你希望怎样分配这些黄金？学生扮演学生讨论学生回答：公平公正教师：为什么要公平公正呢？ 活动：心忧天下在激烈的国际竞争中，中国该怎样立于不败之地？教师提出问题：放眼当今世界，各国之间无论在科学技术、经济建设、文化教育，都有着较量。美国人警惕自己“欧洲有超越之趋势”，日本提醒自己“国家面临崩溃的边缘”，他们看到了来自各方面的强大竞争力，产生了一种危机感，因而千方百计发展科学技术，加速经济建设。从很大程度上看，民族的希望，国家的前途，有赖于人们的危机感，和由此而爆发的竞争力。学生小组讨论（略）教师总结本节课的内容：学生齐读下列名人名言：1. 爱人等于爱自己，宽容别人，自