五年级下语文教学实录27鲁本的秘密人教版.docx

五年级下语文教学实录-27鲁本的秘密人教版2014（一）创设情境 导入新课师：同学们，你们知道吗？世界上有一种爱，深沉而伟大那是深深的母爱。世界上还有一种情，血脉相连、割舍不断那是浓浓的亲情。在母爱与亲情相互交融时，就会演绎出许多振撼心灵、催人泪下的故事。（配乐）今天这节课，我们即将学习的就是一个发生在母子之间感人至深的故事。27课鲁本的秘密。这是一篇略读课文，我们可以借助阅读提示来学习。请同学们打开书读一读阅读提示，看看其中提示了哪些内容，好吗？（生自读阅读提示）（二）初读课文 解决问题师:阅读提示中都提示了哪些内容？生1： “儿子一点小小的关爱，对母亲来说却是莫大的欣慰，这是发生在母子之间的一个动人的故事。”这是课文内容上的提示。生2：“读读课文，想想鲁本为了给母亲买胸针，用了多长时间、作了多少努力才攒够了钱；说说课文是按照怎样的顺序把鲁本的秘密揭开的。你知道母亲节父亲节都在那一天吗？你都为爸爸、妈妈做过什么，今后打算怎么做？”这是给我们提出了几个思考题，师：你们想不想自己尝试着解决这些问题？请读一读课文，看看你能解决其中哪些问题？可以拿出笔来一边读一边画一画。（生自主探究学习，师巡视，有时和生交流）生1：我解决了第三个问题，“说说课文是按照怎样的顺序把鲁本秘密揭开的？”我认为是按照事情的发展顺序，首先写鲁本在一家商店的橱窗前看到了一个让人心动的东西，上面写着5美元，但是他没有足够的钱，于是他用捡麻袋的方法终于攒够了钱，给母亲买了礼物。师：就在母亲节那天送给了妈妈，同意他的看法吗？还有谁也解决了这个问题。生2：我解决的也是这个问题。首先鲁本在一家橱窗前看到了一个让人心动的东西，写着5美元，他心中藏了一个愿望攒5美元并且不让人知道。鲁本就开始收集麻袋。到了第二年母亲节的时候，他终于攒足了5美元，给妈妈买了一枚胸针。生3：我知道了，鲁本用了多长时间？书中提到“转眼春季来临”说明他从第一年的春天开始捡的，到“明媚的春天终于来了”就说明鲁本用了大约一年的时间来捡麻袋。师:还有谁也解决了这个问题，同意他的看法吗？鲁本用了大约一年的时间呀，这个时间可真不短哪！在这个过程中，他到底付出了多少努力？这个问题大家感不感兴趣？（感兴趣）想不想知道，我和我的学生用的是什么方法来解决这个问题的？（生的情绪非常高涨）（三）品读课文 个性表达师：我们是用数学知识来解决语文问题，好奇吗？想不想试一试？好。你们读书的时候发现这篇文章中有很多数量词吗？快速浏览课文，找一找，课文中出现了哪些数量词？生1：5美元；生2：5美分；生3：2公里；生4：20美分；生5：12岁师：看看这些数量词都与书上哪些内容有联系？生1：一个麻袋5美分；生2：一个胸针5美元；生3：鲁本的年纪是12岁；生4：从家到工厂是2公里；生5：在母亲节前夕还差4个麻袋，也就是差20美分。师：同学们，读一读这些数据，看看这几条数据当中，哪两条之间有内在的联系？生：我发现了“一个麻袋5美分，一枚胸针5美元” 有联系。师：我告诉大家“1美元=100美分”，你们能不能算一算他到底需要捡多少个麻袋呢？生：鲁本想给妈妈买一枚胸针，他需要捡100个麻袋。师：算对了。同学们，100个麻袋对于十二岁的小鲁本来说可不是一个小数目哇！在课文中又有哪些语句，能让我们感到鲁本在捡麻袋时付出了很多艰辛，做出了很多努力呢？再仔细读一读课文，划出让你感动的句子，可以把感受简单的记在书边上，也可以把感受说给伙伴听。（生自主学习合作研讨）生1：第7自然段让我很感动。“那天，他找到两个麻袋，拿到锯木厂装钉工人那，换回了两个5美分的硬币。鲁本一直跑了2公里，到家时还紧紧的攥着他们。”我认为这时5美分对他来说很重要，2公里是一个很长的距离，他气喘吁吁的到家时还紧紧攥着它们，说明两个5美分对他来说太珍贵了。师：好，鲁本的手是怎样的？你给大家表演表演是怎样攥着的？同学们，我们也把手紧紧地攥起来，再读读这句话。（生齐读）生2：他跑了两公里，还紧紧攥着它们，因为这些钱对他来说很重要，如果丢了一个，他的愿望就实现不了。师：对，捡麻袋换来的钱，对他来说是多么的重要，这是他唯一能实现心愿的办法。所以他跑了两公里，还紧紧攥着它。多么的珍惜这两个5美分。那么谁能把你体会到的读给同学们听？（两生分别读）师：从路途上我们知道了鲁本的艰辛。你还能从别的地方感受到鲁本的不容易吗？生3：我从十二自然段感受到了鲁本的艰辛。“整整一个夏季，鲁本除了做家务事除草、砍柴、挑水、浇水之外，始终没有忘记他心中的那个秘密。”这说明鲁本在夏季不仅是只捡那些麻袋，而且还做了许多家务事。鲁本在这一个夏季是多么辛苦呀。师：同学们，你想一想，整整一个夏季，鲁本捡麻袋的过程中可能会遇到哪些困难呢？生：他又累又饿，可能以为热而中暑。有时候还无功而返，一个麻袋也捡不着。还可能遇上刮风下雨，冒雨捡麻袋而生病。师：你说得很好，能把你的感受读出来吗?（生读得很动情）师：鲁本大约用了一年的时间捡来100个麻袋，很多时候他是空手而归，他付出了我们无法想象的艰辛，那么从他卖麻袋时候的表现中，你又体会到什么？（生读21-25自然段）生1：我从这里体会到，马上就要到母亲节了，他就差20美分了，如果今天不卖出去的话，他就无法送给母亲胸针，他很着急。师：是的，鲁本在母亲节到来的前夕，终于找到了4个麻袋，可是当他气喘吁吁跑到工厂时，工厂却要关门了，那么鲁本怎样说这句话呢？（生齐读 “先生！先生！请不要关门。”）师：鲁本希望门关吗？（不希望！）你想怎么读？举手的同学一起来读。(生齐读)师：因为那一天就已经是母亲节了，如果他卖不掉最后4个麻袋，他的愿望就实现不了，他一年的努力就要白费了。那他还会怎样说？（生：“求您了！先生。我现在就想卖给您！”）师：明天行吗？（不行！）那谁再读一读？（ 指名读-齐读）师：同学们动情地朗读，让老师体会到鲁本的焦急与企盼。那么，能不能把工人的话连在一起读一读？可以自己读，可以和同桌两人分角色读。（一组汇报读，师生配合读）师：鲁本用自己的行动实现着自己心中的秘密，为的就是要回报母亲对他的爱。我想，文中还有很多段落会打动你。那你们愿不愿意把你感动的部分读出来，读出你的感受，想读哪儿就读哪儿，一名同学读完其他同学接着读。（配乐）（四）看图联想 升华情感师：同学们，请看插图。谁能告诉老师，你看到了什么？生1：我看到了母亲和孩子一起微笑,他们都很高兴。母亲高兴是因为她从没收到过这样的礼物，除了结婚戒指外，她没有什么装饰品。儿子高兴是因为他心中的愿望终于实现了。生2：我也看到了他们幸福的表情，母亲觉得孩子懂得了回报母爱，是欣慰的笑。孩子的微笑是这一年的辛苦终于没有白费，我终于实现了梦寐以求的愿望。师：同学们，你们说的都很对。是的，在图画上，有一个那么孝顺的孩子，又有一个那么幸福的母亲。这一切都源于母亲对孩子的疼爱，孩子对母亲的关爱。这种爱是人间最美好的情感。同学们，你们已经十多岁了，每天是不是也体会了母亲对你们的关爱呢？生1：今年的8月份我得了胰腺炎，妈妈带我去医院，（哭）妈妈都急哭了。师：当你生病的时候，最难过的，最担心的是我们的妈妈。生2：那天我放学回家的时候，妈妈头疼，我就跑到妈妈的身边，躺在妈妈的怀里（泣不成声）可妈妈怕我饿，还强挺着给我做饭师：其实每个母亲都这样做过，当自己生病的时候，她可能忘却了自己的病痛，只想到自己的孩子能吃上一顿热腾腾的饭菜。老师在小的时候也体会到母亲的那种爱，由于补课每天放学回家很晚，可是每当我走过路口拐角处，总有一个熟悉的身影在那静静的等候，那就是我的妈妈。那么，你想怎样回报母亲对你的爱？你们的书座里有一张信纸，愿不愿意把你现在想对母亲说的话写在上面？师：同学们，我看到你们都含着眼泪在给妈妈写这封信。可能千言万语，也不能表达完我们对母亲的感激与爱。那么，就让我们把这种对母亲的爱化作行动在每一天当中都做一个懂事、孝顺、听话的孩子。好不好？老师带来了一首小诗，如果