人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第三组第10课《幸福是什么》同步练习.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第三组第10课幸福是什么同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共40分)1. （8分）用下面偏旁各组三个字。人_ _ _ 纟_ _ _扌_ _ _ 口_ _ _2. （8分）写出下面诗句中划线词语的意思。 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。稚子：_垂纶：_莓苔：_3. （4分）写出下列汉字的音节。彼 锹 杈 麦 务_ _ _ _4. （3分）“把掌声分给她一半”中的“她”指的是_,课文中,主要写了她刻苦训练、_、_、球艺高超等方面的特点。作者说要“把掌声分给她一半”是因为_。5. （2分）句子训练营机器人把成熟的果子从树上摘下来。（改为“被”字句）科学家不断改进果园机器人。（改为“把”字句）我恋恋不舍地下了网，心思还在那新奇的网络世界里!（用划线词语造句）网络很神奇。（改为疑问句）6. （15分）修改病句 你这位姑娘显得那么谦让、美丽、善良。小井周围的树苗已经长成枝叶强壮的大树。草地上还有鹿和兔子跑过的事迹。清澈的泉水仍旧那样清净地流着。 二、 阅读理解 (共2题；共36分)7. （11分）阅读下文，回答问题一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（1）第二段中写了_、_、_、_、_、_、_等景物，表现了_。 （2）下列词语中有错别字的一组是（ ） A . 燕子 聚拢 增添 掠过B . 尾尖 偶尔 沾了 一圈C . 荡漾 倦了 音符 稻田D . 演凑 赞歌 电线 吹拂（3）我会照样子，写词语。一圈一圈 _ _活泼机灵 _ _（4）我会写出文章打比方的语句。 8. （25分）现代文阅读海上生明月四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。不消说，悬崖在天空的月轮月月依然，年年如此，而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我虽然不能以海为家，但做了一个海上的过客，也是幸事。上船以来见过几次海上的明月，最难忘的就是最近的一夜。我们吃过晚餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏石壁上红灯还是在原处。难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为是石壁的，乃是层层的黑云。（1）给下列加横线的字注音。收敛_万顷烟波_皓月_ 沧海一粟_闷葫芦_（2）仔细读短文，从中找出与下面词语意思相似的词语。光芒1 皓月2 无际3（3）按短文内容填空，体会所填词语的作用。突然间，一轮1满月从海上升了起来。这时上面有2青天，下面有3碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。与晚风、4为友，这种趣味是不能用5描写的。可是6能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些7的人！我虽然不能以海为家，但做了一个8，也是幸事。（4）文章几处描写海上升起的明月，你最喜欢哪一处，把它写在下面的横线上。（5）你能写出几句古今文人描写月亮的诗句吗？三、 语言表达 (共1题；共5分)9. （5分）文章第二自然段抓住了人物动作和表情，具体表现壮士们对敌人痛恨之情，请你用动作描写和神态描写相结合的方式，描绘一下熟悉的人所做的一件事吧！ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共6题；共