数学北师大版二年级下册《奥运开幕》公开课教学设计.doc

奥运开幕教学设计执教人： 郭兴贵教学内容：北师大版二年级下册第7576页的例题和“练一练”。教材分析：本节课是在学生初步认识钟表上的整点的基础上进一步认识钟表上的时、分。时、分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。时间单位不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，学生不容易理解，因此把学习的内容与学生的生活实际密切联系起来，进行教学。学情分析： 学生已经具有了一定的关于时间的知识和观念，在之前已经初步认识钟面的整时，整时刚过，快到整时的时间，并对作息时间具有一定的感性认识。学生可能对时，分之间的关系还难以理解。教学目标：知识目标：让学生知道桌面上一共有12个大格，60个小格，知道是怎样按照时针、分针的运动规定时间单位时和分的，知道1时=60分。 能力目标：在教学中，要尽量创设丰富、生动、具体的现实情境，放手让学生去观察，操作，交流和实践，在活动中去主动建构知识。 情感与态度目标：培养学生爱惜时间的习惯和良好的动手动脑能力。教学重点： 能结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，并初步了解它们之间的关系。正确读出钟面上所表示的时间。教学难点： 理解1时=60分的含义。能正确读写非整时时刻。教学准备： 白板、多媒体课件、教具钟、学具钟等。教学过程： 一、创设情境，导入新课 教师用课件出示北京奥运会开幕式的场景。问：同学们知道大屏幕上出现的场景是哪里吗？（生答）这是什么时间发生的什么事情呢？（生答）师：是啊，中国人企盼了很多年的奥运会终于在中国举办了！我们高兴，我们自豪，让我们永远记住这个日子吧：2008年晚8时08分！这里面有时和分，这是时间单位，之前我们对时间已经有了初步的了解，今天这节课我们继续来学习有关时间的知识。 板书课题：奥运开幕。 【设计意图：学生从课题的引入，情景的出现开始，积极性很高。为自己的国家而骄傲，有利于激发学生的爱国主义情感，增强了学生的注意力。由此为锲机，能比较轻松的导入新课。】 二、 讨论探究、学习新知 （一）认识钟面 1课件出示：钟面。 请你们认真仔细观察，钟面上有些什么？（钟面上除了有时针和分针，12个数字，还有许多格子。） 课件演示。 2、讲述：12到1这两个数字之间是一个大格子，1到2之间也是一个大格子，每相邻的两个数字之间就是一个大格子，拿出自己的钟面，数一数一共有多少个大格子？（12个大格） （二）认识时 1、讲述：时针是用来计时的，现在我们来看看时针，时针走一大格的时间就是1时（播放课件）（板书：时针走1大格是1时）2、小结：时针是用来表示“时”的，时针走1大格是1时。时针走2大格就是2时，时针走7大格就是7时，时针走1圈是12时想知道时针走了几时，就看它从12起走了多少个大格。 （三）认识小格和分 1。课间演示： 2、小结：分针是用来表示“分”的，分针走1小格是1分。板书：分针走1小格是1分。 3、提问：（1）分针走1大格是几分？（5分）想知道分针走了多少分，就看它从12起走了多少个小格。 （2）继续演示分针走过的路线和对应的分钟数。5分，10分，13分，38分- （3）分针走1圈是60分。 （四）探知时分的关系 1、提问： 请小朋友们仔细观察，看看时针哥哥和分针弟弟是怎么运动的，他们有什么样的关系？老师让时针、分针同时从出发，使得分针转动一圈。你们发现了什么呢？ 【设计意图：通过老师直观、形象、生动的演示分针、时针走动的画面，来突出重点，突破难点】 2、小结：分针和时针一起走（同时走）分针走了一圈，时针走了一大格。 现在让我们一起来做这个实验，每个同学拨钟，要先让时针跟分针同时从12出发，而且要按指针转动的方向），使得分针转动一圈，看看分针走了一圈，时针是不是走了一大格？ 3、提问：你们说说时针走了多少路？（一大格）也是多少时间？（1小时）分针走了多少路？（一圈）就是多少格？（60）也就是多少时间？（60分钟） 师：刚才我们让时针、分针同时出发同时结束，结果时针走了1小时分针正好走了60分钟， 时针走1小时分针正好走60分钟，看来1小时60分。 板书：1时=60分。 【设计意图：充分利用电脑作辅助手段，演示分针、时针走动的画面，让学生在观察、思考、表达等活动中，认识时、分的关系。】4.巩固练习。填一填（课件出示）先让学生自主填空，再讨论订正。（五）读写钟面上所表示的时间 1.正时和半时的认读。 2.不是整时也不是半时的读写。 3.小结：认读钟面，要先看时针，时针过了几就是几时，再看分针，分针走了几个小格，就是几分。在认读时间时，还要注意观察时针与分针所指的位置，才不会读错时间。三. 练习巩固，交流提高1.试一试。（课件出示）指名认读，集体订正。2 .连一连。学生先说说每个钟面上表示的时间，然后连一连，最后集体订正。3. 我是小法官。先让学生自主判断，再集体订正，点评。4. 游戏：学生小组合作，进行游戏，教师巡视指导。 四、自我评价、总结延伸 1、通过这节课的学习，你学会了什么？2、结束语亲爱的同学们：时针不停地转动，时间也就悄悄地溜