人教2011版小学数学三年级搭配问题 (10).docx_第1页
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南沙区一级学校“先学后教，当堂训练”，教案科目：数学年级：三年级教者：苏晓慧教者单位：南沙区港龙中英文实验学校时间：2017年05月24日 搭配问题教学内容: 数学课本第102页例2学习目标：1、在解决实际问题中，掌握搭配的方法，体会有序的思考。2、体会数学与生活的密切联系，用适当的方式表达出搭配的过程并会计算结果。教学用具： 实物教具、课件教学过程：一、板书课题今天我们来学习稍复杂的搭配问题（板书课题）。二、揭示目标 本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示投影，生齐读）。 过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。 三、自学指导 认真看课本第102页例2，看红色、蓝色方框的内容，重点看小朋友的思考过程。 思考： 1、 怎样用图来表示？ 2、一共有多少种穿法？ 3、 你还可以用其它方法表示吗？写一写、画一画，把自己的想法表示出来。 （5分钟后，比谁会做与例题类似的检测题）四、先学 过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！1、看一看： 生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）过渡：看完的请举手。看懂得同学手放下。下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、议一议： 例题讲解3、做一做：（课本第102页第1、2题）（1）指名2名学生上台板演，其余在书上做。 （ 要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教 1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上前更正。（用红粉笔把不同的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡：下面我们一起来看板演的内容。2、议一议： （1）认为对的举手，为什么？（2）评议板书，全对得100，字漂亮得小红旗。下面全对的同学举手，帮助错的同学更正。六、全课小结 借助图形和符号表达思考过程，进行搭配。7、 当堂训练 过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？（多媒体出示题目）八、板书设计 简单的
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