四年级上册数学广角合理安排时间2.doc

四年级上册数学广角合理安排时间教学详案安阳五小 韦庆元一、 教学内容教科书第112113页例题2。二、 教学目标 1、使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3、使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。4、使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。三、 教学重难点 教学重点:体会优化的思想。 教学难点: 寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。四、 教学准备例2的工序卡片、课件 五、 教学过程（一）预设情景，导入新课师：同学们，今天有这么多的老师来我们班听课，大家欢迎吗？ （欢迎）师：那么如果家里来了客人，你是小主人，该怎么接待呢？生：请客人吃水果生：请客人喝茶师：你们真的很有礼貌，是啊，我们中国是礼仪之邦，有个古老的习惯就是以茶待客，像这样的小事情也有许多我们要学的知识，请看下面的一件事情。（二）出示课件，学习新知。师：星期天，小明家的门铃响了，看，是谁来了呢？（李阿姨）师：妈妈要小明做什么了？（帮妈妈烧水，给李阿姨沏茶）师：（出示课件）说到沏茶，需要做那些事情呢？生：接水、洗杯子、找茶叶、洗水壶.师：还有谁来补充？大家说得很好，那么我们来看小明需要做那些呢？（出示课件）请大家把小明需要做的事情读出来。生读。师：读得真响亮！那么小明应该怎么样做这些事情才能让李阿姨尽快喝上茶呢?（三）小组合作师：请同学们以小组为单位，讨论一下小明应该先做什么后做什么，怎么样才能让李阿姨尽快喝上茶？用你们手中的图片摆一摆，并算一算，你们安排的方法需要多长时间？给大家的时间为五分钟，好，开始！1、 小组讨论，教师巡回检查。2、 学生汇报展示3、 三分钟后，让小组汇报结果。汇报时，每组把该组的设计方案展示。（用幻灯）说说你们组是怎样想的？生：我们组是这样师：他们的想法和你们的一样吗？（掌声送给他们)师；其他组还有补充吗？为什么不一件一件的做呢？生；那样不够节省时间。师：噢，你们的想法是比较节省时间，对吗？为什么呢?生：因为在烧水的同时还洗茶杯子，找茶叶。就是说可以同时做了三件事情。师：你们观察的非常正确！这就是说在做某件事情的同时能同时做的事情越多就越节省时间。生；对师；我们一起来看一下这个过程。生一边说教师一边板书。（转化白板）师板书再转换课件，我们一起看小明是不是和我们一样呢？师出示课件，把小明的方法读出来。师点生读师；看来，我们在做一些事的时候，能同时做的事情能够越多越节省时间，这就是我们今天学的内容：合理安排时间（板书课题）师：其实，在我们的日常生活中，还有很多这样的例子。我一起来看看。（三）练习1、课件出题；小丽每天早晨要做这样的几件事情；起床穿衣3分钟，洗脸刷牙3分钟，整理床铺3分钟，吃早饭10分钟，听英语广播20分钟。如果你是小丽，你将如何安排？2、生读题师：大家想一想，想好了就举手，谁来说一说。生回答。他说得怎么样？（好）表扬他！还有谁补充？师课件一一出示答案。师：小丽在听英语广播的同时还干了三件事，看来，还真的是同时做的事情越多越节省时间！2、这几天天气变冷了，小红感冒了，吃完药后要赶快休息，请同学们用这节课学过的知识来帮她好吗？想好之后，和同桌说一说，看谁的方法更好。（出示课件）师：谁来告诉大家，你是怎样安排的，用了多长时间？生说，（不对的话找其他同学补充）师：这次同时干了几件事情呢？生：三件事。3、师：我们今天学习了合理安排事情可以节省时间，请判断下面的行为是否合理？课件出题（1） 为了节省时间，东东在乘车是认真看书（）（2） 为了提高学习质量，冰冰边吃饭变看书。（）（3） 先刚在放学路上边走边看书。（）生回答后，师问原因。安排时间的时候要注意生活实际！还要考虑到安全和身心健康。（进行安全教育）4、平时大家在家里帮爸爸和妈妈做家务吗？生回答。那么请大家来看一下这个例子，课件出示：小明在饭后收拾；整理桌子.请大家想一想，他该怎样合理安排？写在练习本上。生做题，教师巡回检查。生做完后用幻灯展示答案。你的想法很好，有不同意见吗?四、小结师：这节课同学们有什么收获？生：合理安排时间的顺序能节省时间。师：还有谁想说？生：同时做的事情越多越节省时间。师：我希望大家通过这节课的学习，能合理安排自己的生活和学习，做一个珍惜时间的主人！下面有两句话送给大家：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！我们一起读一下。合理安排时间就等于节约时间（培根）师小结：同学们，我们今