人教版（新课程标准）小学语文三年级语文上册第六单元测试卷.doc

人教版（新课程标准）小学语文三年级语文上册第六单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用。 (共6题；共29分)1. （5分）看拼音，写词语。shui ku b xi f xi sh shu qng yun_ _ _2. （4分）根据提示选出小动物，将句子补充完整。（填序号） A刺猬 B大熊猫 C老虎 D啄木鸟_的嘴巴又长又尖又硬，就像是木匠的凿子，能直接插进坚硬的木头里。除了腹部，_浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。_的皮毛是棕黄色的，上面有许多条形的斑纹，这便于它在灌木丛中藏身，等待时机捕捉猎物。_的头、胸、腹、背、臀都是白色的，只有耳朵、眼圈、肩部和四肢是黑褐色的，特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副特大号的墨镜。3. （6分）在横线上填上合适的量词。一_倒影一_呼吸一_幽香一_山脉一_家园一_叹息4. （3分）写出下列词语的反义词。凉爽_ 寂静_ 盛开_5. （5分）按要求写句子。 一棵高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。（改为比喻句）人是由简单的生命进步来的。（修改病句）您不必担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀。（改为反问句）6. （6分）整理错乱的句子，把序号填入横线上_所以我们要十分注意用电安全。_如果电流较强。_由于人身是导体。_就可能发生触电事故造成死亡。_人体接触到带电物体的时候。_就会有电流从人体通过。二、 阅读理解 (共2题；共22分)7. （16分）汉字与中国心1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。（1）根据上下文理解词语：戏答：_心潮难己：_（2）仔细阅读课文，回答问题：汉字中文的特点是什么？（3）根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？（4）写出文中下列几句诗词的后半句清明时节雨纷纷，_。明月几时有，_。劝君更进一杯酒，_。大江东去，_。8. （6分）阅读理解，回答问题老人愣愣地望着她家那扇门;我呢,愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深,很不快乐的样子。我心里说不出的难过,只想代二婶给他那一个铜板,但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯,结结巴巴地说:“老伯伯,我也没给钱呢。”（1）选文中描写老人神态的词语是_,你觉得老人此时心中在想什么?（2）“我”的心里是怎样想的?三、 作文 (共1题；共5分)9. （5分）春风吹拂着万物，来到了我们美丽的家乡，在春风的吹拂下，我们的家乡有何变化呢？请抓住特定的景物，写一写我们家乡的春色吧！ 第 5 页 共 5 页参考答案一、 积累与运用。 (共6题；共29分)1-1、2