幼儿园大班科学《它是谁》教案设计.doc_第1页
幼儿园大班科学《它是谁》教案设计.doc_第2页
幼儿园大班科学《它是谁》教案设计.doc_第3页
幼儿园大班科学《它是谁》教案设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园大班科学它是谁教案设计它是谁活动目标1、通过主动观察了解螃蟹的外形特征；2、知道螃蟹生活在水里；3、了解螃蟹独特的爬行方式；4、能积极观察、探索、讨论，从而提高观察能力和语言表达能力。活动准备将若干只螃蟹分别装在4个透明金鱼缸中，并装入适量的水、儿歌螃蟹活动过程（一）、提出问题：“我们平时都吃过螃蟹。可是有谁注意到螃蟹长得到底是什么样子的？”（二）、请幼儿观察实物螃蟹，进行主动的探索。将幼儿分成4组进行观察（自由选择组队）在幼儿的观察过程中，教师尽量给予适时地引导和帮助在观察活动中，教师不仅要有意识的抛给幼儿新的疑问，也要注意到安全问题。（如：既想让幼儿自己去探索螃蟹的两个大钳子会不会咬人又要保证让幼儿避免受到伤害，这时候就需要教师在言语上的引导和灵活地提供材料）教师允许幼儿在用较大的声音说话、讨论。（三）、集体交流。教师帮助幼儿整理思路、提升经验。若幼儿兴致较浓，则放宽时间让幼儿继续交流或讨论，集体交流暂缓进行。以集体交流为主。如提问：“你发现螃蟹长的是什么样子的？”“背上是什么？”“你发现它会咬人吗？”“它有几只脚？”等。指出专有名词“鳌足”和“平足”在交流过程中结合儿歌螃蟹帮助记忆。（四）、谈话“给螃蟹安个家”教师和幼儿一起商量如何处理这些螃蟹？是在教室里给它们安个家？还是另想办法？备注：如果教室具备较好的使螃蟹生存下来的条件，可以将螃蟹养着，以在空余时间让幼儿进行反复观察与讨论，从而，发现的更多，得到的更多！儿歌：螃蟹螃蟹八只脚，两把剪子一个壳，眼一瞪，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论