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文档简介

分式的加减 你 我 他 人人都有创造力 相信自己是最棒的 教师寄语 请同学们阅读下列问题 列出式子 要求 独立思考 自己在草稿本上写出答案 3分钟 学 问题2 甲工程队完成一项工程需n天 乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程 两队共同工作一天完成这项工程的几分之几 问题3 2012年 2013年 2014年某地的森林面积 单位 公顷 分别是S1 S2 S3 2014年与2013年相比 森林面积增长率提高了多少 学 问题1 雅安地震捐款活动中 我校师生都纷纷献出了爱心 其中2班同学捐了331元 6班同学捐了403元 若这两个班的人数都是a人 则6班同学平均每人比2班多捐多少元 阅读教材140页思考 回答问题 3分钟 问题1 想一想 同分母的分数如何加减 问题2 猜一猜 同分母的分式如何加减 问题3 想一想 异分母的分数如何加减 问题4 猜一猜 异分母的分式如何加减 问题5 通分的关键是什么 同分母的分式加减法的法则 同分母的分式相加减 分母不变 分子相加减 问题2 猜一猜 同分母的分式应该如何加减 探索 问题1 想一想 同分母的分数如何加减 减式 是多项式要添括号 因式分解 化简 例1 计算 判断正误 若错误请说明原因 讨论归纳 同分母分式的加减需注意什么 问题3 想一想 异分母的分数如何加减 如应该怎样计算 探索 异分母的分式加减法的法则 异分母的分式相加减 先通分 化为同分母分式 再加减 展 问题四 想一想 异分母的分式如何加减 通分的关键是什么 小明认为 只要将异分母的分式化成同分母的分式 异分母的分式加减的问题就变成了同分母分式的加减问题 小亮同意小明的这种看法 但他俩的具体做法不同 你对这两种做法有何评判 讨论 如何确定最简公分母 小明 小亮 分母互为相反数 变号处理 分母不同 先确定最简公分母 后通分 也可以写成 例2 计算 解法1 把 a b看成两个单项式 分母分别是1 解法2 多项式 a b看成整体 分母是1 加括号 想一想 要求 1 独立思考 3分钟 2 小组讨论 可以怎样做 有哪些方法 讨论归纳 异分母分式加减的步骤是什么 1 分式加减运算的方法思路 2 分式相加减时 如果分子是一个多项式 要将分子看成一个整体 先用括号括起来 再运算 可减少出现符号错误 3 分式加减运算的结果要约分 化为最简分式 或整式 结 P141 1题
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