特教学校期中考试工作小结.doc

特教学校期中考试工作小结 特校期中工作小结 2014年4月29日我校举行了期中考试工作，本次考试是对教师、学生两个月以来的教学和学生生活情况所进行的一次全面考核。教务处对全校成绩作了整体的统计与，现将具体情况分析如下： 一、试题质量分析 本次考试试卷由任课教师自行命题，均能够按照要求出题。百分制卷面，试题考查覆盖面大，题型新颖、灵活，注重主干知识的考查，能对不同层面的学生进行区分考查，对重点知识的考查比较全面。试卷重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试，听力一年级将手语交流纳入了考查范畴。试题能依据课标和教材，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。培智一年级将学生的日常行为规范（整理内务、讲、爱、守纪律、懂礼貌等）也纳入了考试范畴，并占了一半分值，这对于这些特殊来说是很有必要的。 二、学生成绩情况 1、总分优生数 听力一班（7人参考）：总分优生数2人，最高分192分。 听力二班（6人参考）：总分优生数3人，最高分197分。 培智一班（10人参考）：总分优生数6人，最高分189分。 相比之下，培智一班总分优生均分较高，听力一班优生均分较低。 2、各科均分情况 语文、数学各年级均分较好，除培智一班，各班也有不及格的学生，有些学生成绩差距较大，如听力一班最高98分，最低41分，听力二班最高100分，最低0分；日常行为规范（整理内务、讲卫生、爱劳动、守纪律、懂礼貌等）平均成绩较好，但仍有个别学生懒散，不会劳动，不懂礼貌，不守纪律，生活自理能力有待加强训练。 三、考试所暴露的问题 1、各科的率偏低。 2、总体优生中出现断层，因生源个体差异问题，成绩差距较大，各科成绩均衡发展欠佳。 3、大部分学生卷面空间的利用不合理，乱涂乱抹现象存在，字迹潦草，学生计算普遍存在马虎现象，结果不正确。 4、培智班个别学生劳动、纪律、卫生等方面表现欠佳。 四、今后教学的几点建议： 1、加大教师对教材的研究力度，多钻研。例如本课的知识点是什么，应该怎样讲授。 2、是一件长期坚持不懈的工作，要求我们教师每天都要坚持去做，无论闲与忙每天的授课任务不能间断。要根据知识的难易程度适当的调整进度、做到真正意义上的教学。这样更加有利于学生学习。 3、抓好课堂教学。要求教学设计要符合学生实际、教学实际，准确把握目的、重难点，做到教学堂堂清，克服惰性和随意性。课堂要精讲多练，把课堂的主动权还给学生。作业设置要符合教学实际，精心分层设计。及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。对学生要从严要求，向40分钟要质量。 4、抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，强化过程管理。 5、在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、差生的转化上，采取鼓励、面抓、和家长配合，缩小学生之间的差距。 6、听力班要将手语和口语相结合教学，课堂中要求学生既要用手语交流，又要注意观察老师口型的变化。培智班重点要培养学生的生活自理能力，加强日常行为规范教育。 总之，我们全体教师一定要认真本次期中考试的得与失，深刻，制定有效的改进措施。虽然我们特殊教育做不到 桃李满天下 ，但我们可以创造一个又一个 心灵绿洲 。我相信只要