访仙片“数字化校园创建推动工作”现场会交流材料.doc

软硬并重 积极建设数字化校园访仙中心小学数字化校园建设自评报告信息化工作作为学校工作的一个重要组成部分，我校紧扣数字化校园创建这个工作重心，以“基础建设高标准、信息服务高质量、资源运用高水平”为目标积极开展创建工作。在教育和教学工作中充分利用现代化手段，注重发挥信息化的作用，提高教育教学的工作效率和质量。一、加强领导，健全制度我校在创建市数字化校园”过程中，成立了以校长为组长的创建“数字化校园”领导小组和管理小组，专门负责“数字化校园”的创建工作，制定了创建“数字化校园”实施方案的计划，排出创建重点、难点事项及具体实施措施，尤其是对创建标准做详细解读，对每一项指标进行细化分工，落实到科室，落实到个人。校长室总体规划，负责软硬件的添置，逐步尝试运用网络来进行学校管理；学校电教处负责校园网栏目的开发、信息的采集与整理，负责学校校园网站的管理和维护、师生信息技术的培训和教学工作。目前我校校园新闻、通知都能通过网络传达，逐步实现校园管理向无纸化办公的过渡。二、加大投入，完善设施我校从1997年开始拥有第一批多媒体电脑到现在25个班级班班都有一套多媒体设备，其中电子白板10块，长焦投影9个，剩余6各班配备了49存液晶电视机。另外还有2个专用多媒体教室，一个多媒体会议室，音乐室、美术室、实验室、网络教室等均配有多媒体设备。所有的教学区域都布有网络接口。学校数字化设施设备建设基本达江苏省中小学教育技术装备标准一类标准。05年起，我校投资30余万元分批次为教师配备了笔记本电脑，现在教师人手一台笔记本，师机比达到1:1；去年投资7万多元更新了两个网络教室，置换了原有的配电箱，更换了电脑桌，重新铺设了钢化地板，两个网络教室共有学生电脑94台，并在图书室配备了网络电子阅览计算机，现有学生机157台，生机比已达到8:1。我校从99年开始建设校园网，后再信息中心指导下以光纤方式接入丹阳教育城域网，楼际间采用光纤接入主网、百兆网络覆盖全校所有办公和教学及生活场所。网管中心内主要设施设备有三层交换机、web服务器、FTP服务器、数据服务器，室内整洁美观，能够有效满足学校数字化运用需求。我校于2007年在校门口及教学楼一前分别添置了电子红绿两基色显示屏，可随时发布各项活动安排标语信息、喜报、名人名言，建成五年来为学校重大活动的开展增添了许多光彩。为了确实有效的保障校园安全，我校共建设了视频监控系统，先共有二十个高清监控摄像机、两台数字硬盘式录像主机覆盖全校所有公共场所、安全通道及食堂操作间，其中门卫主机实现了派出所、教育局联网。在相关重要区域如财务室、网络教室、电视台等安装了ck报警装置，有效地保障了学校的安全。我校于95年建立小星星电视台，后又建成了校园广播系统，学校校园广播系统、小星星电视台设施设备齐全，依托校园闭路电视系统与计算机网络系统传输闭路电视与网络视频双通道信息，信号覆盖全教学区域，校内电视台除每周正常播出自制电视节目外，还根据需要增添其他教育节目。校园广播与音响系统采用电脑控制系统，能满足两课两操及课间播放儿童音乐的需求。我校数字化设施设备建设基本达江苏省中小学教育技术装备标准一类标准。三、强化师资，积极参与为了激励教师在平时工作中不断提高自身的教育信息素养，从而加快学校教育信息化的发展，促进教师教育信息化科研的水平，学校健全了教师信息技术校本培训制度，加强对教师的信息技术培训。每学期都制定信息技术和校本培训计划，针对不同的教师群体，实施分层培训和信息技术能力过关制度。Word文字编辑、PPT课件制作作为全体教师必须掌握的熟练使用的技能，Excel表格处理作为班主任老师必须熟练使用的技能；45周岁以下教师必须会正确使用电子白板和相关多媒体设备；针对年轻教师学习能力强的特点，引导他们进一步学习PPT课件制作高级技能、Flash动画制作、网页制作、AuthorWare多媒体软件等有一定难度的课程，使他们更好的胜任于数字环境下的教育教学工作。通过培训，极大地提高了教师运用信息技术的能力。为了鼓励教师教育信息化工作的积极性，发挥他们的潜力，把教师信息素养的高低及信息技术能力，信息化教育的成绩作为考评内容。我校谭习龙校长、吴建方、陈小萍、周甜等老师在省市级赛课活动中均取得佳绩；多名教师在市级以上教育技术论文和多媒体课件比赛中获奖。四、搭建平台，服务教学（一）、构建网站，提供平台我校早在2001年就建立了学校网站，但不够完善，后再信息中心马老师指导下建成了现有的学校网站，结合学校发展特点清晰地划分了各栏目，根据访仙中心小学校园网站管理办法（试行）规定进行分工合作，达成了内容丰富、质量高、更新快的目标。全体师生能积极参与到学校各个网站系统的建设中，电教处能及时记录各部门和教师的更新情况，并在学期结束时统一考核。学校网站域名由市局教育信息中心统一管理，并取得了统一备案号。同时我们利用我校网络硬件的优势，将教育教学资源进行分类整理，分别以网页浏览（WEB）服务、文件传输（FTP）服务、视频点播（VOD）等形式供全体师生查询与应用。在近几年的不断完善、不断充实中，目前我校已初步建成了较为丰富的具有自身特色的若干教育资源库：多媒体课件库、多媒体素材库、电子教案库、电子图书馆等。而其中在市局信息中心专家领导的帮助下建立的“数字教学平台”，以其具有课程资源建设与课堂资源应用一体化的特色而广受师生的喜爱。该平台现已集成了多种课程资源库，再加上本校师生自主建设的资源，容量已近60G，包含了大量可供直接使用的图片、文字、视频、动画以及课堂教学案。学校网站已正常接入省、市与县级信息化公共服务平台，并逐步向平台传输资源，随着数字化校园创建的深入进行，我校将完成全体教师注册与运用工作，努力制作和上传优质资源，切实提升我校数字化建设水平。各个教研组都建立了自己的网站，及时更新内容，所有教研组成员在教研组长的领导下全员参与。经过大家的共同努力，我校校园网站荣获2009年第三届 “镇江市教育网站三服务综合奖” 2012年第五届“镇江市中小学优秀校园网十佳网站”、在2012年江苏省中小学校园网评比中获二等奖。（二）个人主页，展示风采学校要求各班结合自身特点，由班主任牵头建立属于班级的专题网站，如今我校25个教学班，班班都建有师生共同维护的班级专题网站。此外上半年电教处还开发了访仙中心小学博客网，并以此为切入口，开辟了学生博客、家长博客、教师博客和班级博客。近日，我们又开展了暑期家长博客培训活动，让家长进一步了解访小博客网，学会使用博客网，学会跟帖，发图片视频，交流互动。三个月来，我们发现博客是家校沟通、师生沟通，学生展示自我的有效平台，是其他教育方式所无法替代的。目前，已注册博客的教师、学生、家长有人，发表日志篇。校园博客网对“立美教育”所产生的正能量大大出乎我们的预料。真是小博客，大教育。通过这两个平台，在锻炼了学生的能力同时，还增强了家校之间的联系与沟通，充分体现了网络的交互性、开放性。（三）电子备课，提高效率全校教师采用电子备课，并能充分利用学校多媒体教室的优势，进行形象生动，富有活力的多媒体教学，获得学生和家长的一致好评；每位教师都建立了自己的个人空间；扎实开展网络教研活动，骨干教师积极参与，每周及时撰写自己的教学反思、学习体会发送到教研平台，与全体教师进行网络研讨，先进的教学经验、好的教学方法、优秀教案等都同过网络媒介，达到了资源共享的目的。（四）挖掘资源，发挥效应为了进一步发挥信息技术在教育教学中的作用，学校引导教师充分利用教育信息网上的资源为我所用，并积极购买软件资源：语数外学科的每册教材均购买了教学配套光盘，语文、作文、英语购买了课外学习光盘。教师方面购买了各科课堂精彩实录等。同时，学校积极引导鼓励教师用好“丹阳教育网校”，参与网校的建设，真正实现资源库的共建和共享。认真整理和组织各种教育资料、信息、素材、课件等，把它们归入“教师频道”资源库，做到科学、有序地丰厚资源内容。（五）开设课程，夯实基础我校根据课程标准，除正常开设三、四年级的信息技术课程外，还根据其他年级学生发展要求安排了每周一节的信息技术活动课，由计算机专任教师对学生进行电子绘画、电脑小报、PPT、网页制作等方面的训练，我校积极参加上级部门举办的各类学生竞赛。同时，我校根据自身特点，开设了“趣味数学”、“科学博览”、“少儿英语角”、“珠心算”等专题网站，引导学生自主学习，进一步丰富了学生的课余生活，增长了学生的知识面。我校电教处与教导处能紧密配合，积极组织学生参加网上读书活动，撰写读书心得体会，并将学生参与率与语文教师的考核相挂钩。近年来均有学生在网络读书活动中获奖。（六）、整体应用，高效管理以计算机和网络为主要依托的信息技术进入学校管理领域后，引发了管理方式与管理效率的巨大变革。学校建立了涵盖学校教、学、管三方面的软件与网络支撑平台，实现了数字化、网络化自动办公体系，现具备了管理人、事、物三方面的多种管理平台，如教务管理、学籍管理、人事管理、财务管理、课题管理、图书管理、实验管理、装备管理等系统，基本实现无纸化办公。五、加强研究，推进应用我校十分重视课题研究工作，由校长室主管、电教处与教科室负责实施课题研究工作，建立课题研究管理的专题网站，课题过程性内容丰富，及时更新。课题级别高，层次多。“十一五”国家级子课题信息技术环境下探究性学习的研究 和省级电教课题运用电教媒体，优化思维环境亦已结题，我们还申报了镇江市“十二五”电教课题信息技术环境下学与教的理论与实践研究，现正在积极研究中。六、充分保障，强化建设由于我校信息化建设比较早，很多设备都已经老化，不能满足教育教学的正常需求，针对这些情况，我校每年安排专项经费保证信息化教学的正常开展，不断满足信息化快速发展需要。有固定维护资金，且经费逐年增加。几年来，多媒体液晶投影、教师笔记本电脑、电子白板、网络设备更新以及软件、资源等项目累计投入专项经费100余万元。数字化校园的建设要有相关的规章制度来保障，我校建立了一洗了信息化管理规章制度，包括“访仙中心小学教师深化教育信息化十个必须”、“访仙中心小学校园网络安全管理制度”、“访仙中心小学校园网站管理办法”等一系列保障体系，包括了网络信息发布和资源审核、交互式栏目管理措施和应急预案，使每位师生明确各自责任，养成自觉遵守信息化管理的习惯