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第二课时：练习五（2） 设计教师： 审核教师：教学内容：练习五。课本第7879页第915题及“你知道吗？”教学目标：1、能正确运用比的意义，解决按照一定比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。2、让学生经历与他人交流各自算法的过程，在独立思考与合作交流的过程中提高解决实际问题的能力。3、在与他人交流的过程中体会合作学习的重要性，养成自觉与他人合作学习的良好习惯。教学重难点：重点：能正确运用比的意义，解决按照一定比进行分配的实际问题： 难点：学会用不同方法解决实际问题，提高解决问题的能力。课前准备教师：课件，投影仪、小黑板学生：课前预习教学流程：教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设时间分配补充与反思一、引入课题师：上一节课，我们对比的认识这个单元的知识进行了系统的梳理。今天我们继续通过一些不同类型的练习来巩固这方面的知识。板书：练习五（2）明确本节课的学习内容2分钟二、指导练习教学环节与内容指导学生完成练习五的第915题。1、第9题（小黑板出示）先指导学生理解题意，让学生明白淘气一家和笑笑一家所付钱数比是3:4。2、第10题小黑板出示题目，让学生读题，明确本题首先应求出两个班级的人数比，即42:48=7:8，再求两个班各分多少根跳绳。3、第11、12题这两题是运用比的意义，解决稍复杂的实际问题，先让学生充分理解题意，再去试着独立解答，全班习活动组织与教师活动理解题意，明白淘气一家和笑笑一家所付钱数的比是3:4。接着，独立解决问题明确本题首先应求出两个班级的人数比，即42:48=7:8，再求两个班各分多少根跳绳。做完后全班交流订正。认真读题，理解题意，分清每一题的数量关系，试学生学习活动预设30分钟时间分配补充与反思交流时，着重让学生说出自己的解题思路。4第13题 （课件出示）(1)让生读题，理解题意（2）师生共同分析题中的数量关系 ，引导学生说说剩下的地按2:1的比种黄瓜和茄子的含义。(3)理清思路后，由学生独立列式解答。(4)全班反馈，让学生再次说说解题的思路5、第14、15题这两题是拓展题，不要求全体学生掌握，老师可引导帮助学生去完成。着独立解答，解答过程中要有困难，可与同桌商量。反馈时说出自己的解题思路。读题，理解题意，与师共同分析题中的数量关系 ，说说剩下的地按2:1的比种黄瓜和茄子的含义。理清思路后，独立列式解答。全班反馈时，再次说说自己的解题思路。在老师的帮助下试着去解决。三、拓展延伸让学生读课本第79页“你知道吗”，并让学生说一说读后有什么感受。然后简要地向学生介绍“黄金比”，以拓展学生的知识。读课本每天58页“你知道吗”，并说一说读后的感受。5分钟四、小结问：通过本节课的学习，你有哪些收获？说说自己本节课的学习收获。3分钟板书设计
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