用字母表示数说课稿.doc

用字母表示数说课稿各位领导、各位老师：大家好!我说课的内容是苏教版四年级下册用字母表示数第一课时的教学内容。现在我就从以下几个方面进行说课：一、说教材本单元的第一节主要教学内容是：用字母表示数，用字母表示常见的数量关系和用字母表示计算公式。本单元是在学生学习了加、减、乘、除的四则运算和常见的数量关系和几何计算公式的基础上进行学习的。它是进一步学习代数知识的基础。用字母表示数对小学生来说，是比较抽象的。特别是用含有字母的式子表示数量关系，更感困难。因此，为了保证基础，突破难点，教材对用字母表示数的内容作出了更贴近学生的认知特点的安排。先学习例1用字母表示一个数，然后学习例2和例3用含有字母的式子表示数量关系和计算公式，(也就是我设计教学内容的三个例题。)这样的安排，有利于学生在具体的问题情境中，不断加深对用字母表示数的方法的理解，逐步发展符号感。二、说教学目标根据课程标准和学生的认知水平，我认为本节课的目标是：1. 使学生掌握用字母表示数的意义和作用，能用字母表示比较简单的常见的数量关系和计算公式。掌握简便写法。2. 培养学生抽象概括能力和比较分析能力。3.培养学生正确的书写格式及认真学习的好习惯，三、说教学重点理解含有字母的式子所表示的含义。四、说教学难点明白只有含有字母的乘法式子才能简写和理解a2表示2个a相乘，2a表示2个a相加的这一过程。并能正确书写这些用字母来表示的式子和代入公式求正方形面积、周长的正确计算过程。五、说教学方法俗话说 “教无定法，贵在得法”。根据本课教学内容的特点和学生思维活动的特点，我采用了小组合作和讲、练结合的教学方法进行教学。六、说教学过程（一）、联系生活导入首先，我出了一个猜数游戏，让学生知道我们的数学与我们的生活紧密相连。然后出示课题，板书：用字母表示数。（二）、学习例题1通过课件演示小棒摆三角形的操作先让学生用乘法算式分别表示出摆2分、三个、四个三角形所用小棒的根数；再通过对题中数量关系以及列出的乘法算式共同特点的分析和比较，引导学生用字母a表示三角形的个数，用ax3表示摆a个三角形所用的小棒根数。这道题的教学重点是让学生经历由具体的数到抽象的字母、由具体的乘法算式到含有字母的乘法式子的过程。（三）、学习例题2例2让学生进一步学习用字母表示人数、用含有字母的加法式子既表示人数又表示数量关系，同时初步学习根据字母所取的值来求含有字母式子的值，从而使学生丰富和拓展对用字母表示数的认识。通过上面两道例题的教学，可以使学生初步掌握用字母表示数的方法，初步理解含有字母的式子所表示的数量和数量关系。四、学习例题3出示正方形，让学生回忆正方形的面积和周长计算公式，然后指出，一般我们用大写字母S来表示面积，大写字母C来表示周长，小写字母a来表示边长，让学生自己试着用字母来表示正方形的面积和周长计算公式，再让学生通过自学，会正确书写用字母表示正方形面积和周长计算公式的式子。然后由老师教读学生这个式子的正确读法，以及它所表示的意思。并提出比较a2和2a的区别，让学生走出认为a2和2a表示同一意思的误区。老师再出示一些字母或数的平方的卡片，让学生读并说出它所表示的意思。这样子做，也突破了本节课的又一个难点。最后，让学生合作讨论得出含有字母的乘法算式简写的规定。五、巩固练习安排了书中“想想做做”